简介：“学习任务群”是我国新课标的产物，也是引导学生们进行阅读学习的新型教学结构，它和传统的教学模式有着一定区别。“整本书阅读”作为新课标背景下重要的阅读方式，其有利于培养学生良好的阅读习惯，全面提高学生的语文素养。因此，为了更好地提高学生的语文阅读能力，本文主要对“学习任务群”框架下的整本书的阅读策略行了分析和研究。

简介：随着我国社会经济的快速发展，教育行业不断面临着改革，使得特殊教育专业教师面临的挑战更加激烈，从而造成特殊教育教师出现严重的心理问题，造成特殊教育质量严重下降。基于此，本文就对特殊教育教师心理健康的自我维护进行分析，以期为特殊教育教师调节自身压力提供参考依据。

简介：德育一直以来都是教育教学的重点内容，对学生品质的培养也逐渐落实到具体的教学方式上，近年来，社会对学生德育的关注度越来越高，教师在德育中扮演的角色也受到了大家的广泛关注。在担任初中班主任期间，我们肩负起的不仅仅是教授学生学习的责任，还要肩负起培养学生道德品质的责任，所以班主任在教学工作中还具有德育功能。

简介：深度学习是学习样本数据的内在规律和表示层次，这些学习过程中获得的信息对诸如文字，图像和声音等数据的解释有很大的帮助，而学生在进行高中数学学习时，也会遇到很多不明白的地方，而若是想要建设高效课堂，就要进行深度学习，深度学习可以帮助不同学生进行学习，不论是基础好的学生还是基础差的学生，教师都要秉持不放弃的原则，对每个学生展开引导，将数学知识进行讲解。

简介：小学生对英语词汇的学习,是中小学生在学习英语的学习中重要的一个环节,也是指导学生以后学习使用英语的重要基础,只有帮助学生将英语词汇学习掌握好,才能顺利进行有效的学习语法和词汇阅读等的词汇学习，小学生对学习英语的综合学习力和兴趣,增强中小学生对于英语词汇的知识积累是这是一个非常重要的教学过程,教师必须一定要对其进行高度重视,进行有效的词汇教学。

简介：初中英语教学是学生英语学习的关键阶段，肩负着培养学生英语核心素养的重任。教师要注重英语学科的特点，充分利用当代教育教学方法，以信息教学为主要教学方法，培养学生的英语技能，塑造学生的英语素养，注重学生的关键思维，提高语言能力和学习能力，在信息教学的指导下，全面促进学生英语素养的形成。

简介：随着课程改革的不断深入，现在国家开始逐步重视并落实双减政策，这对小学数学老师提出了更高的要求。往常受应试教育的影响，老师在进行作业布置的过程中，往往会布置大量作业，来让学生对课上所学的知识点进行全面复习总结和理解。现在随着双减政策的贯彻落实，老师必须要不断提升作业布置的有效性，使学生可以用少而精的作业，最快速的对课上所学知识点进行复习，全面提升学生学习效率和学习质量。

简介：在当前的幼儿园教育教学当中，教师可以在丰富多样的教学活动当中进行有效的提问，发挥有效提问的作用，促进幼儿思维的发展，给幼儿一定的启发。好的问题能够激发幼儿的想象力，促进幼儿的创新能力的发展，使幼儿能够享受学习和探究的过程。因此，幼儿教师在教育教学过程中就需要积极主动的探究如何设置有效问题，如何让提问发挥出应有的作用点亮幼儿的思维，促进幼儿的长远发展与进步。本文就针对幼儿园教学活动中有效提问的探索展开分析和讨论。

简介：作文教学作为小学阶段语文教学过程中不可或缺的课程内容，关系到学生表达、观察能力的提升与否，能够帮助学生进行更早期的文化积累，获得更加丰富的文学知识，在今后成长过程中成为更有文化涵养的人。在小学语文教学过程中，为了让小学生得到更高水平的写作能力，需要对小学生进行作文素材及时收集的培养，让小学生养成在生活学习过程中不断积累文学素材的习惯，提升语文作文的书写质量。

简介：建构游戏作为一种创造性游戏，在幼儿的一日活动中占有重要的地位，它以其独特的造型、构建方式吸引着幼儿，不但可以促进幼儿动手能力的发展，也发展了幼儿的创造性思维，深受幼儿喜爱。这是幼儿创造力和个性的展现，也是智慧和艺术的综合体现，因此指导建构游戏的方式也应具备一定的策略，才能使建构游戏在幼儿的手中发挥更好的效果。

