简介：随着信息技术的快速发展，我国各行各业都发生了巨大的变化。以教育行业为例，信息技术为教师的教学提供了更多的教学方式，丰富了教师的教学手段，丰富了教师的教学资源，同时也大大提高了学生学习兴趣，激发了学生学习激情。本文主要探究了在信息技术背景下，如何构建语文数字资源库。语文数字资源库的构建有助于促进学生更好发展，提高学生语文成绩，培养学生语文学科素养，帮助学生塑造健全的三观。

简介：阅读是开启人生的明灯，阅读是表达的基础之一，阅读是语文教学的重心，阅读是提高全民文明素质的有效方法。课外阅读是小学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣趣、获取知识、提高语文学习效果的非常有效的途径。课外阅读对于学生语文知识的增长、技能的提高和个性的全面发展具有重要意义。课外阅读是语文教学的有机组成部分，是提高学生人文素养的重要途径，开展课外阅读活动，能使学生受到情感陶冶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

简介：2022年可以说是教育领域发生巨大变革的一年，数字化战略行动在全国各地学校开始实施、智慧平台正式上线，当然这也是因为疫情的影响，推动数字化教育。因此，当下“数字化”已经成为了教育领域关键词。随着时代的发展和进步，数字化的教学方式以及学习形式已经成为了学生未来学习的重要形式。“数字化”还产生了“数字素养”，而“数字素养”也就成为了师生的学习和教学的重要组成部分。因此本文对初中英语师生“数字素养”的现状以及如何提升师生初中英语数字素养进行分析和介绍，从而有效推动教育数字化，使教学工作顺利开展。

简介：课堂提问是教学的一种重要形式，是一门教学艺术。因此，老师不仅要探索学会提问，而且要探索引导学生能提出有价值问题的方法。有效的课堂提问是提高教学效果的有效手段之一，有效课堂提问能激发学生学习兴趣，提高课堂效益。

简介：小学语文教学中阅读部分和写作部分均是重要的部分，二者是相辅相成、相互促进的关系。有效增加学生的阅读量，提高学生的阅读水平，能够对学生写作能力的提升起到促进作用,写作能力的提升，有助于提高学生的阅读分析能力。在小学语文教学活动中，必须有机结合阅读和写作教学，不断提高小学生的写作能力和阅读分析能力，促使学生有更好的发展。

简介：部编版小学1-3年级《道德与法治》教材中有大量的绘本故事，这些绘本故事直观、生动充分展示了小学生的日常生活。非常适合低年级学生阅读。构建了小学道德与法治教学的新格局。教材从创设情境、图说故事、巧秒设疑、演绎模仿、对接生活五个方面入手，就如何有效运用绘本资源进行了尝试，让绘本阅读浸润学生的心灵，深化学生的情感体验，实现绘本与道德与法治课程的有效对接。这不仅是课程改革的需要，更是儿童生命成长的需要。

简介：道德与法治在小学是非常重要的课程之一，在新课改不断深入的背景下，核心素养已经全面渗透到教学之中并深入人心，所以教师应当建立在核心素养基础上，在小学道德与法治课堂当中不断创新并完善教学理念和方式，打造全新道德法治课堂，全面推进小学生学习与发展。

简介：小语阅读有两个方面：一是课内阅读，二是课外阅读。提高演语文水平主要依靠阅读。阅读有两个层次，其一课内阅读,其二课外阅读。现在我们要十分重视课外阅读外。让小学生在课外阅读活动中增长见识。

简介：在众多学科之中，语文无疑是最特殊的一个，学生要想学好语文，不仅要娴熟掌握课程之内的知识，更要具备较为深厚的文化底蕴。语文作为一门语言，在漫长的时光之中，与传统文化相辅相成，唯有在教学活动中融入传统文化教育，才能够实现教学质量的跃迁。在这篇文章中，将会以传统文化教育为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述传统文化在小学文言文教学中渗透的有效措施。

简介：“双减”实施后，家庭教育的作用愈发重要，孩子的健康成长离不开家长的关爱和培养，只有家校充分合作，形成合力，才能够培养出优秀的人才。本文着重对家长如何配合学校教育孩子进行了探讨，旨在引起家长重视孩子的家庭教育，从而更好地实施家校共育。

简介：阅读，是小学生获取科学知识的源泉，是小学语文学习的一个重要组成部分。阅读能力具有很强的综合性，教师一定要认清阅读能力的结构:认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力及运用能力，明确阅读目的，培养学生的阅读兴趣、阅读概括力和思维品质，加强课外阅读指导，从而进行有效的阅读技能训练，提高学生的阅读能力，激发其创造能力。

