简介：新课标要求教师应当积极重视课程资源的开发与利用，不断优化教学方式，实现教学模式的创新升级。家庭课程资源是丰富课程教学内容的重要因素，本文将以初中历史学科为例，分析探讨如何开发利用家庭课程资源以丰富历史教学内容，激发学生学习历史的热情，提高历史教学的有效性。

简介：在初中语文教学活动中，阅读与写作是两大非常重要的环节，采用读写结合教学策略，综合锻炼学生阅读理解能力与文字驾驭能力，积累写作素材，这对发展语文核心素养非常有利。本文结合初中语文新课程改革基本要求，探讨读写结合在初中语文教学中的实践价值以及具体策略，期望进一步提升课堂教学有效性，促进学生语文阅读能力与写作能力同步发展。

简介：实验是高中化学教学的重要组成部分。在教学中如何能让学生积极地参与到化学实验中呢？教师可以将化学实验与生活经验、知识储备结合起来，引导学生将知识运用于化学实验中，借此提高学生对化学知识点的掌握能力。因此，化学实验对学生学习化学具有重要意义，本文以高中化学部分实验教学为例，探讨高中化学实验教学中存在的一些问题，并提出一些实验教学的新措施，提高高中化学的实验教学课堂的教学质量。

简介：在新课标背景下，建立初中语文高效课堂势在必行，是适应新课标改革的必然趋势。学习语文是进行其他学科学习的前提，通过学习语文才能识字明理，才能提高养逻辑思维能力，帮助学生在进行其他学科学习时有理解和分析的能力。初中是学生学习生涯中的一个重要阶段，且语文是该阶段的重要学科之一，所以构建初中语文高效课堂有重大意义。

简介：近年来随着新技术与新产业革命的持续深入演进，我国的信息与科技建设突飞猛进，也给教育事业带来很大的冲击，促使各界逐渐加强对教育教学的关注，特深化教育综合改革，推动区域教育高质量发展，以信息化手段推动课堂教与学结构的变革，培养了一批在教育信息化领域具备优秀能力、能够发挥带头作用的教师，提升教师的信息技术水平，促进教育信息化的深入发展，提高课堂教育教学的质量和效率，教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学融合创新。本文将探讨高中历史教师信息化教学的可行性，及高中历史教师信息化教学能力的提升策略。

简介：我们学习数学知识越来越多的时候，我们不可能对每个数学知识都能记得很清楚，而学习在“数学广角”知识中，最好的办法就是我们只有在掌握双基知识的同时，掌握数学广角的精髓：体验数学思想方法。教学时渗透数学思想方法的策略：明确以渗透数学思想方法为主的教学目标,螺旋式的课堂教学设计,化“隐”性为“显”性的教学策略,重视在问题解决中深化数学思想方法,在课堂总结时，教师也要注意引导学生总结数学思想。在数学广角教学中对数学思想方法进行反复的渗透，在渗透中注意适时的渗透，根据学生学习的实际情况进行渗透体验。从长远来看，数学广角传递的数学思想对于学生来说是终身受益的。

简介：青春者，冲决历史，破坏旧腐之生命也,青年者，特立独行，强健不息之伟力也。教师应抓住高中历史学科的核心素养组织说课，体现了教育的本质。教师通过导、思、议、展、评等方式最大程度调动起每位同学的参与积极性，真正实现了自主学习，合作学习，快乐学习，高效学习。历史学科在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面历史学科有着不可替代的重要作用。本文将探讨基于核心素养背景下高中历史课堂教学的优化策略。

简介：高中数学相对于九年义务教育当中的数学难度较大，部分学生由于之前的数学基础不好，导致在高中阶段的数学学习很难有所提升。分层教学是一种根据学生的实际学习情况来进行教育的方式，能够很好地解决在当下的数学教学中学生学习情况参差不齐的问题。尤其是对于高三学生来说，分层教学有助于帮助班级内所有的学生数学成绩进步。

简介：伴随着新课标思想的深入发展，更加强调教师在课堂中提升学生的综合学习能力。要不断地优化教学手段，帮助学生完成知识的探究。在初中数学课堂中要借助不同的方式，让线上教学和线下教学有效进行融合。帮助学生塑造连贯性的学习氛围，让其完成数学知识的深度探索。基于此，文章中主要分析了初中数学课堂线上线下有效融合教学的方法。

简介：在现代化的教育体系当中，作为一名初中的英语教师，应当积极的落实“双减政策”，减轻学生的英语课后作业负担，但同时也要增强学生的实际学习效率和质量，不断的改善传统作业教学当中的一些不足之处，很多初中教师为了能让学生提高成绩，往往会给学生布置大量的作业，实现题海战术，让学生做大量的练习题和抄写作业，这不但不符合双减政策，而且还会增强学生学习的负担，不利于初中生身心健康成长，所以作为英语教师，一定要科学合理地设置相关作业不，但要结合学生的实际情况，布置一些针对性的作业，还要真正的提高学生的英语学习水平。

