简介：随着信息技术的发展, SPOC成为高校开展翻转课堂的新教学形式。本文以《供应链管理》课程为例，针对基于翻转课堂的高校SPOC混合教学模式改革进行探究，旨在通过改革提高学生的学习效果，为后续课程的改革提供借鉴。

简介：乡土地理课程教学具有教学资源丰富、教学方法灵活、内容有趣、知识丰富等特点，其在地理教学中有着广泛的应用空间和价值。当前，如何在高中地理教学中合理利用乡土地理资源，提高学生的地理实践能力，促进学生地理学科核心素养的发展，已成为高中地理教师需要解决的关键问题。因此，通过乡土地理课程资源培养学生的实践能力是十分有必要的。本文针对在高中地理教学中利用乡土地理课程资源培养高中生地理实践能力做简要研究。

简介：在教育改革的不断发展过程中，要求高中地理教学要培养学生的学科素养。因此，基于新时代的高中人教版问题，研究型的教学模式要求地理教师在教学的过程中融入乡土地理的教学设计内容，鼓励学生将所学到的地理知识更好地应用在实际过程中，打破课堂的限制，走进乡土地理，帮助学生提升对于家乡的区域认知，培养学生的地理实践能力。

简介：高中地理是高中一门新课程，相比于其他科目，地理知识的理论知识多、逻辑性强、难度大，能够让学生在学习过程中开拓自己的逻辑思维能力。将乡土地理课程资源融通到高中地理课程知识的传播过程中，能够让地理知识变得更加真实，让学生更容易吸收、理解相关的地理知识点，启发学生在乡土资源中发现地理、创新地理、提高地理知识的利用率，促进学生形成良好的乡土地理知识探究能力和实践能力。对此，本文将围绕乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用进行分析和阐述。

简介：在小学教育中，数学学科成为教师教学难点之一，其中，针对数学目前发展特点来看，教师要逐渐培育学生在数学课堂中的核心素养，才能优化学生对数学内容的认识，同时，教师必须转化教学思想，以便于激发学生对数学课程的兴趣，有利于学生掌握更多的数学知识，本文就基于数学核心素养的小学数学教学策略分析提出以下论述观点。

简介：随着教学工作的改革发展，很多教学新理念和新思路逐渐在课堂上得到有效的实践，结合不同的教学内容，教师要提升对学生自主学习能力的关注，并在学习中给予极大的支持。高中语文教学，教师要从重点内容出发，强化对学生写作方面的指导，提升学生学习自主性，融入创新思想，为学生打造智慧化、开放化写作课堂。还要为学生创新实践机会，不断探索创新化资源，从而提升教学质量。

简介：本文立足于新时期背景下，从发挥数据整合优势构建精准教学模式、创设智慧教学情境强化学生观感体验、微课助学远程教学拓展智慧教学空间、小组互动智慧合作培养合作探究能力几个方面入手，重点探讨如何打造高中语文“智慧课堂”。

简介：诗歌一直以来在中国传统文化中作为重要的内容，有着语言优美、境界高雅的特征。在高中阶段，将诗歌渗透到课程教学之中有助于学生加深对语文的印象，不仅培养文化素养、审美情趣，还会在传统文化领域当中有所体验，学习崭新的思想。诗歌鉴赏作为高中语文教学的重点内容，对于提高学生科学人文素质发挥关键作用。同时，学生在强化实践的过程中逐步的形成创新精神，跟随素质教育的步伐审美教育得以关注。诗歌鉴赏可以推进审美教育的发展，教师要逐步强化诗歌鉴赏教学工作，通过提高教学的效果为学生带来不一样的学习天地。

简介：随着新课标的改革，在进行初中道德法治课的教学中，教师们应该适当开展一些实践活动，让学生们和老师们都参与进来，并提出问题，然后老师可以为学生们解答问题。教师们应该引领学生们树立正确的道德价值观，拥有良好的道德思想品质。

简介：综合优化、主动参与的音乐课堂模式是获得音乐知识的基本途径。面对素质教育改革的今天,为了使我们的学生能充分享受学习而不困于学习,这就要求我们的音乐教育工作者要学会构建综合优化、主动参与的音乐课堂。如何构建综合优化、主动参与的音乐课堂？本人认为应该注意以下几个方面：

