简介：随着时代的不断发展，我国教育模式发生了许多改变，学校对学生进行人才培养时，一方面需要加强学生基础能力的教学，另外一方面要注重学生德育意识的培养，促使学生在校园内做到身心健康发展。农村学生由于学习环境的特殊性，班主任是他们接触最多的角色，所以本文主要讲述了农村小学班主任德育工作开展的途径，希望可以给工作人员提供一些借鉴与帮助，推动我国教育模式的全面改革。

简介：近年全球化经济持续发展与进步，我国教育领域也开始日渐重视英语教育的普及。本文以高年级英语课堂为例，探讨提升英语教学科学性与有效性的方法策略，理性分析以往高年级英语课堂教学存在的问题，有针对性地进行有效教学设计分析，期望能显著提升高年级英语教学实效性，为学生奠定扎实的英语知识基础，培养良好英语素养。

简介：初中阶段的学生正处于叛逆期，在学习时，常常会有跟老师“对着干”的心态，因此，教师需花功夫引导，从而让教学效率更高。在初中英语教学中，由于学生并没有说英语的环境，因此语言基础薄弱，所以英语对于很多学生来说，是一个“老大难”。在这种背景下，很多学生就萌生了放弃英语的念头。英语教师可以在教学时，采用赏识教育的方法，调动学生的英语学习积极性。与此同时，引导学生正确看待自己的学习情况。本文主要围绕赏识教育在英语教学中的应用展开，提出了教师赏识学生、引导学生自赏、创设群赏氛围这几条策略。希望通过理论的研究，能给赏识教育在英语教学中的落实提供一些帮助。

简介：识字是学习知识、沟通交流和正常生活的基本要求，是每个人在孩提时代都必须具备的基础能力。在小学语文低年级教学中，识字教学也是最基本，同时也是最关键的教学内容，语文教师要把握好识字教学的方式方法，设计有效的识字教学策略，去提高学生的识字能力。基于此，本文将详细探讨在小学语文低年级识字教学中教师应如何有效展开教学，提高学生的识字效率，以供参考。

简介：在我国现代化的教育理念当中，思维品质是其中的重要组成部分。注重思维品质的培养对于学生创新能力和自主学习能力的启发具有十分显著的效果。小学阶段的数学教育，是培养学生良好的逻辑思维能力的初始阶段。反之，数学能力的提升也离不开良好的数学思维品质。因此，本文从以思维品质发展的角度为出发点，针对小学数学教学改革工作的开展进行分析和探究。

简介：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训辅导意见》明确指出义务教育阶段全体教师应遵循量少从优原则，实现减负增效教学目标。语文学科具备工具性与人文性特点，实现减负增效需要从作业时间、作业形式、作业内容、作业评价四方面展开分析。为促进双减政策有效落实，本文主要以三年级语文教材详细论述小学语文作业管理实践策略，以期提升小学语文教学实效性。

简介：三年级是小学语文作文训练的起点，抓好小学语文起步作文指导，对于调动学生写作兴趣、渗透写作方法与技巧、培养良好写作习惯均有积极意义。基于此，小学语文教师应立足“教情”与“学情”，结合三年级起步作文训练内容与要求，从多元方面着手，探索起步作文趣味指导方案，奠定学生写作基础。

简介：信息技术背景下，教育事业迎来了前所未有的发展机遇。依附于信息技术衍生的教育技术打开了教学之门，开辟了全新教育空间，如何有效运用信息技术走出教学创新之路是现阶段全体教师亟需研究的课题。语文学科主要以培养学生的道德品质与行为习惯为主，其重要性可见一斑。尤其是对处于初始阶段的小学生而言，创新语文教学迫在眉睫。基于此，本文以人教版二年级语文教材为主，详细论述信息技术背景下小学语文教学创新策略，希望对全体教师有参考价值。

简介：新时代的发展给教育带来了新的机遇,同时也对教育提出了新的要求。语文课是小学基础课之一，为了更好地教育学生，培养优秀学生，教师将课堂教育与核心素养相结合，以提高小学语文课堂教学质量。为实现这一目标，需要对当前小学语文课堂教学进行合理优化，营造小学语文核心素养下的高效课堂教学氛围，加强培养学生的语文核心素养。

简介：小学数学学科课堂中有效的学习活动不能仅仅依赖教师的督促教学和机械训练，而是更多的依靠学生在合作学习自主探究过程中提升自身的学科关键能力。因此数学学科教师应当响应新课程提倡的相关教学改革要求，一方面提升学生的课堂主体地位，另一方面能够促进学生的自主学习意识，并为优化数学课堂起到重要的促进作用。