简介：古诗文教学对学生心灵成长有着重要影响，小学语文教师对古诗文教学必须要给予高度重视。要积极找寻以往小学古诗文教学中存在的不良问题，将多种教学方法尝试着应用到古诗文教学中去，加强学生对古诗文教学内容的理解和掌握，将古诗文教学的重要作用良好呈现出来。本文对小学古诗文教学的思考与尝试进行浅显分析，希望对相关人员有所启示。

简介：社会的不断变革给教育理念带来了新的冲击和挑战。面对日益更新的教学环境和教学需求，必须重新审视学前教育的重要意义。在传统学前教育活动中，教师主要面对班级的所有幼儿开展教学活动，教学目标单一、课堂气氛沉闷，随着时代的发展这一教学方式已无法满足幼儿成长发育的需求。时代的发展赋予了现代幼儿教育新的使命和目标，为了促进幼儿综合能力的全面提升，必须从教师自身出发，合理利用园区资源，充分考虑园区整体环境的功能区划，依照相关的课程设置完善游戏分区功能，让幼儿在区域游戏中提升综合能力。

简介：教育课程改革的重要形式是转变教师的教学方式以及学生的学习方式，改变以往被动和单一的传统教学模式，伴随着互联网计算机技术的不断发展，让教师的教学手段丰富起来，让小学生在学习方式上也存在着多种可能性。小学低段数学学习，本质上而言是帮助学生构建一定的数学知识轮廓，继而获得一种数学能力和数学技能的过程。探究式课堂教学方式的出现，也促使实践者与教育者提出更多具有教育价值的教学理论研究。本文针对小学低段数学的探究式课堂进行深入探讨，以游戏化课堂探究为主，试图找到可以达到更好效果的教学方式。

简介：小学的教学课程是小学生接触学习的起点也是踏入学习的第一步，在21世纪的初期，也就是2011年中国教育局在小学课程中加入了英语这门课。基于对英语这种语言的重视，使孩子从小学就开始接触英语，这个阶段也可以说是学生英语学习的启蒙阶段，但是对于母语还未完全掌握的他们来说，同时学习两门语言为教育工作带来了一定的难度。因此为了有效的解决小学英语课程的教学方式，提出“趣学”的教学理念，从而提升小学生学习英语的兴趣和教学效率。

简介：高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。面对素质教育的发展潮流，越来越多的高中数学教师更加看重数学高效课堂的构建。所谓高效课堂，是指在课堂上进行高效率教学的一种模式，这种高效率体现在教师高效率地教授知识，学生高效率地吸收知识。高效课堂是将高中学生的心理活动、内在感受和教学过程以及教学环境融合在一起的教学模式。

简介：在国家发展的不同时期，社会主义核心价值观有着不同的内涵，2012年11月，党的十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。践行社会主义核心价值观是每一位公民的责任与义务，对于初中生而言，这个年龄段正是树立正确的人生观、价值观的黄金时期，把社会主义核心价值观融入到初中教学中，能有效帮助学生成才。本文将简要分析如何在初中数学教学中培育社会主义核心价值观。

简介：逆向思维是数学思维的一种形式，蕴育着创新的萌芽，在小学数学教学中要充分认识到逆向思维的作用，加强从正向思维到逆向思维的培养，巧妙运用逆向思维拓展学生的思路,有利于激发小学生的学习兴趣，培养优秀的数学思维品质，提高学生在实际情景中解决问题的能力。

简介：阅读教学是小学语文教学的重要构成部分，然而课堂教学中阅读内容和时间是有限的，在一定程度上影响学生的自我学习和发展，实际上学生在课堂外也有更大的发展和提升空间。阅读教学主要分为课内阅读以及课外阅读，课内外阅读的有效衔接，可以弥补课外阅读的不足，能够有效的丰富和扩展学生的知识面，而且还能培养学生的阅读兴趣，对学生阅读能力的发展和提升也有重要作用，对小学生的学习和发展十分有益，对此教师应该积极推进课内外阅读的有效衔接，有效提高阅读效果。

简介：随着素质教育的推进和发展，核心素养走进了人们的视线当中，成为了各学科教育的重要内容。广大一线教师在教学过程中越来越重视学生的数学素养培养，这样有利于学生的全面发展，推动学生数学成绩的提高和数学应用能力的提升。本文分析了小学数学核心素养的构成要素，简要阐述了小学数学核心素养的内涵和重要意义，要求教师能够对小学数学核心素养进行充分了解，帮助学生提升数学修养。