简介：幼儿时期是人们养成良好行为习惯、塑造思想道德品质的重要时期，这一时期的孩子们喜欢模仿、探索，对周围的一切事物都感到新奇。幼儿园是学龄前幼儿学习和活动的主要场所之一，德育教育是幼儿园教育工作的一个重要方面。作为幼儿教育工作者，在向幼儿传授知识的同时，有义务和责任对幼儿进行德育教育，帮助他们养成良好的行为习惯，形成正确的道德意识。

简介：对于小学阶段的学生来说，他们的特点是活泼好动，注意力的持久性较差，思维具体形象占优势，概括能力处于直观，具体形象的水平。所以，直观形象的教学可以调动学生的学习积极性，可以让学生在愉快的环境中轻松进入英语的学习当中，进而，大大提高学生的学习效率。

简介：创造性思维是高阶思维的重要组成之一。培养学生创造性思维，既符合2017年高中数学课程标准的课程目标要求，也符合互联网时代快速发展的需要。创造性思维能力是一种建立在较高认知水平上的综合思维能力。具体表现为分析决策能力、批判性思维能力、创新能力和解决问题能力。它对影响和促进学生更好地适应未来社会的变化和发展起着至关重要的作用。因此，如何在培养学生的创造性思维能力，已成为教育界关注的热点问题。基于此，本文提出高中数学教学中创造性思维能力的培养措施，为高中数学教学中创造性思维能力培养提供参考借鉴。

简介：学具是小学数学教学的重要工具，二年级学生以形象思维为主，在数学课堂教学中，教师引导学生合理恰当的使用学具，不仅能激发学生学习兴趣，还能使抽象的数学知识变的直观形象，有利于学生更好的理解和掌握数学知识，打造高效数学课堂。

简介：新课程改革已经过较长的岁月，目前我们自己开创一条由实践证明而取得成效的成功之路-----《基于标准的“循环-差异教学”》，这一条路是在新课程背景下探索出来的“一种”新教学，它要求教师如何依据教学内容“按图索骥”地寻找课程标准中的相关要求，然后通过分解目标具体化的技术，确定该内容的课堂学习目标，进而进行教学的。“循环—差异教学”及“课程标准分解”是引领新课程改革的一大举措。现以初三物理《电热器电流的热效应》的教学流程谈一谈课堂结构的控制。

简介：分层教学法是新时期教学背景下，以因材施教为基准的全新方法手段。英语教师以分层教学法为载体，展开课堂教学，能够保证混班学生英语学习更加均衡，从而提高英语课堂效率和质量。鉴于此，本文主要围绕分层教学法在多民族班级英语教学中的应用展开有效分析。

简介：面对新时代高中生的价值观念与道德发展，高中教育不仅要重视加强高中生传统美德教育，更重要的是创新传统美德教育内容，精选符合时代要求、符合高中生身心发展需要、符合经济社会发展需要的传统美德教育内容。

简介：众所周知，兴趣是最好的老师，因此教师要积极开拓学生的学习兴趣。对于体育学科来讲，由于体育学科的烦琐性，导致许多学生都觉得学习体育是一件困难的事，对学习体育提不起兴趣。而将体育教学与生活相结合则能在最大程度上提升学生的学习态度，将体育与生活相结合能让学生感受到原来日常生活中存在着许多的体育知识，提升学生的亲切感，教师便可借此带领学生一步步地深入教学，从而获取更好的教学效果。

简介：荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”我们需要学生解决问题的能力，但更应该有提出问题的想法，的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的问题意识、观察、分析和应用等综合能力。本文就小学数学低年级问题意识培养的重要性和注意事项、方法进行探讨。

简介：小学美术教学在提升小学生的艺术修养及审美水平等方面具有积极的作用，但从现阶段小学美术教学工作的开展情况来看，存在学习兴趣不高的状况。若想激发小学生对美术学习的兴趣，教师必须在教学中充分实施趣味化教学法，进而保障小学美术教学工作的开展效果。

