简介：数学是教学大纲中一个不可或缺的科目，贯彻着学校教学体系的始终。在小学阶段的数学教学中，首先要让学生认识到数字从“0”到“9”的简单组合，然后由几位数字组成的千千万万的奇妙组合，接着在当中学习更多关于运算法则的奥妙。小学数学的教学理念中对于学生思维创造能力的培养尤为重要，本文如何带领学生进入数学的殿堂，让学生自然领会到小学数学的趣味性与逻辑性、培养学生对数字的思维能力等多个方面论述了小学数学课堂开展的科学性、合理性。

简介：随着教学改革的不断深入和推动，给教学观念和方法带来了新的挑战，教学的重点逐渐转向学生能力的培养，主要强调学生在课堂上的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。小学作文是语文教学中的重点内容，也是能力培养的关键时期，因此，本文将对小学语文教学现状分析，提出语文作文相关的有效性策略，提高小学生文字表达能力、提升学生写作的想象空间，从而提升小学生的写作效率。

简介：語文是学生小学阶段最重要的课程之一，也是学习其他课程的基础。学习语文知识可以提高学生的理解能力和沟通能力，而且能够让学生在学习过程中了解到中国的传统文化和习俗。在语文教学活动中，阅读是最为基础，学生在阅读语文知识的过程中能提高思维能力，激发学生的想象力。而且学生经常阅读语文课文，可以增加知识储备量，为以后的写作奠定基础，使学生的可以得到全面的发展。在小学语文教学过程中，要打破传统的教学方式，增加学生的阅读兴趣，提高学生的阅读的自主性和积极性，提高语文学习成绩，从而提高小学语文的教学质量。

简介：随着信息技术的快速发展，多媒体教学作为新型的教学模式，以形象、直观的方式传播给学生，更易于学生理解，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，现已逐渐被越来越多的教师所关注，并运用到具体的教学中，提高语文教学效率，本文将对多媒体的教学的作用分析，并将多媒体教学运用到小学语文教学中进行应用研究，供小学语文教学参考，以实现更好的教学效果。

简介：内容阅读教育是母语教育的核心环节，是民族文化传承的重要手段。只有把课堂学习和课外阅读结合起来，经过广泛性阅读、拓展性积累和生活性体验，才能真正提高学生阅读能力和语文素养。笔者在教学实践中，注重以教材为依托，充分开发和利用各种阅读资源，积极探索课内外阅读衔接的有效途径，为学生更深刻理解文本内容,

简介：义务教育的奠基阶段，也就是早期阶段，是在小学时期。德育教育是小学教学任务中最为重要的一部分教学，占据十分重要的地位。要在教学之中重视并且实践德育教学，挖掘教材之中的思想品德素材，融入教学的各个方面中。小学阶段学生思维能力仍处于锻炼阶段，对于思想道德教育并不甚敏感。班主任是较常接触学生，对于学生的心理较为了解。小学班主任应该将生活融入到教学中，创新式开展生活化教学，以小学的学习特点与德育教学发展特点相结合，制定出合理的“人本”育人观，因材施教，促进教学水平的真正提升。本文就小学班主任的角度切入，深入分析“人本”育人实践措施。

简介：科学素养是素质教育的核心和基础。而且小学教育阶段是学生身心发展的关键时期，对学生具有重大影响，所以老师要积极探索小学科学教学活动的有效途径和方法，不断培养学生的科学素养，帮助学生掌握科学技能。对此，本文在小学科学探究活动中提供一些意见和建议，以有效培养学生的科学素养。

简介：初中是学生发展的重要阶段。在初中阶段，多数学生开始进入到青春期，自身的生理以及心理会出现较大的变化。并且，在这一过程中，很多学生会由于生理变化的影响，而形成较为明显的极端意识以及自我意识。当前，随着社会的不断发展，社会环境多变复杂，其中各种不利因素也不断产生，对初中生的德育意识以及价值观造成了直接影响。因此，在教学中，教师需要对此形成关注。基于此，本文将对如何有效提升初中德育管理工作的实效性进行分析。

简介：在我国日益发达的经济背景下，国家对教育方面也大刀阔斧地采取了一些改革措施，新课程的改革就是其中最重要举措之一。但是随着新课改具体措施内容的一一实施，许多教学科目逐渐暴露出教学措施存在缺点，其中新人教版的初中物理课堂中的教学效率低下的弊端就暴露无遗。所以初中物理教师就要对新人教版的初中物理教学课堂中存在的教学弊端引起足够的重视，积极迎合国家新课改的要求，将创新教学思维融会贯通在自身教学模式之中，从教学效率低下的根源问题中解决，从而提高初中学生全面的综合素质。

简介：在新课改形势下，初中语文的教学必须要顺应时代教育的大趋势，学生的核心素养提升要尊重学生之间存在的差异性，让学生在多元化的教学中潜移默化地形成正确的价值观和高贵品质。

