简介：在小学数学教学中，如何充分调动学生自主学习的主动积极性，使我们的课堂教学更加高效实用，是摆在广大数学教师面前非常重要的一个课题。笔者从事数学教学二十余年，就如何培养学生自主学习和自我感悟能力，做了大量的尝试和探讨，也获得了一定的经验积累，如放手让学生主动探究，勤动脑大胆想象,勤动手大胆尝试,充分发挥联想和想举一反三,注重行为习惯养成教育、教师常反思积累等等，值得推广和借鉴。

简介：新课改引领的核心素养培育改革工作，正在不同学科中不断的推动和执行，对于小学英语学科而言，也是一样，必然需要围绕着小学生英语核心素养培育的目标，切实地对于教育教学进行优化，在此期间可以以教学评一体化课堂教学模式来驱动，由此保证小学英语教育改革效益不断发挥出来。文章从这个角度入手，关注核心素养培育导向下小学英语教学评一体化的价值，继而提出要懂得以核心素养培育理念为基准，实现教学多元化目标的设定，实现多样化教学任务体系的构建，实现科学性教学评价体系的构建，由此保证小学英语教育教学质量得以不断提升。

简介：预习就是在开课之前，学生们建立在自己理解的基础上对课文拥有大体的了解。科学的课前预习能够更好的为学习课文做铺垫，起到承上启下的重要作用，帮助学生们更快的融入到课堂之中，提升整体的教学效率。本文将分析如何利用预习的方式提升小学语文的教学质量，结合的现阶段的小学生语文预习现状，为更好的提高小学语文的教学效率提出合理化建议。

简介：小学古诗词的美育工作是社会全面发展教育中不可缺少的组成部分。在全面推进素质教育的今天，我们如何适应新时代的挑战，培养出适应时代要求的高素质人才，是非常具有现实意义的重要课题。学校美育工作关系到学生鉴赏美、创造美的能力，影响学生智育等多方面的发展，影响社会精神文明和物质文明，学校应进一步加强教师队伍的思想政治建设和师德师风建设，形成共识，重视美育工作。本文就小学语文古诗词教学中的美育渗透进行深入的探讨与分析，希望对小学的美育工作有所帮助。

简介：《数学课程标准》中明确的指出：在小学数学教学中增设“实践活动与综合应用”，使数学实践活动由课外进了课内。这既是教育改革的需要，也是教学教育改革的必然。所以课堂教学“综合实践”已经成为新课改研究的热门话题，本文就对小学数学教学的综合实践活动课进行探讨。

简介：《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每一教学过程是从学生的自学开始的，教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，不学则不教。变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。可见，预习是语文学习的一个重要环节，是激发学生求知欲、推动学生不断进取的“前奏曲”。预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径。本学期我对学生进行了课前预习的研究。

简介：在社会经济和科技的提升下我国的教育事业进行了多种变革，发展至今有着明确的要求要对学生的实践能力和素质能力进行提升。在小学阶段的教育中体育课程是对学生的实践能力和素质能力进行提高的重要途径，所以为了使得小学教育能够对当前社会发展需求进行满足，就要对小学体育教学进行强化。在小学院校的发展中为了能够对体育教学的效果进行提升可以采用游戏的方式来进行教育，这样能从提升学生参与兴趣中对学生的体育运动能力进行提高。本篇文章，主要就是对体育游戏在小学体育教学中的应用进行的分析和研究。

简介：随着素质教育的不断推进，教育不再仅仅局限于学生对于知识的掌握了，学生的身体素质的提高也越来越受到人们的关注。体育课程的教学已经成为当前素质教育体系当中极为重要的环节之一，中学阶段是学生心智与身体不断发展与成熟的时期，这一阶段学生不仅仅需要面对比较繁重的学习压力，同时也是非常需要养成健康的身体。为了解决中学体育教学的种种现实问题，文章将从当前中学体育教学现状出发进行问题分析，并提出关于在创新理念下的教学方法转变的建议，希望能够与广大教育同行共勉。

简介：课堂教学是提高教学质量的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的关键。如何让小学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发他们的学习兴趣，改变单向传递知识的行为，改善小学生被动的学习方式，教学情境的创设是一条构造快乐课堂的有效途径。

