简介:计算是小学数学教材的重要内容,又是学生学习数学的重要基础,而计算能力又是探究和解决数学问题必不可缺少的基本技能。由于计算的重要,数学教师在教学中一直在探索怎样来提高学生计算能力的方法与策略。但是,近年来,随着计算工具的普及和应用,学生过度地依赖计算工具寻找计算结果,导致小学生的演算经历越来越少,计算能力呈现出下降的趋势。然而《新课标》对学生的要求并没有降低,它明确指出:“应该把培养学生的计算能力作为日常教学的一项重要任务”,通过训练来培养学生“准确、快速、灵活、简便”的能力。
简介:课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。在新课程背景下的美术课堂教学,教师的角色已经从传统的教学主导者转向教学的组织者;从知识的传授者转向意义建构的促进者。有效的课堂教学不仅是传授知识、培养能力的过程,它的本质是教师有目的、有计划地组织学生进行有效学习的活动过程,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。那么,我们怎样才能做到更“有效”?教师如何在有限的课堂教学时间内教得轻松、有效,而学生学有所成呢?对此,我们美术老师要重新认识美术教育和教学的意义,了解美术教学应该教些什么,学生应该学习些什么,应从学生的发展角度出发,运用新的教学理念创设有效的学习过程,认识并改进美术教学方法,使学生在美术课堂中感受到美的环境,实现美的创造。那么如何有效地开展美术课堂教学活动,我有以下的几点看法:
简介:课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。在新课程背景下的美术课堂教学,教师的角色已经从传统的教学主导者转向教学的组织者;从知识的传授者转向意义建构的促进者。有效的课堂教学不仅是传授知识、培养能力的过程,它的本质是教师有目的、有计划地组织学生进行有效学习的活动过程,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。那么,我们怎样才能做到更“有效”?教师如何在有限的课堂教学时间内教得轻松、有效,而学生学有所成呢?对此,我们美术老师要重新认识美术教育和教学的意义,了解美术教学应该教些什么,学生应该学习些什么,应从学生的发展角度出发,运用新的教学理念创设有效的学习过程,认识并改进美术教学方法,使学生在美术课堂中感受到美的环境,实现美的创造。那么如何有效地开展美术课堂教学活动,我有以下的几点看法:
简介:新课程标准对学生计算能力的培养十分重视,不仅要求计算正确还要求迅速,计算方法合理、简便灵活,并注意把口算、笔算、估算和简便运算有机地联系起来。我统计分析了整个小学数学教材,统计分析发现:数的数学运算主要分布于11个册次的数学教材之中,纯计算的教学内容共489个页码,整个小学教材一共1090页,计算教学内容大约占整个小学数学教科书所有内容的45%,教学中,无论是数学计算概念的形成、数学计算问题的有效解决、还是数学计算结论的有效获得等都十分依赖于数的计算教学活动的实际参与。在数与计算的教学中每一个性质、法则、公式、定理的推理都经历从猜测、感知、验证、推导、总结的过程。而将这些法则再运用到解决问题之中去就让学生在逆向思辨中提升思维难度,从而发展抽象概括的能力。可见在小学基础教育阶段计算教学的重要性。
简介:现阶段,社会经济的发展对于能源的需求也在不断增多,石油作为经济发展及社会建设所需的重要能源,需要专业的企业及技术人员,对其进行钻井开采。不过,在石油钻井作业现场,存在很多不稳定的因素,会影响到钻井作业的安全性,这就需要相关企业加以重视,并且要加强对石油钻井作业现场的安全监督力度,对于现场存在的各种安全隐患予以全面了解以及掌握,结合实际情况,采用有效的方式,对其进行科学治理,进一步提高作业现场及工作人员的安全性。