简介：当前，我国新课程的教学改革开始逐渐的深入，教育部门也开始注重新课程改革的推行。音乐是小学时期的素质类教学学科，在当今的时代发展背景下，教育部门需要注重培养学生们的综合素养，以小学合唱教学为切入点，调整传统固化的教学模式。在实际的小学音乐教学过程中，合唱教学是其重要的组成部分，音准对于合唱来说具有至关重要的效用。对此，本文主要就小学合唱教学中的音准问题进行分析，明确小学合唱教学产生音准问题的具体原因，依据其问题制定出具有针对性的音准训练方案。

简介：本文主要就小学综合实践活动情景任务教学模式进行探究，分别以情景任务准备阶段、实施阶段以及总结阶段为教学的切入点，改变传统的教学理念，妥善合理的布置情景任务，及时的反思教学，修正教学。

简介：民间美术与传统美术之间相比较有着很多的不同之处，民间美术有着一定的民间特色，其形式多种多样，同时还蕴含着十分丰富的人文精神与文化素养。小学阶段的学生正处在心理素质发展的重要阶段，如果将民间美术融入到小学美术教育中，对提升小学生的美术创作能力与思维能力有着极大的帮助。因此，小学美术教师需要认真分析与研究民间美术的功能，让民间美术可以在小学美术教育教学中全面发挥其作用和价值，进而提升小学美术教育教学质量和品味，同时发展小学生的美术创造能力。

简介：为了能够与新时代的发展步伐达到统一，我国中职教学针对数学这一学科提出了“一体化”的教育理论，既将教、学、做进行统一，制定出一种全新的教学模式。此种方式能够将就业与学习进行有机结合，有助于学校为社会输送各种优秀人才，以满足社会的发展需求。教学一体化主要是将数学理论知识与实际生活相结合的一种教学手段，该文从中职数学教学作为切入点，分析教、学、做一体化教学模式在实际应用中的优势与作用。

简介：劳动教育是教育学生的一项重要内容，通过劳动教育可以使学生树立正确的劳动观念，拥有正确的劳动态度，并且养成热爱劳动的好习惯，是对学生进行五育教育的重要内容之一，我国的手工艺发展是具有久远的历史的，在我国艺术发展中占据着重要的地位。对中小学生进行教育的过程中，教师应该提高对于劳动教育的重视力度，在对学生进行劳动教育的过程中要让学生将手工制作的技艺结合在劳动中。这样是非常有助于我国传统手工制作工艺的传承、发展和创新的。本篇文章将对中小学教育过程中劳动教育与手工制作相结合的重要性和具体措施进行阐述。

简介：于初中历史而言，历史教材中蕴含着诸多内容，这些内容对于学生来说是枯燥、乏味的，在学生学习的过程中由于难以理清知识体系，在学习过程中难免会有混乱感，久而久之，学生在历史学习中逐渐产生了倦怠感。针对历史教学的现状，教师需要给予高度重视，在历史教学过程中使用故事教学这一模式，可以将学生的学习积极性充分激发。历史中蕴含着诸多知识，这些知识对于学生而言是难以理解的，而利用故事开展教学，不仅便于学生的理解，而且使历史的学习变得更加轻松。

简介：为了更好地调动学生写作的积极性，从不同的视角给予他们不一样的评价反馈，我们要不断创新作文的评价方式与机制。比如我们可以将学生自改、互改，家长参与和老师精改相结合，这也是课程标准的要求。

简介：随着新课改要求的提出，在小学数学课堂教学中主张教师积极地转变思想观念，将学生的学习效果摆在首位，慎重分析其实际的需要，根据他们的接受能力采取积极的教学手段。注重小学数学课堂教学有效性的提升，是稳步提升学生素质的关键，也是使其能力得以发展的关键。

简介：随着新课程改革如火如荼地开展，初中信息技术受到高度重视，这门学科的学习对初中生会产生重要影响，因此，教师要创新教学方法，加强对学生信息技术理论知识的教授，锻炼学生计算机操作技能，培养学生学科素养，促进初中信息技术教学目标的实现。

简介：随着社会的发展，人们的生活水平不断在提高着。这就造成了一种家长忙于工作而不能够看护好孩子的现象。孩子由于年龄较小没有很好的自控能力因此对待学习也会变得被动。而且目前在各科教学的过程当中存在着很多由老师教师向学生强制性的灌输性学习，这就使学生在学习时比较被动从而使学生认为学习各科比较烦闷所以就对学习各科失去了兴趣。学生学习各种文化课以及专业课的基础就是各科课。因此学好各科可以帮助潜能生形成全面的综合素质以及全面综合职业能力。潜能生对学习各科不感兴趣是因为潜能生他们的各科基础较差。其实对于学习来说培养他们的兴趣最为重要因此在学生学习各科的时候老师可以通过一些方法从各个角度去提高学生学习各科的兴趣。让学生从被动式的学习变为主动式。学生学习各科的兴趣性不大对于很多的学校来说都应该是他们当下最主要解决的问题。因此老师想要解决学生学习各科的兴趣性不大的这个问题就要在教学的课堂上利用一些信息化的教学方法去提高学生学习各科的兴趣。比如说多媒体、幻灯片、电影、图片等一列的信息技术。