简介：随着时代的不断发展，教师对小学低年级学生开展音乐教学活动时，应当重视心理健康教育的渗透，这是当前提高学生思想认知的重要教学手段。小学是学生思想意识形成的基础时期，受到外界不良因素的影响，部分学生的思想出现了偏差，所以教师应该在教学中注重心理教育，促使学生做到身心健康发展。本文主要讲述了小学音乐教学中渗透心理健康教育的方式，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴，提高小学音乐教学质量。

简介：心理健康教育与历史教育的有机结合，既是新课改的新课题，也是当今历史教育的发展趋势。随着新课程标准的规定，历史教育的重要目的是在学习历史的过程中培养健全的人格和正确的审美意识，增强学生的意志力和学生控制和承受困难的能力，培养学生积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观，使学生更好地适应社会。因此，要将历史教学和心理健康教育有效融合，才能实现对学生的正确引导。

简介：自我国全面落实“双减”政策以来，小学语文课程教育掀起新一轮改革热潮，为了推动学生语文综合素质发展，探索小学语文读写融合策略非常必要，通过“阅读”与“写作”有机结合，增添阅读趣味、降低写作难度，切实帮助学生减轻学习负担，提高学习效率。

简介：现实教学中常常有学困生的出现，或是因为对学习不感兴趣，或是因为跟不上教学节奏，或是因为缺乏良好学习习惯，总之表现为学习成绩较差。本着不放弃、不抛弃任何一个学生的原则，应分析学困生的问题根源，并对症下药布置转化策略，帮扶他们提升学习成绩。

简介：随着时代的不断发展，教师对小学学生展开英语知识内容讲解时，需要注重教学理念的转变，丰富教学手段，联系新课标教学标准，从而推动学生在小学英语课堂学习中实现综合发展。信息技术目前对教育行业产生了重要的改变，所以教师应该转变教学理念，搭建现代化教学课堂。因此本文主要讲述了信息技术与小学英语教学内容的全面融合，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助，推动我国教育模式的改革。

简介：《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》明确规定核心素养落地问题，语文学科依然占据“C位”。小学处于教育起始阶段，阅读又是其中至关重要的知识板块，以阅读教学为抓手落实核心素养目标具有可行性与有效性。精细阅读是现阶段小学语文教学中常用的一种模式，对于阅读教学效率的提升具有一定的辅助性。基于核心素养视域下，小学语文精细阅读如何有效指导是现阶段全体教师亟需研究的课题。本文以人教版四年级语文教材为例详细论述阅读指导实践策略，以期提升教学效率。

简介：进入信息化时代，信息技术在教育中的应用也越来越广泛且深入，充分利用信息技术的优势打造语文课堂，可以激发学生学习兴趣，可以将知识直观形象地呈现在学生面前，可以展示文本情境增强学生情感体验，可以构建“互联网+”教育等等，都能够增加小学语文教学的有效性。

简介：义务教育阶段的教学，需充分彰显自身的价值，为培根铸魂，启迪学生的智慧做出贡献。在小学阶段，数学这一课程肩负的责任重大，教师需立足课程内容以及学生的学习特点，选择合适的教学策略，提升教学成效。在如今，世界科技进步日新月异，网络新媒体的普及速度也加快，这让人们的学习以及生活出现了非常大的改变。因此，学生的成长环境已经发生了深刻变化，所以，义务教育阶段的人才培养所面临的挑战更大。基于此，小学数学教学策略必须进行创新。本文围绕这一主题，从教学理念、知识讲解方法以及作业这三方面入手，阐述教学创新策略。

简介：随着教育理念的进步，我国对小学生的身心健康状况越来越重视，推行了双减政策来要求小学各科教师减少课后作业的总量和总时长，减轻学生的课后作业负担，同时还要保证课后作业的质量和有效性，以达到增效减负的效果。因此，小学语文教师就要积极探索课后实践作业的创新路径，以立足双减政策的要求。本文将详细探讨具体的创新路径，并分析其重要意义，以供参考。

简介：时代的不断发展，我国教育模式发生了相应的变化，当前教师对小学学生展开数学知识内容讲解时，不仅要注重学生基础知识能力的提升，还需要联系时代标准，发展学生的核心素养，推动学生在小学数学学习中做到全面发展，实现学生空间思维与想象意识的综合提升。因此本文主要讲述了教师在小学数学活动中利用信息技术的教学途径，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助，实现小学教学模式的有序改革。