简介：背诵式输入这一概念起源于上世纪八十年代，可理解性输入是背诵式输入理念的核心要素。背诵式输入的使用方法要求输入的语言简单易懂、输入语言之间相互关联并且关联密切，输入语言需要具备充足的输入量。在时代的发展进程中，背诵式输入被广泛应用到了教学体系之中，在学生学习英语的时候，往往需要熟练地记忆大量语言内容，最为有效的方法就是背诵。对于学生而言，背诵的作用极为强大，能够有效强化其语言认知能力以及口语表达能力。

简介：《义务教育语文课程标准（2011版）》明确了识字、写字与阅读、写作、口语交际和综合性学习的同等地位，然而，部分教师将识字、写字教学视为阅读教学的附庸，忽视识字、写字教学的实用价值。根据课标要求，识字与写字教学应遵循“认写分开，多认少写”原则，表面上，要求学生掌握的汉字少了，但实际上突出强调了其目标指向：引导学生发现汉字规律，培养自主识字能力，加强写字习惯培养，渗透丰富汉字文化和思想内涵，从而为学生打下良好的识字、写字基本功。基于此，本文章对浅谈低年级识字教学的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：听、说、读、写是学习和运用语言的四项基本技能，目前听力测试已成为中考的重要内容之一，所占分值已由原来的20分增加到25分，难度也逐渐加大，增加了听力填表。因此很多学生提到听力都会感到畏惧。其实如果准备方法得当，听力部分就会变成最容易的部分。现根据自己多年来的教学经验从几个方面分析一下听力训练技巧及其应对方案。

简介：在传统的小学体育课上，体育老师的教学方法比较单一，对于教学放大的运用也很少，导致了在小学生的田径训练中有部分学生缺乏学习兴趣，上课时敷衍了事，参与性不高，不能很好的发挥体育课的作用。兴趣是最好的老师，基于此，本文从小学体育田径训练中应用兴趣教学法的必要性入手，对其运用策略进行了研究。

简介：愉快教学，简单地说就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。关于“愉” 字在《论语.雍也》中说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。

简介：写好汉字是每一个中国人应该具备的最起码的基本素质。汉字对于每个人学习的意义，如同备料对于盖楼房，其重要性不言而喻。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对7至9年级学段的写字教学有明确规定，要求学生"在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值；写字姿势正确，有良好的书写习惯。”

简介：儿时不止一次被问到一个问题：你长大了想做什么？那时候因为敬佩老师，我就不假思索地回答：我想当老师！2011年秋，我如愿以偿地实现了我的教师梦！如今，我已经在教师岗位上默默耕耘了11个春秋，像我的众多恩师一样教书育人：在学生需要帮助的时候给予他们力量，在学生迷茫的时候给他们指明方向……一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。我和我的学生一起，挥洒汗水，放声高歌，共同成长。

简介：朗读，即清晰响亮地读。是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是小学生完成阅读起点的基本功，是理解课文的重要手段。可见朗读对于学生学习是多么重要。他是语文课堂中不能缺失的教学手段。那么，在阅读教学中如何有效地指导学生进行朗读呢？

简介：中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，但在小县、穷县，职教招生却是一件难事。近几年来，商南县高级职业中学在职教招生工作中探索“用爱，用情，用心，借力打力，铺就招生路”较好地完成了职教招生任务。

简介：群文阅读教学的优势在于学生在短时间内多篇目阅读，通过举一反三，更牢固地掌握知识点，达成学习目标。

简介：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习活动。通过合作学习，鼓励学生为集体的利益和个人的利益而组成一个团队，一起探讨、合作、验证，在完成共同任务的过程中实现自己的目标。因此，在教学过程中常常采用合作学习的方式，鼓励引导所有学生参与活动，通过课堂活动的参与让学生对教学内容有了更为深刻的认识，对生物学科有了更为深厚的兴趣。教学中的合作学习通常是以小组为单位进行合作学习，在学习活动中，学生组成学习小组，通过互帮互助互补来学习知识，不仅改善了自己同其他组员的关系，也在一定程度上促进了班级内学生的和睦共处。小组合作学习是基于学生之间进行合作的学习活动，每一个学生都不是孤军作战，而是与他人一起完成，因此也可以培养学生的合作能力与合作精神以及班级的团队精神。

简介：三角形全等的条件是一个开放性的问题，如何从六个条件中选择部分条件简捷地判定两个三角形全等，怎样通过逐渐增加条件的数量构建出三角形全等条件的探索思路，这些对于思维水平正在逐渐提高的八年级学生来说会有一定的难度.探索三角形全等的条件过程中，涉及到尺规作图，而学生只在七年级学习了用尺规作最简单的图形，作图技能还不高.

简介：在教育工作中，德育工作占据了非常重要的地位，当前高中德育工作的开展尚未得到完善，学生们参与到其中的兴趣不高，尤其是相对落后的农村高中，其中德育工作的开展过程中存在着许多问题。

简介：初中生物，是一门生命科学学科。当代教师如何通过教学措施的优化，提高课堂教学效率，培养学生学习生物学的兴趣，促进学生形成生物学思维。

简介：语文是一门伟大的学科，它也是最具人文特性的学科，在语文学科里能够折射出很多的以人为本的特性，所以语文学科的学习可以让学生学到很多教育意义，在语文知识学习时也应当注重生命教育意义的学习。这对语文教师也是有一定挑战的，需要在教学引以为重。让学生在学习时认识到生命的伟大含义，并且让学生养成爱惜生命的理念。

简介：语文是一门伟大的学科，它也是最具人文特性的学科，在语文学科里能够折射出很多的以人为本的特性，所以语文学科的学习可以让学生学到很多教育意义，在语文知识学习时也应当注重生命教育意义的学习。这对语文教师也是有一定挑战的，需要在教学引以为重。让学生在学习时认识到生命的伟大含义，并且让学生养成爱惜生命的理念。

简介：提高小学语文课堂教学有效性是语文课堂教学改革的重要目标。本文探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，并提出一些具体实施的办法和途径。

简介：“时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。”[1]在《课标》第70页明确指出高中历史时空观念的四个水平，笔者认为水平一、二更多是知识层面的要求，水平三、四更多是能力素养层面的要求。从时空观念的表达、定位到历史史事之间的横向、纵向联系，最后以史为鉴，运用唯物主义的方法更加客观、全面、理性地分析现实问题。这不仅是时空观念的提升，更是历史解释、史料实证的培养，唯物主义和家国情怀的渗透。所以历史时空观念的重要性不言而喻。

简介：随着时代的不断发展，我国教学理念发生了不同程度的变化，想要提高小学英语教学质量，教师在教学期间应该转变教学理念，注重学生学习兴趣的培养，这样才能推动学生在学习中形成良好的学习思维。因此教师可以优化教学流程，正确把握学生的兴趣爱好，调动学生学习积极性，本文主要讲述了有关小学英语教学中提高学生学习兴趣的有效措施，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴，实现小学英语教学活动全面改革。

简介：随着时代的不断发展，教师对初中学生进行初中语文知识内容讲解时，不仅要提高学生对教材基础内容的学习能力，还需引导学生正确阅读，这样才能推动学生在初中课堂学习中做到核心素养综合发展。因此教师应该突破传统教学模式的限制，采用不同的教学模式，提高语文教学质量。本文主要讲述初中教师开展“悦读”名著的教学途径，从而提高学生的语文素养。