简介：为了提高初中生的数学学习水平，教师真可谓是绞尽脑汁，想方设法，采取了各种教学方法，争取能让学生成为课堂的主体，提高课堂教学的有效性。而进行合作学习，对高效课堂的突出学生的课堂主体地位，提高学生的数学综合水平将有重大的作用。

简介：导入会影响到学生一堂课的发挥，所以在设计导入时就要遵循一定的原则.让它具有一定的实效性。课堂教学导入有效性评价就是对课堂教学中学生发展的评价。可以从8各方面予以评价。课堂导入不仅要遵循一定的原则，还要讲求艺术性。

简介：课堂教学是现代教学的主要方式，是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道。在过去，课堂教育主要着重于老师讲，学生听，可是多年的经验却告诉我们，这样的教学方式培养出来的学生往往缺乏想象力创造力和动手能力，这样的学生就如同只会纸上谈兵的将领。同理，现代教育旨在培养德才兼备，勇于实践，敢于创新的人才，这样的人才在拥有高素质的同时也具备实践能力，能够切实造福社会。而想要培养出这样的人才，首当其冲就要提高课堂教学的有效性，于是，从古至今，提高课堂教学效率就成了为师者孜孜不倦的追求。在此本文将对小学科学课堂教学的现状提出相应的措施来提高其效率。

简介：随着我国幼儿园教育的飞速发展，许多幼儿园衍生出对于学生的各种服务，幼小衔接教育就是幼儿园为学生提供的一种重要教学服务形式，现在很多幼儿园为即将进入小学的学生设置幼小衔接课程，以此作为孩子从幼儿教育进入小学教育的一种过渡。本文从幼儿园的角度出发，叙述了幼儿园幼小衔接教育的现状，分析了幼儿教育与小学教育衔接过程中存在的问题，并对衔接方法给出了相应的建议，希望以此对幼儿园教育与小学教育的衔接有所帮助。

简介：新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时，也给农村教学带来了挑战。良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。

简介：新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，打造适合自己的高效课堂，让数学课堂焕发生命的活力。

简介：在现代小学语文教学过程中，阅读教学工作占据着极为重要的位置，对学生专业素养及语文教学整体水平有着极大的影响,为此，在日常教学时，相关教师需要积极转变传统教学理念与模式，严格遵循有关部门政策等要求，加强我国传统文化与阅读教学之间的融合，确保学生在提高基础知识与文化素养的同时，丰富自身精神底蕴，为后期深入学习成长与发展奠定坚实基础。下面主要对中国传统文化与小学语文阅读教学融合路径进行分析探究。

简介：识字教学作为小学语文教学的重要内容，是学生学习语文知识的基础，也是学习各科知识的关键。小学语文教师应高度重视识字教学，为他们学习汉语语言扎实根基。为改善识字教学质量教师可尝试运用情境化教学方法，让小学生在各种情境中识字。本文以小学生语文课堂如何实现情境化识字教学为浅析对象，同时提出部分适当有效的教学举措。

简介：经济的快速发展对于环境造成了很大的破坏，环境问题对生产生活产生了重要的影响，环境保护刻不容缓。在进行环境保护时，需要增强环保意识。学生在国家的发展中发挥着重要的作用，地理知识与环境保护具有紧密的联系，初中地理教学中需要培育初中生的环境保护意识。文章首先介绍了环境保护意识培养需要遵守的原则，提出了地理教学中培育环保意识的具体措施，增强初中生的环境保护意识。

简介：无论是在教育内容还是教育对象方面，小学语文教学都体现出了自身独特的特点。合作学习是《义务教育语文课程标准》中大力倡导的一种学习方式，有利于从小培养学生团队合作的精神，对小学生身心健康以及全面发展都具有重要的意义。结合实际，围绕相关命题来展开具体的论述。

简介：教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。教学反思可以从对教材的深入研究、对学生的全面了解、对教学目标的精确制定、对教学方法的恰当选择，以及对教学过程的安排，教学瞬间灵感的捕捉等方面入手进行反思。