简介：在进行数学教学和生活中，进行数学思想方法的运用都是非常重要的，在进行小学数学教学过程中，渗透数学思想，不但可以使学生更加深刻的理解数学的内涵，还能使学生将数学学习与实际生活进行结合，将所学的数学知识进行学以致用，教师要让学生能够真正的将数学方法进行理解，并且将其进行运用在学习和生活中，做到理论与实际的结合，本篇文章将对小学数学教学中数学思想的渗透进行阐述和说明。

简介：气排球的问世最开始仅用于丰富老人退休后的生活，伴随着气排球的普及和运用，在小学的体育教学中也十分受大家喜爱。学生学习气排球运动，能够提升人体免疫能力，与此同时还能够产生体育竞争和体育协作等精神，益处十分多。气排球运动往往可以在小学得到推广，其根本原因就在于气排球运动本身的特点。基于此，对开展小学体育气排球课堂教学进行研究，以供参考。

简介：人不是机械，每个人都有自己独特的思想倾向、思维规律、成长需求、兴趣取向。而且，人类社会的发展也对人才的多样性有客观需求。因而，在新课程“以人为本、学为中心”的思想下,美术教学就更应该主张个性化，培养学生的个性发展，既满足学生的个体需求，又满足社会对人才的多样需求。

简介：为深化教育改革，进一步减轻学生过重作业负担，提升作业设计的有效性、科学性、灵活性，我们在中段针对存在问题进行专项调查或研讨，提出改进策略并做了一些有益的尝试，在此基础上形成了一些案例，为进一步研究并形成我校作业有效性设计特色提供了支持。

简介：构建高中地理探究式课堂教学既是新课程的要求，也是实现三维目标的最佳途径。在教学实践中，笔者尝试采用探究式课堂教学模式并取得了较好的教学效果。

简介：数学学习的重要性无需多言，但从长期的教学实践中我们知道，绝大多数学困生学得很不轻松，一方面师生之间缺乏沟通，另一方面是学困生对数学学习存在心理障碍，制约了学习的主动性，影响了学习效果。经过几年在教学中探索和实践的经验总结，此文针对学困生的种种表现，分析了学困生学习障碍产生的原因，提出了一些积极有效的应对策略和方法，以期与大家探讨。

简介：前苏联教育学家斯韦特洛夫说过：“教育家最重要的，也是第一位的助手就是幽默。”幽默能引发喜悦，带来快乐。幽默的语文教学不仅能活跃课堂气氛，还能培养学生的兴趣，给学生以美的感受。，使得教育和教学更加富有成效。如果教师缺乏幽默感，语文课堂将变得单调枯燥，压抑而沉闷。而有幽默感的老师一定会受到学生的欢迎。语文教学是一门艺术，而幽默是一种常用的艺术手法，二者的有机结合会有力地推进语文教学。

简介：初中生处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期。班主任在初中生德育工作中扮演着重要的角色，我们要在工作中改进德育方法。

简介：在传统模式教学下，高职学前教育专业学生普遍出现对音乐知识理解困难、技能水平难掌握难提高的现象。因此，文章对游戏教学法在音乐课程中的应用加以探究，使游戏教学法行之有效运用于音乐课堂中，改善传统教学模式下的局限与不足，提升音乐教学质量，使学生更高效掌握音乐知识与技能，从而提升音乐综合素质能力。

简介：文化的学习也是一种综合性的学习。美术学习不仅仅是学习美术知识和技能，美术教学的根基要落在文化内涵上。关注美术与文化生活的紧密联系,关注地域文化对美术作品的深远影响,关注从文化的角度分析美术作品的深刻含义,关注艺术文化对美术创作的启发。美术教学中教师要汲取多元文化中有益部分，让学生能和艺术作品推心置腹的交流，结合切实可行有智慧的教学策略，在多元文化的影响渗透中学习美术，认识到美术也存在于生活的方方面面，认识美术创作的源泉来源于生活，认真与生活对话，观察生活，体会生活，确立创新思维，挖掘生活素材，学习美术作品中的技巧表现，就能在美术创作中崭露头角，创造性的解决问题。