简介：《英语课程标准》要求，现阶段英语教学有六个基本理念，在小学英语课堂中如何把这些理念正确运用到教学中显得尤为重要。运用得是否得当、贯彻得是否到位关系到小学英语课堂的教学效果和教学目标的有效实现。作为一线英语教师，我们应该认真学习这些先进的教学理念。在长期的教学实践中，笔者对实现英语高效课堂形成了自己的一些看法，在此提出，希望对英语同行的教学有一定的帮助。

简介：朗读的本质在于：它是心灵的经历与体验，是读者与作者之间心灵的对话,是思想的升华，是感情的沉淀。培根说：“朗读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确,史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。”由此可见，朗读对人的生活质量及个体素质的提高都有着不可或缺的作用。朗读与语文联系紧密，我们可以把朗读的过程认为是认识社会、认识自然、认识他人和认识自我、发展自我、完善自我的过程，语文教学的核心是阅读教学。

简介：在核心素养视域下，小学数学思维能力也随之变成了学生必不可少的素养之一。但是，思维能力也存在着高低之分的情况，这当中，培养学生形成良好的高阶思维，才是教育教学工作开展的基础。基于此，笔者将结合多年的教学经验，将核心素养当做着手点，对学生高阶思维进行有效的培养，如此必定可以推动他们获得全方位的发展，增强其自身的综合能力。所以本文就如何在核心素养视域下加强小学数学的高阶思维培养进行分析和探究。

简介：由于小学信息技术课程的特殊性，教学环境为微机室授课，这就给课堂的进行和教学策略提出了更高的要求。为了使学生更好地掌握信息技术、产生对信息技术学习的兴趣，教师应当不断创新，将创造性教学策略融入小学信息技术课程的过程中，以使课堂获得良好的效果。本文从小学信息技术课程的现状出发，探讨实施创造性教学策略的必要性和小学信息技术课程创造性教学的策略，以期为教学实践和教学研究做出贡献。

简介：英语教学是教学工作重要的组成部分，对于学生掌握外语学科知识产生了重要作用。在素质教育快速发展的形势背景下，教师需要注重教学效率和教学质量的提高，教师在教学中通过展开互动教学能够引导学生积极参与，并且辅助学生发挥自己主观能动性，发挥想象和创意。本文就互动教学在初中英语实践中应用的重要作用以及具体措施进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：随着双减工作的实施和开展，当前的作业布置与传统作业布置存在较大的区别，传统作业布置的工作在于数量，教师希望通过大量的作业布置让学生能够加深对课堂知识学习的认识，但是对学生却也造成了较为严重的作业负担。而在当前的作业布置上，结合双减等工作的要求需要对作业布置完成更好地优化，全面地从作业的质量上进行提高，进一步解决当前的作业负担大的问题，合理地使用各种实践性作业和探究式作业方式，以此来提升作业的设计质量，提高学生语文知识的实践应用能力。

简介：泰微课主要以视频方式为主要授课方法,是现代化信息技术教学的重要实现方式。对于传统教学来说,它最为明显的优势就是大大缩短了教学时间，着重于进行情境实例的再现,对知识进行分类教学，这样能使学生合理地利用教学资源,抓住学习的关键要点。

简介：小学生提高数学逻辑思维的方法有很多，例如，学习数学知识并且提升数学知识的水平。对于小学生来说，学习数学对于他们来说更是一种挑战，还是一种训练，对于他们思维能力的扩展也有很好的提升，老师也应该为了提高他们的逻辑思维水准去加强数学思维方式的训练。

简介：随着社会技术的进步与发展，信息技术已经应用到生活和工作的很多领域，同时在教育上也得到了充分的应用。巨大的信息资源，多元化的表达形式以及多角度的传递方式使其在教学方面应用广泛。尤其是在小学阶段，语文这些基础性课程对于学生的交流能力和沟通能力以及各个方面能力都有很大的意义，很多教育工作者都在探究新的教学模式，改变了教学理念，在这个现状，很多学校都采用了信息技术，语文教学也不例外，这个举措非常契合新课改的教育观，不仅有利于学生的学习还能发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，基于此，本文对于现代信息技术在小学语文中的运用进行了相关的分析。

简介：新课程改革的不断深入促进各个阶段每一门课程教学的发展和进步，初中语文教学也得到了一定完善。初中语文教师在实施教学的过程中要提高课堂教学的有效性和质量，首先就应该优化课程导入，认识到课程导入对于提高语文课堂教学效率的积极性，通过课堂导入激发学生的学习兴趣，促使学生更好地学习和发展，构建高效的初中语文教学课堂。下面就从课堂导入的概述出发，对初中语文教学中课堂导入的方法和策略进行探讨和浅析。