简介：幼儿普遍存在注意力和理解能力较差这一学情，也是孩子性格和习惯养成的重要阶段，在实际的幼儿园教育教学中幼儿难免会出现困难的情况。为了帮助幼儿更好的理解课堂内容，本文以游戏教学法为前提，探讨了该方法在幼儿园教育教学中的意义、不足及其应用，该研究对激发幼儿的学习兴趣与培养幼儿的学习能力，及提高幼儿园教育教学的效率具有十分重要的意义。

简介：在学生的学习生涯中，历史学科教学有着重要的意义，其是帮助学生了解人类发展和历史进程的重要学科之一，但是在目前的历史教学中，教师受到传统教学思维的影响，对历史学科的教学关注力度较低，所以在目前的历史教学中，教师需要创新教学方法，以历史为为教学的重点，对学生进行全新模式的教学，让学生成为课堂教学的主体，帮助学生得到整体的提升。

简介：随着学龄前儿童人数增加，同时，国家加大了学前教育的建设，越来越多的新教师踏入幼儿园工作。但新入园的教师往往缺乏经验、工作茫然，需要幼儿园采取有效的策略，使其快速成长。

简介：作为幼儿园美术教师，要认清美术和教育的本质，正确把握好美术教材的目标定位，让艺术回归到精神和愉悦，让教育回归到发展和健康，让美术教育及课堂教学充满情趣和精神，充满智慧和文化，充满人本关怀和尊重。我认为，只有正确把握好幼儿美术教育的特点，才能更好地对教材实施目标定位，才能有效提高教学质量。

简介：导学卡就是在每节课上课之前，由教师根据每节课的内容以及重难点，并结合学生实际进行设计和发放。当代教育主张课堂要归还给学生，倡导以教师为主导，学生为主体的教学模式。所以在数学学科中，设计导学卡可以帮助学生提高思维能力，激发他们学习数学的兴趣，构建新知。

简介：小学语文阅读教学是一个灵动的过程，语文教师要善于使用图画记忆法强化学生的阅读学习效果，在有效加强学生对阅读文本理解的基础上提升其记忆效果。在使用图画记忆法的实践教学活动中，教师首先通过借助图画的方式帮助学生理清阅读思路，提高学生对阅读内容进行识记的效果。其次通过将阅读文本和图画巧妙的结合在一起，帮助学生在加强理解的同时积累大量的阅读资源。最后通过灵活的使用思维导图的阅读模式，提升学生自主进行课外阅读学习的能动力。

简介：近年来，整本书的阅读指导已经成为小学语文阅读教学的一种重要方法，也是目前普遍应用的一种阅读指导的策略,它能够进一步提升小学生的阅读效率，让学生能够掌握阅读的技巧、方法，凸显出阅读价值，形成良好的阅读习惯。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展,对小学生阅读教学提出了更高要求。在《语文课程标准》中也明确的指出，要培养学生良好的阅读兴趣和阅读习惯，引导学生多读书,读好书。所以在新学期课程改革背景下，教学工作者采取整本书阅读指导的方法进行小学生的阅读引导是至关重要的。因此本篇文章主要针对小学生整本书阅读指导策略进行相应的探究,通过提高学生整本书的阅读效率，激发学生的阅读兴趣。

简介：音乐教育对小学生思想道德、情操及身心发展等素质的形成有着重要的作用，是促进小学生全面发展的有效手段。对小学生音乐兴趣的培养是音乐教学有效进行的保障。如何对小学生进行行之有效的音乐兴趣的培养，需要小学音乐教育工作者不断探索和实践。

简介：长期以来，我国的学前教育理论虽然肯定了游戏在儿童发展中的作用，但在游戏的本质及其与教育的关系上却仍然存在一些问题。从当前幼儿园教育改革的现状与发展趋势来看，进一步深化幼教改革，让幼儿园真正成为幼儿的乐园，关键问题还是在于能否真正实现游戏活动的真正内涵。基于此本研究探讨了幼儿足球课程游戏化这一主题，具有一定的现实意义。

简介：作业是检验学生学习成果的重要途径，而传统的作业形式也是学生所抵触的课后复习方式。为了使学生能够积极投入课后知识巩固环节，教师应积极创新作业设计，以激发学生学习热情为出发点采取相应举措。本文中作者以作业内容、作业形式、作业效用为立足点，对提高小学语文作业设计有效性具体策略进行逐一阐述。

