简介：随着高中新课标的提出，议论文作为高考作文的一大泪目，一直是被教师重视的关键。议论文写作对于高中生来讲，一直是需要提高和深入训练的一项内容。议论文的写作对于学生的思维模式和写作要求都是极高的，需要学生在写作过程中深入思考，理性分析，然后再依次由浅入深的进行观点的输出和补充叙述。由于议论文写作的特殊性，使得教师在教学过程中充满了更大的挑战。

简介：近些年来，小学新课程改革在全国进行开来。数学课程作为新课改的重点，在培养学生的逻辑思维和数学专业素养等方面发挥着极其重要的作用。小学作为学生学习数学的关键性阶段，为学生初中、高中乃至大学的数学学习奠定了坚实的基础。在新阶段，小学数学新课改给数学教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，创新小学数学教学模式，引进新型的教学理念，不断增强数学课堂的互动性，提升学生的课堂参与度，促进数学有效教学。

简介：随着新课程教学改革的持续深入进行，农村小学语文作文教学受到人们的广泛关注，而培养小学生写作能力是教师教学的重点。“真语文”理念下教师要根据新课程设置要求，应用科学的教学策略，为学生写作能力的培养创造条件，让他们高效的进行写作。在“真语文”理念下要让学生体验语文写作的乐趣，增加对小学语文作文的兴趣。本文通过对“真语文”理念下农村小学语文作文教学进行探讨，提出自己的看法，希望对促进农村小学语文作文教学改革，实现学生全面发展和进步做出积极贡献。

简介：阅读教学是初中英语教学的重要内容，对于提升学生的阅读水平具有重要意义。由于学生的阅读水平参差不齐，采用“一刀切”模式进行阅读教学，势必会加快学生学习分化现象，本文立足于初中英语教学，积极探索适合各层学生阅读的有效策略，引导不同层次学生参与阅读教学，不断提升不同层次学生的英语阅读能力，进而提高英语阅读教学效率。

简介：在教学过程中，为了提高农村小学中年段语文单元“学用”作业设计的质量，教师在设计小学语文作业时，应以单元为依托，制定详细的作业目标。同时还要优化作业结构，丰富作业形式，从而满足每个单元的“学用”需求。

简介：“数学知识无需学生终身铭记，但数学精神会激励终身，解题技能不需要终生掌握，但数学思维和文化品味却终身受益”。从这句话里，我们可以知道学习数学的真正意义。初中的复习课主要对知识的梳理，教师帮助学生建构一个较为完整的知识体系，所以有着极其重要的作用。

简介：随着社会的进步和新课程的改革，在小学数学高段教育中不仅要提高学生的数学知识，还要培养学生的数学综合能力与知识素养，促进学生全面发展，提高学生的学习效率，小学数学教师应该从各方面完善教学方案，以学生为主体，提高小学数学高段教学的有效性，本文对小学数学高段教学中存在的问题进行了分析，并提出了提高小学数学高段教学有效性的策略。

简介：对于初中历史的探究性学习来说，其在教学设计上会以学生的心理特征为标准，并与历史探究性学习的特点相结合，从而能全面地把握历史结构。历史探究性学习应以初中学生的学习过程为立足点，辅以正确的教学方式，在不断的改进和创新中还有待更好地完善。本文就针对初中历史的探究性学习进行了一番探究。

简介：游戏是小学体育教学的一种重要活动形式，体育游戏的运用能够改变传统教学方法下体育课堂枯燥乏味的状态，使学生对体育教学产生浓厚的兴趣，符合小学生的身心发展特点。因此，小学体育教师应提高对游戏教学的重视，将体育技能训练和游戏相结合，充分发挥体育游戏的价值，促进学生全面健康的发展。

简介：在生活中，问题一直存在，只是缺少一双发现问题的眼睛。同时，在小学语文课堂中，问题贯穿于课堂教学的始末，要想培养学生解决问题的能力，关键在于学生会问题、善于提问。只有引导学生会问，才能更好地激发学生去探究问题，解决问题，从而促进学生的全面发展，实现高效课堂教学。

