简介：随着时代的发展，幼儿教育受到了越来越多人的关注。在日常幼儿教学中，很多家长和教师都比较关注幼儿学习上、生活上的问题，而忽略了对幼儿的心理疏导。在日常教学中，幼儿教师应认识到心理教育的重要性，并重视在日常教学中进行渗透。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索如何在幼儿教育中进行心理教育。

简介：微课是我们教师实现翻转课堂的教学手段，作为小学数学教师我们可以通过微课将课堂时间的四十分钟进行拆解归纳，让数学知识和涵盖量更加的合理、有趣、形象，同时可以丰富形式、灵活运用，将数学的翻转课堂思想扩展到课外生活中，课外时间供学生讨论、探索、总结、查缺补漏，从而达到高效的教学。这是学生课外延伸的个性化学习的最好载体。

简介：在小学语文教学中，教师要对教学模式进行创新，为学生提供优质的教学空间。在新课程教育改革背景下，教师诠释小学语文教学空间，为促进学生健康成长提供充足的准备和支撑。同时，教师要让学生在优质的学习空间中，更好学习。教师结合当前小学语文教学中存在的问题，提出针对性教学策略。在为学生提供针对性教学模式下，保证学生朝着良好的方向发展和进步。

简介：阅读能力是对学生的语文学习素养进行衡量的重要依据，其对语文教学发挥着重要的作用。但在应试教育的影响下，小学语文阅读教学能力的培养仍然存在着训练时间少、缺乏有效的训练手段和评价措施的现象。本文以有效提高学生的语文阅读能力为目标，努力探索提高学生阅读能力的有效策略，以期实现小学语文课堂效率的整体提升。

简介：课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境结合起来，把知识、能力、人格“内化”给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。

简介：概念教学是小学数学的重要组成部分。数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征的概括，是对一类数学对象的本质属性的反映。掌握正确的数学概念是学生学习数学知识的基石，是培养数学能力的前提，是解答数学实际问题的重要条件。

简介：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，它是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。《新英语课程标准》明确要求“要使英语语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

简介：小学语文教学是小学生教育的基础，关系到学生后续的学习、成长以及发展，所以必须从根本上做好小学语文教学工作。本文以小学语文教学中存在的问题作为切入点，简单的探讨加强小学语文教学的对策。

简介：情感教育作为新课改强调的重点内容，对教育体制的改革具有至关重要的作用。目前，在我国初中美术教学中，越来越多的教师更加重视对学生的情感教育，教师通过利用情感素材，激发学生的积极性和能动性，丰富学生的情感世界，提高学生的道德修养，从而达到理想的教学效果，

简介：在现代语文教学中，传统的教育教学观念、教学理念越来越被人们质疑，多视角、多维度地注重学生主体性学习的课程与教学设计不断孕育生成。随着计算机技术的发展，多媒体已很广泛地被运用到课堂教学之中，计算机能将文字、图像、动画、视频、等融于一体的特点，赋予了课堂教学新的活力，改变了传统教学单一的方式，激发学生学习的兴趣。将教师的“教”与学习的“学”有机结合，为教学创设了互动、和谐的教学模式，从而提高了教学质量。

简介：随着新课程教育的不断改革，对小学数学教学提出了相应要求标准，其中明确提出在教学过程中，要加强学生数学思维能力的培养。小学数学作为小学教育体系中一项重要教学内容，有着重要地位和作用。不仅能够为其他学科的更好学习奠定重要基础，同时还可以对小学生今后数学学习和发展有着重要积极促进作用。所以作为数学教师，在教学过程中要注重学生数学思维能力的培养。即是提高学生数学能力的一个重要手段，同时也是新课程教育的一个重要要求标准。小学阶段的小学生往往具有较强的好奇心，正是数学思维能力培养的一个重要时期，所以一定要提高对这一阶段数学教学的重视。因此，本文针对于小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行了详细分析与探讨，仅供参考。

简介：在新课程改革的大环境下，为了提升学生的学习能力，保证小学生实现全面发展，各位教师在教育教学工作过程中要进行适当的改革和创新。教师不仅要引导学生对基本的理论知识熟记于心，还要帮助学生学会知识的灵活应用，激发学生的数学思维能力。本文就数形结合思想在小学三年级数学教学中的渗透和应用进行了简单分析。

简介：创新是源于人才的培养，只有高科技的人才才会有所创新。而人才的培养要靠教育，离开了教育难以谈创新。教育是培养人才的关键，一切人才的出现都是靠教育培养出来的。因此，我们作为教师要重视对学生的创新能力的培养。作为小学教育是属于基础教育，学生的养成和习惯都是在基础教育上，学生从小就要打好关键的基础。我们作为小学数学学科更是关键的关键。数学是具有思维发展的学科，它以严谨的思维比较恰当地促进学生的思维能力训练。因此，我们要努力研究学生的创新能力培养方法，使他们从小就有创新意识，不断成为科学的顶端人才。笔者在本文重点阐述了培养创新能力的方法。

简介：信息技术课程是一门集知识性、趣味性、探索性和动手能力于一体的基础性学科，随着信息技术的科学的不断进步，知识更快，知识量大，课堂中如何培养学生自主学习的能力，就成为我们研究和探讨新的教学方法的一个路径。

简介：体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，以及学校的实际条件，选择、创编一些有针对性，适用性强的游戏方法，对学生实施体育教育，从而更好地培养学生的综合素质和能力。

简介：传统的语文作业设计逐渐不适应当前中学生的口味，也不符合我们新课标的要求。因此，我们初中语文教师应改变传统的作业设计模式，以新课程理念为指导，切实优化当前的语文作业设计，更好地培养学生的各种语文能力，从而有效地提高初中语文教学质量。语文作业可以有效提高小学语文教学质量，提高学生对语文的学习兴趣，开阔学生眼界，使学生产生学习语文的动力。

简介：本文以核心素养为前提，对中小学体育教学进行探究，本着“以生为本”的教育理念，创设集趣味性、实践性、学习性与健康性于一体的中小学体育教学，培养青少年的健康体魄，紧跟教育步伐，为社会的进步培养健康、活力的青少年。

简介：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步成为教师关注的核心教育课题。在语文课程教学中，训练学生的口语水平是教学中的重要任务。但在实际执行过程中，学生的口语交际能力在传统教学模式下并未得到明显的增长。本文将对新时期小学语文教学中学生口语交际能力培养的策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

简介：随着国家经济文化的快速发展，英语在我国成为学生必须掌握的一门语言，在这样的时代背景下，我国的英语学习者的年龄越来越小。因此，对于小学生的英语学习来说，老师要通过生活化的教学让学生适应生活，从生活中获取经验，接受并逐渐爱上英语。本文就从三个方面对小学英语教学生活化教学进行相关的探讨，希望可以给相关教育工作者带来些许的帮助。

简介：小学语文德育情感教学渗透的方法是多种多样的。作为小学语文教师，我们必须深入钻研，选好切入点，将德育从课前到课内再到课外渗透到语文教学全过程，从而使我们的课堂教学效果得到进一步的提升。