简介：在小学阶段的学习中，数学知识的学习在学生还没有进入学校的时候就已经接触到，数学在生活中无处不在。所以不论在哪一个阶段，数学知识都非常的重要。项目化学习在美国的中小学教学中被广泛应用，它不仅可以锻炼小学生的创造能力、动手能力与学生的领导能力和执行力。所以我国也可以同样将项目化学习的方式应用在小学生数学教学过程中，让小学生能够受到更好的教育，从而促进小学生全面发展。

简介：小学数学学科应引导学生通过数学阅读的方式，达到数学解题的基本目标。小学生在数学解题过程中经常会出现思维混乱、逻辑错误等问题，这影响了学生解题效率与解题正确率。所以，本文分析研究如何借助数学阅读活动的开展，关注学生对于数学解题思维的转换，推动学生数学素养的全面发展。

简介：伴随着现在网络时代的飞速发展，现代信息技术的在小学教育上所占比重越来越大。将信息技术融入到小学语文教学中，不仅改善了传统老师的教学，更是让小学生认识到学习的魅力，使学生的学习效率也跟随着有所提升。本篇文章主要针对现在小学语文的学习现状，现代信息技术的在小学教育上所占比重越来越大。将信息技术融入到小学语文教学中

简介：本文在陕西省教育科学规划课题--《义务教育学校文化“新体系﹒大构建”活动实践研究》的引领下，以《陕西省中小学文化建设示范校评价指标体系（试行）》中的重要指标之一“课程文化建设”为基点，初步探讨某校指导参与的校本教材开发成果《古诗文经典诵读》，找出其中的优缺点以及相关问题，提出相关建议，使之在进一步的修订、课程实施中有所改进、完善，以此丰富、促进某校课程文化建设。

简介：课后习题在小学语文教材中占有举足轻重的地位，在新课改的背景下，如何把课后习题作为一种有效的教学手段来提升小学语文的教学质量已成为教师们所关心的问题，可见教师有必要利用课后习题提高学生的语文核心素养。本文就课后习题在初中语文教学中的运用进行了探讨，并就如何利用课后习题来提高小学语文的有效性进行了探讨。

简介：篮球作为一种广泛普及的体育项目，是一种具有广泛应用前景的体育项目。在一定的条件下进行，有利于学生形成良好的遵纪守法意识，形成积极进取、乐观的人生态度。在中学体育教学中，篮球运动是一项非常重要的课程。在篮球运动和各类篮球运动中，基本功的教学越来越显得重要。因此，在中学的篮球教学和篮球竞赛中，都会有基本功的教学。本文就篮球基本功的教学内容与方法进行了讨论，希望对相关从业人员起到一定参考作用。

简介：对于小学生来讲，经常会出现一些不良的学习习惯，这对于学生成绩的提升会产生一定的影响。为此，作为小学语文教师必须要依照当前学生所存在的一些不良学习习惯进行纠正和引导，激发学生的学习动力，提高学习效果。本文主要是针对小学生不良学习习惯的发展成因进行分析，并根据其形成的成因提出相应的矫正策略，让学生养成好的行为习惯，在无形之中提高语文教学的质量。

简介：创意写作语境下，人人都是习作者。习作评改是习作教学中重要组成部分。近几年来，在乡村小学高年级的习作教学更是一言难尽，学生参与习作评改的积极性不高，加上教师自身能力缺陷，作文评改的难度加大。纵观语文作文教学，一直以来作文评改都是众多语文教师头疼的一大问题。学生积累少、素材少，只能模仿同步作文的优秀范文，没有自己的独立见解，让作文评改成为作文教学的缺陷。为此，笔者根据自身的经验加上走访调查，了解乡村小学高年级习作评改的现状，并提出相关策略，从而提高义务教育高年级学生的习作水平和评价能力。

简介：随着新课改的实施，教师们也有了新的教学观念，学生们也改变了以往的学习方式，使课堂更加活跃生动，而学生们的学习兴趣以及整体成绩得到了提高，但依然存在两极分化的情况，本文主要探讨小学数学两极分化的原因和措施。

简介：在当前国内教育事业稳步向前发展的趋势下，对于小学数学教学工作的开展来说取得了一定的发展和进步空间，但同时也存在一些问题：教学理念落后、内容单一等。为此，作为小学数学教师必须要根据当前的实际情况进行教学模式的方创新和优化，以此优化学生的课堂学习体验。对于小学这一阶段来说，由于学生自身年龄等方面的局限性，对周围的事物有着强烈的探究欲望。教师在进行教学模式创新的过程中，就可以渗透游戏这一元素，以此调动学生的积极性和主动性，吸引学生的眼球。通过教育与游戏之间的融合，能够减轻学生对当前数学课程学习的难度，强化对知识的记忆力度，对学生数学能力的提升能够产生积极的影响。