简介：学，起于疑，源于思。要让学生快速进入想学的意境中，那就必须创设一个很好的问题情境，营造一种现实而富有吸引力的学习氛围，因此，教师无论是在教学的整个过程，还是在教学过程中的某些小细节，都应该十分重视化学问题情景的创设，通过创设问题情景不仅能激发学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境，而且更能提高学生可持续发展的目的，为培养新世纪的具有创新素质的人才添砖加瓦。

简介：随着我国教育教学不断改革与创新，教育部门对高中德育教育和心理健康教育的重视程度越来越高，将两者并行在教学中有机融合。在实际教学过程中，将德育教育与心理健康教育进行深入整合，提炼出两者教学之精华，树立立德树人的教学目标，使学生从多角度、多层面接受优质教育，有效提升高中生的综合素养以及思想品质。因此，高中教师不但要重视学生良好学习态度与行为规范，更要重视学生在课堂中的主体地位，发挥出学校辅助教学的作用与优势，推动教育模式与方法的改革与创新，让德育教育与心理教育的效果和学生的综合素质得到全面提升。基于此，本文主要对高中德育教育与心理教育的有机融合进行了深入探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：阅读圈教学模式是一种以学生为中心的课堂分组阅读活动模式。文章阐述了在九年级时文阅读教学实践中重构与优化阅读圈角色设计、交流讨论和成果展示的过程,并结合课例加以分析，有利于提升学生的阅读素养和英语核心素养。

简介：初中时期是学生心理变化的关键时期。对此，本文将从班主任管理方法研究的角度出发，提出构建和谐的师生关系、注重班风班貌建设、注重班干部团队建设、建立健全完善的赏罚制度、积极联动家长管理班级的方法，以期达到创建优秀班级、学生形成良好心理、学生综合素质全面提高的目的。

简介：阅读圈教学在初中英语阅读教学中已经受到普遍重视。作为一种以学生为中心的教学模式，教师应当重视阅读的深度与广度，由浅入深提升学生的阅读能力,以学生兴趣和能力的不同为导向进行小组以及角色分配,通过阅读来带动单词以及语法基础知识的巩固。阅读圈教学的步骤主要包括：阅读材料的选择、进行分组、组内角色分工、合作探究、小组互评以及经验总结等。教师可以根据现实需要确定人数，并做明确的分工。

简介：小学语文教学中的经典诵读活动，可以帮助学生突破时间与空间的限制，学习到诵读内容中丰富的文化内涵，以及其中蕴含的优秀思想理念，掌握经典文学作品的写作手法，促进学生思维的发展。开展经典诵读教学，可以帮助学生通过多样的诵读方式，学习经典文化，帮助学生更好地学习传统文化，促进学生人文素养的提升，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。基于此，以下对利用家校合作推进小学语文教育中的经典诵读进行了探讨，以供参考。

简介：基于心理健康视角下的高中生生涯教育，这既是高中生身心发展的需求，又是对高中生进行生涯教育的心理基础和心理保证，因此心理健康视角下加强高中生生涯教育的尤为重要，本文从四个方面研究心理健康视角下的高中生生涯教育。

简介：“班级管理无小事，细微之处见成效。”培养班级小助手，既能减轻教师的工作负担，又能使学生得到充分的锻炼。可以使班内的各项工作井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理能力，小助手对班集体有着“以点带面”作用。

简介：现阶段，从以前的“五育并举”到现在的“五育并举”符合当前我国教育变革的发展趋势，这种发展趋势主要和“育人”有关。德育作为育人工作的基石，对引导中职生形成初步的和积极的世界观、人生观、价值观是一项极为重要的事业。那么，如何让德育更富有意义呢？如何落实好“五育并举”，利用好家庭、学校、社会的三方关系显得尤为重要。这三方面协同合作才能发挥“五育并举”的现实意义，从而落实教育部对于教育的要求，切实适合当今的教育现状。

简介：在新课改逐渐推行下，素质教育理念已经开始深入影响教育理念与教育方法，在高中数学核心素养中得以体现素质教育价值。而高中数学教师也在思考如何在高中数学教学过程中渗透素质教育以此提升学生核心素养，从而激发学生学习积极性与热情，从而培养数学抽象思维能力，并推动高中数学教学朝着有效性方向发展。