简介：自主思考是学好数学知识的必要路径，如果学生在课堂上只是被动地接受教师所讲述的所有内容，而不去能动地反思，学生的思维就会逐渐僵化，难以在数学核心素养和学习能力上取得实质性的进步。基于此，小学数学教师必须要善于进行课堂提问。本文将就此展开对“问题提出”课堂教学行为的思考，探讨具体的实施路径及其重要意义，以供参考。

简介：中国优秀传统文化作为中国的文化瑰宝，素来以博大精深，渊源长流而闻名于世，而传承文化是一个名族发展的重要过程，是我国兴旺发达的精神支柱。我国是一个有着悠久历史文化传承的国家，在五千多年的历史长河中，先祖为我们创造了无数的优秀灿烂文化，但伴随着全球经济的快速发展，文化侵入日益严重，逐渐的侵蚀着人们的思想意识。因此，我们需要从小学语文教学里来宣扬中国优秀传统文化，使其发光发热，培养小学生的语文文化素养与优秀的道德品质，提升小学生的综合素养。本文浅谈如何在小学语文教学中传承中国优秀传统文化为话题进行以下探讨分析。

简介：随着时代的不断发展，互联网技术已经成为人们生活中不可缺少的一部分，特殊教育学校对学生展开知识内容讲解时，需要认识到计算机教学的重要价值，选择合适的方式对学生教学，保证特殊儿童可以在校园内掌握较多的知识内容。由于特殊学校教育对象的特殊性，教师在教学期间需要转变教学理念，本文主要讲述了有关特殊教育学校计算机教学的有效策略，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助，实现教学活动的全面改革。

简介：小学科学是以培养学生科学基础知识与素养的启蒙课程，具有独特的人文价值。小学科学并不只是简单的教学生学习常识与原理，而是让学生了解到手握黄土，脚踏大地的感受，亲身去体验和观察我们神奇的大自然。学科教育包含了学生对科学知识的理解，对科学认识的态度与价值观，以及运用所学知识，方法来解决科学问题。在小学科学教学中融入德育教育是发展小学生道德品行的有效途径。培养小学生的德育教育，能使学生养成与他人友好相处的品格与不怕困难的勇敢性格，让小学生养成讲文明，讲礼貌的好习惯，培养诚实，守信的好品质。本文以探讨如何在小学科学小学中融入德育教育这一话题，进行以下分析。

简介：特殊教育工作的有效开展对特殊需要的学生进行更加充分的学习潜能挖掘，同时也能够用更加多元化的知识内容来拓展和塑造学生的精神世界，并为特殊学生群体未来的发展起到重要的铺垫作用。本文针对特殊教育学校中小学数学课堂的关爱教育内容应用问题进行了讨论，能够有效帮助学科教师针对特殊教育的发展改革方向进行转变和拓展，更好的针对学生的学习心理和核心素养能力进行充分培养。

简介：目前，随着计算机技术的飞速发展，微课的应用也日益普及，而在高中，许多一线老师都在注重学生的核心素养，而高中英语的微课，又该如何培养学生的核心素养？抱着这样的思想，作者根据自己在高中英语教学的实践，参考了大量的文献，探讨了高中英语教学中应注意的几个问题。

简介：学生核心素质培养现已作为教育的主要内容，不仅能够让学生获益终身，对国内教育发展也具有必要的促进作用，尤其是在古诗文课程上更为重要，但是目前学校古诗文模块的课程质量并不是很好，存在一些问题。本文对于问题整理了一些具有借鉴性质的解决对策。

简介：信息化背景下，编程成为小学信息技术课堂的重要教学内容之一，对于锻炼小学生逻辑思维及信息应用能力均有积极意义。基于信息技术综合素养层面出发，为了发展学生编程意识，渗透编程方法与技巧，小学信息技术教师应把握学科特征，紧跟信息化发展趋势，有的放矢设计教学指导方案，实现小学信息及技术编程教育“初体验”。

简介：为提高教学质量效率，新教学方法层出不穷，在此背景下，小学数学教师则可灵活选用教学方法对现有教学方式进行优化调整，帮助学生提高数学学习成效。“学案导学”是以引导为目的的新型教学方式，能够提升学生课堂主体性，使其真正参与到知识的学习活动当中，实现学习能力的有效提升。对此，小学数学教师则可将其加以利用，打造高效数学课堂。本文结合苏教版数学教材，以中高年级数学教学为例，就“学案导学”的实践展开分析，并提出实践反思，以供参考。

简介：网络时代的到来，为小学班主任德育工作开展提供便利条件，但同时也伴随着挑战。处于特殊的背景与环境，小学班主任应理性分析网络时代德育工作面临的问题，制定积极、有效的德育教育方案，坚持立德树人发展导向，做好新时期的优秀班主任。