简介：艺术教育是提高个人素质修养的一种新教育，在各大领域的交叉和融会过程中发挥着中介作用，而小学生教育是整个教育体系中的基础。小学音乐启蒙教育不仅要遵循儿童学习音乐的过程，而且还要按照儿童的心理特点对其在思维能力、想象力和创造力上进行启蒙教育，还要以全面发展教育为核心，以音乐的教育方式和相应的手段，促进小学生在德、智、体、美、劳的全面发展。

简介：伴随我国经济水平和科技水平的发展速度越来越快，小学教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。语文课程对于文字以及语言内容的表达方面有着很高的要求，因此教师便需要通过绘本的方式，结合学生的自身规律，以此促使学生们有效融入到课堂之中，进而提升教学活动的整体质量。本篇文章将阐述绘本的基本特点，探讨绘本在低段作文教学中的主要特点，并对于实际开展的方法方面提出一些合理的见解。

简介：教师组织实施小班语言课堂教学活动，应根据小班幼儿年龄特点、兴趣、需要，制定目标，选择语言学习内容，以充满情趣的语言活动为平台，帮助幼儿通过师生间、幼儿间的有效互动，学习语言，灵活运用自己的语言经验，进而发展幼儿的语言表达能力、表现能力。

简介：实现翻转课堂，要求教师通过调整课堂内外的时间，将学习的决定权交给学生，不仅可以确立学生的学习主体地位，同时也有利于充分发挥学生的主观能动性。笔者通过自己的工作经验和教学分析，总结出关于小学语文翻转课堂的实践方法，同时思考有关的意义和作用。本文将就此问题进行重点的探讨和论述。

简介：随着社会的发展及民众思想观念的转变，小学心理健康教育受到了越来越高的关注。但是值得注意的是，在过去一段时间，小学心理健康教育课开展情况并不理想，教师在教学过程中多是采用传统的教学模式，忽视了学生的主体地位，心理健康教育开展水平较低，难以发挥出其应有的作用，并不能有效保障学生的心理健康。本文从叙事疗法的理论基础及理论假设入手，详细介绍了叙事疗法的基本技术，分析了叙事疗法的应用价值，并提出了几点应用叙述疗法的具体建议，以期能够帮助小学教师改进心理健康教育，加强对学生的影响，保证学生的心理健康。

简介：核心素养，在小学语文教学领域发挥着重要的思想导向作用。在新时期的教学背景下，语文教师需要基于核心素养教学观，就课堂教学体系进行合理构建和创新，从而全面提高课堂教学的有效性。鉴于此，本文主要围绕小学阶段语文学科核心素养构建，以及具体的培养措施展开有效分析。

简介：在新课改不断深入的过程中，新教育理念成功进入到人们的视野，并被运用于高中英语教育。高中英语目标从过去的语言应用能力培养变成了核心素养培养，这其中包括学生语言能力、文化品格、思维品质与学习能力。教师在英语教育中需要体现核心素养要求，将核心素养贯穿整个课堂，确保学生核心素质得到有效成长。本文将以高中英语阅读教育为例，分析高中英语教育中学生核心素养品质的有效培养思路。

简介：在阅读教学中教师能否通过有效提问，对于培养和训练学生的思维能力起着至关重要的作用。通过分析目前英语阅读教学中的提问现状，展示英语课堂教学提问的实例,指出教师必须改进教学观念，运用精心设计的问题和恰到好处的提问方式使课堂提问发挥应有的魅力和作用，以此激发学生英语学习兴趣，启迪智慧，开拓思维。

简介：为了活跃英语课堂氛围，激发小学生英语学习的兴趣，活动化教学成为目前小学英语教学的主要形式。其以活动为支撑，以学生为主体，通过开展形式多样的趣味活动，使学生在参与活动的过程中建立起浓厚的英语学习兴趣和学习自信心，并逐步提高其英语综合运用的能力。具体来说，在小学英语活动化教学中，应围绕“情意、能力和知识”三大目标进行教学设计，促进各种活动与课堂教学目标灵活地结合，并科学运用多媒体优化小学英语活动化教学，从而提高小学英语活动化教学的实效性。

简介：自主学习强调的是自由、自主创新。课程改革强调把学生看成学习的主体，发展的主体，让学生进行自主、合作、探究式的学习，其目的是要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。一、激发兴趣是学生自主学习的动力,二、引导探究是学生自主学习的关键。