简介：核心素养理念在提出之后就被人们所重视，这强调在教育中，要关注学生关键能力的提升。以往唯知识教育的理念不再被人们信奉，因为能力培养是助力一个人发展的重要部分。基于此，在教学时就要多用这一理念做指导。本文围绕小学语文阅读教学，分析在这一背景之下，教学开展的策略，并引入一个实践案例加以说明。

简介：低年级是写作的基础阶段，让学生放飞想象的翅膀，敢说、敢写，从而产生写作的欲望，对写话萌生兴趣。我主要是依托文本，对学生进行口语交际训练,借助插图，引导学生观察,巧用留白，鼓励大家想象,借助快乐读书吧，阅读积累，培养小学低年级学生的写话的能力。

简介：在双减政策的提出下，对于当前小学语文课堂的设置来说，必须要通过多种方式和途径进行优化和完善，比如说当前课堂教学的内容要尽可能的丰富化，作业的设计要减轻学生的学习压力，更加的具有趣味性，针对其学习的评价来说，要更加的多元，加大对课程的开发力度。通过对不同方面的思考和分析，以此更好地实现当前双减政策的发展目标，为高质量语文课堂的建构打下坚实的基础。本文主要是依据双减背景下，对于课堂教学的反思进行剖析，同时，进一步去分析课堂教学方案重构的相关内容。

简介：对于小学高年级这一阶段的学生来说，通过有效的阅读的引导，能够从简单的识字阶段向理解情感阶段进行展开。对于部分学生来说，在对相关阅读内容理解的过程中存在一定的难度，主要是理解的角度出现偏差，知识的应用不够灵活，这些问题的出现会进一步阻碍学生阅读理解能力的提升。作为小学语文教师必须要侧重于学生阅读理解方面的培育，让学生能够在教师的有效引导之下主动的去分析问题，去解决问题，在授课的过程中，让学生与生活进行联系，通过问题的方式，优化当前的教学内容，促使学生进行高效的阅读。

简介：在当前国家教育教学工作稳步推进的趋势下，对于小学生综合素质的发展有了一定的提升，对于学校而言，必须要站在学生的角度进行思考和分析，深入去剖析当前低年级阶段学生的一些心理特征、行为习惯、兴趣爱好，在此基础之上，为学生健康发展打下基础。本文主要是依照农村低年级阶段学生不良学习习惯的形成原因进行分析，同时，依照当前的实际情况提出相应的解决策略，以此实现学生身体锻炼的发展目标。

简介：在新课程发展的背景下，对于小学数学教师来说，针对数学教、学、评一致性的教学模式必须要进行关注和了解。本文主要是从小学数学这门学科，根据教、学、评一致性的相关内容进行进一步的分析，通过具体的实施路径，以此更好的去满足当前的教学发展需要，激发学生对数学这门学科的学习兴趣，打造高质量的数学课堂。

简介：对于语文这门学科来说，属于一门思维性比较强的学科，通过系统的理论知识学习，对学生自身的各方面发展具有积极的意义。语文学科的内容与生活有着密切的关系，对于学生自身未来的发展也有着直接的影响。为了取得优异的语文成绩，无论是教师，还是学生都要从思想上意识到逻辑思维能力培育的重要性。从现阶段的教学发展来讲，教师以及家长对学生逻辑能力的培育有了更多的关注度，通过系统的引导，让学生形成独有的语文思维，一方面能够提高语文成绩，另一方面，对于学生各方面的发展能够产生积极的影响，这也是当前教学工作开展的重要举措。本文主要是依照小学语文这门学科，对学生逻辑思维培育的相关内容进行进一步的分析。

简介：在当前的小学语文课程内容讲解的过程中，对于学生自身爱国人文素养的发展是阅读教学工作开展的关键。本文主要是系统论述了爱国人文素养如何在阅读中渗透进学生的心理进行进一步的分析和论述，一方面更好的去优化当前的语文授课内容。通过爱国人文素养的渗透，满足当前学生对阅读课程的学习需求，实现当前的教学发展目标，另一方面，在多种策略的有效开展下，为当前爱国人文素养的发展进行分析，保障阅读的效果，促使学生形成正确的价值观念，为学生各方面的发展创造有利的条件。

简介：对于小学低年级的学生来说，对于学生自身识字能力的培育是当前语文教学工作开展的重点，无论是小学语文教师，还是家长都应该对其进行重视，通过一定识字能力的有效培育和提高，能够更好的去减轻学生后期学习的压力，提高教学的效果。本文主要是依据低年级阶段学生识字能力培育的相关内容进行进一步的讨论，为学生后期的阅读以及写作打下坚实的基础。