简介：随着素质教育的不断推进，培养德智体美劳全面发展的学生是当今社会极具竞争力的途径。众所周知，学生们尤其是小学中高年级阶段的学生课业压力较大，课间操是很好的锻炼学生们身体素质的途径，但是在具体的实施过程中，课间操受影响因素过多，不能很好的发挥它的价值，存在学生参与情况不高的现象，本文分析了现阶段课间操设置存在的问题，并对应寻找改进的方式，希望能够有效推进课间操的顺利开展。

简介：幼小衔接是做好幼儿园教育工作和小学工作的必然要求，是教师做好教学工作的必然要求。只有做好幼小衔接准备，才能够让幼儿更快的适应小学生活。教师要注重幼小衔接的连续性和延伸性，采取有效策略做好幼小衔接准备。本文对幼小衔接现状进行分析，探究了幼小衔接背景下幼儿入学准备的有效方法，以期为实现有效幼小衔接提供一定的借鉴。

简介：小学语文教师应该不断地帮助学生、推动学生，让学生能建立起预习方法和预习模式，还能让学生沿着正确的道路，不断地向前行走，让学生的学习能力、学习效率和学习获得感得到更大的提高和发展。小学语文教师要让学生在课前认真地完成相关的预习任务，还能在预习的同时认识到本人的学习问题、知识短板、学习不足环节，这些能力的欠缺和不足，对于学生都是应该认真地克服的地方。小学语文教师要让学生爱上所学习的知识，同时能提高学习乐趣。

简介：双减制度不仅是教育教学的改革，更是进一步实施素质教育，减轻学生负担，促进学生成长。因此，作为一名小学数学教师，我们必须充分掌握双减的核心概念和要求，探索和应用更有创意、更科学的教学方法，在节约开支的前提下提高质量、效率使学生不再害怕困难和矛盾，能够在自主学习中实现全面发展，更好地实现双减的根本目标。

简介：培养学生的思维能力和整体认知能力，是当前小学数学教学的重要目标，同时也是促进小学生全面发展的关键所在，对此“双减”政策下的小学数学作业设计，不仅要满足减负增效的条件，还要将多项能力培养渗透其中，只有这样才能优化小学数学教学的综合效益。本文首先阐述了“双减”政策下小学数学作业设计要素，其次分析了小学数学作业设计存在的问题，最后提出了相对可行的作业设计策略，以期与广大教学工作者分享及交流。

简介：课堂教学评价是教学研究的重要形式。在课程标准下，教师的教学方式和学生的学习方式已经发生了很大的变化。如何评价新的数学课堂教学，发挥好评价的导向、激励、调控、发展功能，是新课程是否能顺利实施的关键因素。本文对新课程标准下初中数学课堂教学评价的方法进行了简单的探究。

简介：随着《2022版艺术课程标准》的颁布和实施，小学音乐教学也面临着改革的要求。因此小学音乐教师在日常教学中提高学生审美体验，培养学生核心素养尤为重要。优美的音乐作品可以带给人美丽的感觉，因为音乐教育的本质是美育。美育能够使人通过悦耳达到浸润心灵的作用，这是一种高层的心理活动，通过感官达到情感、想象力、理性、意志等的体验。本文探讨了小学音乐欣赏教学中培养核心素养的策略，提出了自己的看法，希望对提高音乐教学水平做出积极贡献。

简介：双减政策对于中小学阶段的教育工作而言，不仅涵盖课堂教学工作方面的改革要求，也强调学科作业设计工作新一轮的调整。学科作业设计与设置的目的在于巩固学生的所学知识，并通过进一步的作业练习实现深度学习。基于此，本文针对“双减”的小学语文作业设计有效策略进行探讨分析，以供参考。

简介：语文教学的内容繁多且复杂，教师的教学任务较重，随着语文教学的改革创新，逐渐偏向于语文教学的人性化，越来越多的教学侧重点考虑学生的学习能力及学习状况。重点要求教学要从学生的学习实际出发，掌握学生学习的情况再试教。重点研究语文学的导用教学，为学生们设计新颖的导入学习方案，创建科学的、系统的导用教学模式，使学生们学习语文知识更轻松。

简介：在当前小学语文教学改革不断深入推进的良好态势下，广大小学语文教师致力于教学改革研究，立足教育教学工作实际，取得了丰硕的成果，小学语文教学成果纷呈，有效促进了学生的全面发展。在教学改革取得显著业绩的同时，我们也要注意纠正当前小学语文教学改革中存在的一些偏颇之处，全面科学地领悟、贯彻新课程理念，促进教学改革工作沿着正确、科学的方向发展。