简介：新课程标准强调小学数学教学要重视评价环节。转化评价思路与评价方法，综合考察学生学习态度、学习能力及学习效果，落实到学科核心素养层面，促进学生全面发展。因此，本文依托新课程背景切入，结合小学数学低段课堂实际情况，研究分析有效评价的实施策略，期望能对推动低段课堂教学改革有所帮助，激发低段学生学习兴趣与发展潜能，实现“教”与“学”同步发展。

简介：“双减”背景下，如何优化小学语文阅读作业设计，如何在作业内容、作业形式等方面推陈出新，成为当前一线小学语文教师关注的重要课题。结合小学语文教材相关阅读内容与基本要求，立足学生实情，亟需设计个性、多元、实用的阅读作业，逐步从“单一”走向“多元”，从“封闭”走向“开放”，从“理论”走向“实践”，全方位调动学生主动性与积极性，自主、灵活、高效地完成课后作业，在体验与实践中强化阅读能力、学习能力与思维能力，获得全面发展，彰显“双减”的价值意义。

简介：在信息技术飞速发展的今天，教育教学信息化已经对课堂教学模式产生了一定的影响。此外，学生对远程教育的需求也会有很大的增长，有些课程会从线下转到网上。因此，建立“线下+线上”复合教学模式，推进“实体+云端”模式的发展，是未来教育的发展方向。混合式教学是把网络与传统的课堂教学有机地结合在一起的一种“线上+线下”的教学方式，它反映了当前信息化条件下的教育教学改革。本论文的研究目的在于将混合教学法与提高学生的语文学习能力相结合。

简介：摘要“双减”减量，不减质，提高初中英语课堂质量，培养学生英语核心素养，才是教学的真正目的。相信在未来的英语课堂教学中，不断开拓进取。英语学科核心素养中的语言能力达成是基础教育一线教师的强项，思维品质、文化意识与学习能力的达成需要巧妙的融合在内容中，以学生为中心，激发学生的学习英语的自主性，减少教师灌输。本文将探讨创设情景教学，优化初中英语课堂教学的策略。

简介：在当前数学教学活动开展的过程中，学生质疑能力的培育对学生后期的发展具有重要的影响和意义，在进行教学课程内容讲解期间，教师必须要重视对学生质疑能力的培养，优化学生学习思维，这也是当前在进行数学课程内容讲解过程中所要重视的教学问题。在这期间，作为小学数学教师必须要重视教学的环节的设置，通过适当的问题提出，鼓励学生主动地去分析问题，解决问题，优化学习的思维，为学生核心素养的培育创设条件。

简介：小学阶段不仅是学生形成良好学习习惯的重要时期，更是学生行为规范、品德道德形成的关键阶段。因此，小学阶段的教学要同时完成文化课程教学和道德品德教学，教师在教学中注重小学德育教学。在新时期下，教育不局限于在校园内完成，需要家长和学校共同合作形成教育闭环，让学生能够得到不同渠道的教育方式，提升德育教学质量。本文主要立于家校共育视角下，对小学德育教学的具体策略加以探析。

简介：小学语文这一学科有着工具性和人文性相统一的特点，其基础性较强，学好了语文，对学生其他学科的学习也有非常大的帮助。正因为此，要重点提升小学语文教学效率。不过很多学生在学习时，积极性不强，越学越累，这和双减政策的要求相悖。本文立足双减政策之下，对于小学语文教学改革进行简要阐述，提出了创设教学情境，开展生活化教学以及优化作业设计这几条教学策略，希望通过灵的研究能给语文教学提供一些帮助。

简介：随着我国新课程标准下语文教学的不断深入改革，新阶段的语文教学目标将确保教师始终以培养学生的思想品德为目标，强调锻炼文化素养的必要性。因此，在初中语文综合性学习中将红色文化有效进行渗透，以促进学生民族团结精神，从而进一步体现学生的爱国主义情感。为此，本文从以部编版初中语文教材为例，探讨红色文化在初中语文综合性学习中的渗透策略。

简介：体育教学中采用合作模式是符合新课程理念的，是指在体育课堂上体育老师根据学生的身体素质、体育成绩、擅长技能的不同按照小组合作的模式经进行分组教学，从而通过学生与学生之间的合作交流来完成体育教学内容，有利于调动学生的积极性，营造一个有趣、活跃的教学氛围，具有新颖性、高效率性等特点，因此被广泛应用于小学体育教学中，本文对小组合作教学模式在实践中应用的优势及改进措施进行总结分析。

简介：阅读是初中语文教学中颇受关注的知识板块，其主要以丰富学生的知识空间、拓展学生阅历视野为教育之本。而传统阅读教学效果强差人意，不利于学生阅读能力的提升。对于初中生而言，任务压强式或难以引领学生有效阅读，只有时刻以兴趣为抓手实施教学，方可促使学生有效、快乐阅读。基于此，本文以部编版七年级语文教材为例详细论述如何以兴趣引领学生有效、快乐阅读，以期提升学生的阅读能力。