简介：素质教育下，音乐教育重视不断提升，旨在培养小学生音乐艺术技能，开发其音乐潜能，使其在音乐学习与熏陶下逐步提升艺术审美素养能力，更好地实现全面发展。为提高小学音乐教学的有效性，教师可采取情境教学法设计教学活动，引领学生在音乐情境中实现高效学习，使其音乐能力得以有效提升。对此，本文结合三年级音乐教学，以创新的角度，就情境教学法的设计与应用展开研究，以打造新型情境课堂，提高小学音乐教学质量。

简介：对于小学班主任而言，必须要以一种正确的方式针对当前的数学教学进行管理，只有这样，才能够更好地让学生感受到数学这门课程的趣味性，并愿意积极主动地去学习，在学习期间，能够更好地去发挥创造力和想象力，深入地去探析数学世界。本文主要是在素质化教育视域下，对于小学数学班主任强化数学教学管理的内容进行分析，通过具体策略的提出，为数学教学管理工作的开展做出铺垫。

简介：作为教师，我们应该注重启发和提高学生的主体意识，增强学生对评价的参与意识和自我体验，养成自我分析、自我评价、自我调节、自我教育的习惯和能力。学生自我评价时，老师的要求不宜过高，只要学生有自评的勇气，只要能认识自我就行，只要学生能认识自我，就能通过自我教育来发展自我，完善和提高自我，最终实现超越自我。

简介：在小组合作学习中，那些平时不敢在全班级面前发言的学生愿意在小组里面与其他同伴交流，会在小组中得到同学的赞赏或者得到同学的帮助意见。通过交流，基础差的学生得到了较优秀学生的帮助从而得到了提高，原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信。最终学生们都敢于大胆地展示自我，体验到了成功的喜悦！

简介：随着时代不断发展，社会越来越重视学生艺术审美能力的培养，这也对小学美术教学提出了更高要求，需结合实际情况积极创新。在实际教学工作中，故事教学具有一定优势，可以充分调动学习热情，营造良好的课堂氛围，从而提高学习效率，强化独立思考和创新意识的培养。作为美术教师，需结合学生的特点和接受能力，选择合适的文本，通过各种多媒体技术，营造活跃的课堂氛围，并充分融入相关知识技能。

简介：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》，再次强调通过多途径减轻学生负担，并且从提高学校教学质量着手，坚持应教尽教，发挥学校教育主阵地作用。在落实“双减”政策过程中，如何实现音乐教学改革，如何落实因材施教措施，成为小学音乐教育乃至整个素质教育都应关注的重要课题。

简介：小学语文教学在双减政策背景之下，要充分审视自身，通过优化、调整课堂教学，实现减负提质的目的。本文认为，在小学语文的教育教学实践中，要通过打造探究式课堂、生活化教学以及优化作业这三个策略，以构建语文高效课堂。

简介：新媒体技术在教学领域的应用可以使原有的教学内容有更丰富的呈现方式。与以往的静态教学内容展示方式相比，新媒体平台案例的应用可以为课堂教学提供多种方式。初中历史课程涉及到较多历史知识点和文化内容，其中大部分需要以史料展示的方式向学生进行讲解。在有限的课时内，教师需要准备和操作较多教学流程，这在一定程度上影响了有效的教学时间。新媒体平台案例教学可以通过多维、多节点的内容展示来展示课程内容，使学生可以从更详细的角度观察课程内容，也可以为教师提供更便捷的教学手段。新媒体技术具有多种教学功能，对初中历史课程的影响也是多方面的。本文从技术和教学研究的角度探讨了新媒体技术的应用对该课程教学的影响，以期通过相关研究成果进一步提高学生历史核心素养。

简介：3-6岁的幼儿正处在语言开发的关键时期，良好的语言教育更有利于幼儿语言表达能力的提升。幼儿教育作为我国教育体系的重要内容，旨在开发智力、提升能力，促进幼儿的综合发展。本文立足于学前教育阶段幼儿语言开发予以研究，并提出幼儿语言教育的具体模式。力求提升幼儿的语言表达能力，促进其养成良好的语言习惯。

简介：教育的目的并不仅仅是让学生掌握知识与技能，而是要从学科出发，培养学生正确地认知。小学生正处在认知模糊阶段，就数学课程而言，不少学生认为数学学习就是为了计算，这一想法就是走入了“自我发展区”的误区。本文基于小学生的基本认知能力，着眼于小学数学课堂，探究培养学生“自我发展区”认知的重要性及具体教学实践。

简介：小学思想品德课程属于次要课程，其的核心内容是对学生进行心理健康教育，培养其对于国家、民族的认同感与自豪感，增进其的爱国情操，增强其自身良好行为习惯的养成。因此其的教育成果对于学生的一生具有重要影响，在新时代背景下，事项品德课被赋予了更为重要的意义，故应当对其的授课方式与操作进行调整优化，以提升其的对于小学学生的养成教育。