简介：语文教学是我国传统文化传承的载体，同时，也是教学中基础学科中的基础。学生只有学好了语文，具备了完善的语文能力，才能够在此基础上学习好其他的学科，所以，在我国的教学中，语文教学具有极为重要的战略意义。而现在，我国传统的教育方式已经满足不了学生对学习的需要，所以，在新课改之下，我国提出了教学模式的创新改革，而语文教学，更是其中的重点。接下来，本文就针对新课标下初中语文的创新教学做一个简单的探讨。

简介：音乐课程是学生学习生活每一阶段都具有的课程，虽然音乐课程贯穿于学生学习的整个过程，但从未发挥过真正的作用。我国的教育事业受到以往传统教育思想的影响，只重视对学生文化课程的教育，在当前社会的发展中有着相关的制度要求了要加强对学生实践能力和综合素质的培养，基于此要求我国的音乐课程有了一定的发展空间，在初中的学习生活中音乐课程也较为重要，能够有效的对学生综合素质进行提升，在初中音乐课程中，有关于戏曲的学习内容少之又少，这种情况使得学生无法对我国传统的文化魅力进行了解，也不利于我国优秀戏曲文化的传承发展。本篇文章，主要就是对初中音乐课堂中如何进行中国戏曲教学的探索进行的研究和分析。

简介：语文学科在小学阶段有着非常重要的基础性作用，像是认知能力、阅读能力、理解能力等都需要语文学科作为重要的支撑。所以，要把语文课程教学放在突出重要的位置上。但从当前的实际情况来看，语文课程的教学方式和手段依旧“老套”，没有太多的新意，也没有实现太大的突破，这显然与新时代的新发展阶段不能“同频共振”，预期的教学质量很难实现，小学生的语文水平也难以进一步提高。本文正是看到了这一方面存在的问题，就问题导向的小学语文教学创新思考展开讨论与研究。

简介：在当前教育发展的过程中，学校更多的教授给学生的是知识层面上的东西，而对于学生心智教育的培养并不够充分，学生们的珍惜生命方面的意识较弱，近些年学生遇害的不小心丧失性命的案例层出不穷。在遇到极端情况时，容易有不理智的行为，这对于他们的身心成长来说是非常不健康的，也会对他人的生命安全产生一定的威胁。所以对学生们加强生命观念的教育是非常重要的，在初中生物教学课堂上，让学生们能够体会到生命观念是有助于学生们的身心健康的发展的。因此，本文针对初中生物如何培养生命观念进行探究。

简介：小学阶段的数学学习是基础性和先导性的，对于学生整个求学生涯都将产生非常深刻的影响。小学数学的教学是为学生的数学能力打基础的阶段，帮助进行好小学数学的教学，进行卓有成效的信息技术整合运用是必由之路。本文就小学数学教学和信息技术的整合展开讨论，提出了几条小学数学教学与信息技术整合的路径与方法，旨在“互联网+”时代，为小学数学教学水平的整体提高提供助力。

简介：“双减”政策是继“立德树人”要求之后的全新教学定位与育人导向，其重在通过对教与学精准度、科学性、合理性的提升，来达到“减负增效”的目的。而“双减”政策的落实与推行，更是对小学数学课后作业的设计与构建实效，提出了全新要求与精准定位。因此，针对现阶段小学数学课后作业设计领域所存在的诸多问题，弊端、不足，困境等，教师应从精设作业内容，精简作业数量，精确作业项目等入手，来提升课后作业设计的针对性与有效性。使学生在少而精、全而优的课后作业驱使下，开展对课内所学的适度巩固，获得对认知困境的即时化解。在确保课后作业设计有效性的前提下，贯通“双减”政策要求，落实“双减”精神内涵，将新时代的小学数学课后作业设计，推向全新高度与纵深领域。

简介：自信心的培养是心理健康教育中最为重要的一部分。自信心是一种重要的社会性心理品质,对于幼儿而言良好心理素质和健康个性是人才素质的基本要求。自信往往是一个人获得成功成为强者的重要条件之一，它是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展有很大作用。因此，发展和强化幼儿的自我价值感，增强其自信心是学前教育的一个重要目标。

简介：随着现代教学理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育课题。在小学语文课程教学中，教师要顺应时代发展需要，在教学中培养学生主动寻求知识、技能的品质，促使学生在知识学习中保持问题和发散思维，充分践行核心素养理念下的教学创新理念。本文将对小学语文教学中培养学生问题意识的策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

简介：在自己多年的音乐教学实践中，感知小学音乐课主要是以音乐鉴赏为前提，将情景和教学融为一体，通过创设音乐情景，让学生置身于音乐之中，以生动形象的情境激起学生学习兴趣。在进行小学低段音乐教学时，因为学生的知识水平有限，学唱歌曲有一定难度，所以，我根据课标提出的要求，充分利用小学生好奇、好动、模仿力强的身心特点和低年级学生的自然嗓音及灵巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学，让学生在不同的情景中感受音乐、融入音乐和体会音乐。下面根据自己的教学实践，谈谈自己多年来在小学低年级情景教学方面的一些个人见解：

简介：教育与生活的关系是中外课程改革中备受关注的问题。注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，因此本文立足于高中思想政治课堂的实际，分析目前高中政治生活化教学中存在的问题及意义，提出生活化教学的方法。