简介：课下之余，我打开《教师行动网》，《做学生生命中的贵人》这个视频讲座题目一下子吸引了我。这个讲座是高金英老师主讲的。高老师，女，共和国同龄人。广渠门中学第一、四、七届宏志班的班主任，中学高级教师，中共党员。曾在1994-1995年度曾被评为崇文区模范党员，崇文区德育先进教师,北京市模范班主任.全国优秀教师称号.北京市“三八”红旗奖章荣誉称号.北京市先进工作者荣誉称号.全国城镇妇女“巾帼建功”活动中被授予“巾帼建功”标兵荣誉称号.全国三八红旗手荣誉称号。

简介：在教育体系改革与素质教育的相关要求下，教师在小学语文知识的传授与教学中，要懂得跟紧革新的步伐，对知识的传授形式、传播途径以及教学工具做出相应的“整改”与优化，增加学生对语文知识的学习憧憬度和兴趣度，强化学生语文知识体系的“搭建”，增强学生的语文知识水平与实践运用“功能”。教师要遵循“立德树人”的教育“准则”，对教学方式进行升级与改造，利用分层作业设计的方式促使学生对知识进行逐级认知、逐步掌握、逐层实践，促发学生语文思维的不断“扩展”。对此，本文将围绕双减背景下小学中段语文分层作业设计与实施策略进行分析和阐述。

简介：“圆的面积”是人教版小学数学第十一册第五单元的教学内容。它是在学生已经学习了圆的认识以及圆的周长的前提下进行教学的。与此同时，学生对面积和相关平面图形的面积计算等知识有了一定的积累，他们也学过了用“转化”的方法推导出平面图形的面积计算公式，所有这一切无疑为学生进一步学习“圆的面积”奠定了基础，起到了铺路架桥的作用。

简介：《数字谜》是新思维儿童数学2B 94页的一课时教学内容，基于分与合、100以内的加法和加法，及列竖式计算，通过这一课学习希望学生能通过 探索新知、巩固练习等让学生体会位值原理，体会数量关系的应用，能进行有序的数学思考。在数学活动中，逐步提升，初步培养学生提出问题，自我探究的能力。让学生在逐步解决数学问题的同时获得成功的喜悦，体会数学之美。

简介：当前新课改的不断进行，数学在初中课堂教学所占的比例越来越大，但是数学的难度也不断提升，而且很多学生对于数学知识并没有一个全面的认识和了解，而且很多学生对于数学的学习兴趣并不高，许多老师依旧采用传统的教学方法，在课堂中一味的给学生们教授知识，也没有关注到学生个体的学习状况，很大程度上限制了学生的数学发展，本文具初中阶段数学教学中学生创新能力的培养提供几点建议。

简介：本文论述了在初中语文教学中进行民俗文化渗透的可行性，并着重探讨在初中语文教学中渗透民俗文化的途径和方法。以期将我国的传统民俗文化传承和发扬下去。

简介：初中语文新课程标准当中明确指出，在具体开展教育教学活动的过程当中，必须要以培养学生的创新能力及自主探究能力等方面为主要教学目标，以实现学生语文素养的综合提升。但是就目前的初中语文教学现状进行相应的分析，我们可以发现，绝大多数老师的教学思想相对保守，所采用的教学方式仍旧以提升学生的学习成绩为主，并没有着重于发展学生的语文核心能力，在一定程度上限制了学生语文水平的提升，同时也无法满足学生的个性化发展需求。因此，为了扭转这一局面，初中语文老师必须要适应教育改革标准，结合学生的实际发展需求来进行教学方式及教学理念的创新与优化，以实现学生创新能力力等语文核心素养的发展。

简介：我，长着一张圆圆的小脸蛋，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，长长的鼻子，大大的嘴巴，人人都夸我是个可爱的男生。

简介：元宵节到了，又可以吃元宵，看花灯，猜灯谜了，真是期待已久啊。

简介：田径教学是体育教学中重要组成部分，当前田径教学实效不高，课堂缺乏活力，缺乏互动，课堂不活跃。为了能够更好地开展田径运动，需要在田径运动当中增添趣味性，一定要符合学生的运动需求，这样才能够使田径运动发挥更大的价值。这就需要体育教师对其教学方法进行创新、探讨和分析。