简介：内容新媒体技术的快速发展给高中语文教学带来了新的生机，高中语文教学可以获利于多种新型教学设备或模式，达到提升教学质量的目的。比如说微课，它是新媒体技术快速发展的重要产物之一，同时它也符合新课标的主旨思想，让学生作为课堂主体，在语文学习过程中达到对学生自主探究能力的培养，以此促进语文教学水平的全面进步。语文教学中教师应当积极利用微课，通过微课带动语文教学课堂的方方面面进程，深化学生对知识的理解与吸收，形成自主的知识探究能力。

简介：内容创设民主和谐的课堂教学氛围，运用扎实的教学功底，有效的讲解方法、培养学生多样化的解题思路。培养学生获取知识的能力,创设学习活动空间，让学生全方位参与教学过程,分层次灵活训练，使学生体验到成功。

简介：在小学科学课堂的教学开展过程中，教师应该积极结合最新的教育理念和教学手段来实施“更新”教育，并促使学生在新颖的教学环节中建立学习兴趣，进而通过更直观、更易于掌握的科学学习方式来实现知识的理解、能力的提升和科学素养的建立。同时，教师还需要结合课堂实施过程中不同内容的有效更新来切实提升整个科学课堂的开展能效。

简介：自主探究模式是现代教学中非常流行的一种模式，可以有效调动学生的兴趣，让学生进行自主学习，能够有效锻炼学生的能力，实现对学生的素质培养。因此在小学数学应用题教学中教师也需要积极进行对自主探究模式的运用，根据数学教学要求，组织学生进行自主探究，创新各种探究情境，指导学生各种自主學习方法，提高学生的课堂积极性，促使学生对应用知识进行深入的探究，实现理想的教学目标。本文首先对自主探究模式下的小学数学应用题教学的重要意义进行简单的分析，然后重点对自主探究模式下小学数学应用题教学的具体策略进行深入的研究。

简介：课堂提问是师生交流对话，共同发现，理解知识的重要途径和必备手段。课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题、探索问题，培养良好的问题意识。课堂提问是教师引领学生发现新问题、分析解决新问题、实现学生自我建构不可缺少的重要环节。通过提问，课堂上能师生互动，学生能够获取普遍进步，实现个体的充分发展，教师还可以获取反馈信息，达到合理引导学生思维的目的。

简介：本文从利用信息技术形象展示数学问题、利用信息技术提升问题探究效率、利用信息技术拓展问题教学思路三个方面重点探讨信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略，旨在通过本文研究为小学数学一线教师提供一定的借鉴参考，实现信息技术与问题导向式教学的深度融合。

简介：写作是一个人必须要掌握的应用技能，不单单是考试中需要，平常写日记和步入社会后的工作总结，申请书，微博，电子邮件等都要求具有一定的写作功底，因此人们应该从小就打牢写作的基础。作文教学成了小语文教学的重点和难点。学生的作文水平是一个学生语文水平的综合反应，是学生对字、词、句、段的应用以及情感的表达。

简介：小学语文是一门重要的基础课程，在小学语文课堂教学中加强师生互动，有利于教师全面了解小学生的想法和观点，同时也帮助小学生更好地理解语文教学内容，通过教师和学生之间的互动交流，有针对地开展语文教学活动。本文分析了小学语文课堂教学中师生互动存在的问题，阐述了小学语文课堂教学中加强师生互动的策略。

简介：我国教育行业在不断改革创新,当代许多教师的教学方法和策略也在不断完善和调整，在小学的学习中，由于小学生的年龄教小,所以教学方法跟初中和高中有很大的不同,这是由小学生的年龄和学习水平影响所决定的。在过去的小学教学中,很多教师都没有认识到这一点,对自己的教学方式也没有过多的思考和总结,导致教学的质量和教学效率不高,到如今,越来越多的教师意识到教学方法的重要性,也逐渐开始学习新型的教学方法。对此,在以核心素养主导下的语文教学产生了许多新的教学模式。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对核心素养下小学语文的教学中所遇到的问题进行分析和探究。

简介：教授一年级学生的语文教师要了解他们认知水平，组织实践活动时要结合学生的兴趣，还要挖掘每个小学生的优点，使其优势互补。一年级学生学习语文需要从“零起点”开始，这就要求他们在这一时期形成良好的语文学习习惯，用有效的学习方法掌握语文知识。

简介：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，校园教育工作也走上了最新的发展道路。本文就是立足于小学语文课堂教学工作的发展情况，重点了解到语文课堂中，学生自主发展的培养方式，希望能够通过有效的课堂教学策略，提出改善传统语文教学的弊端，进而为小学生后期的发展奠定基础。

简介：信息技术教学策略能有效启示高中信息技术课，其开放设计是以最近发展区和建构主义作为理论基础。教师在选用信息技术教学策略的开放设计教学方法时，应发挥学生在学习过程中的主体作用，这样可以激发学生的潜在能力，提高学生的自信心。除此之外，教师应展开“因地制宜”的教学方法，结合学生的性格和特征，激发学生的潜在能力，让学生提高想象力和创造力的同时获得成就感。

简介：根据课标改革创新后的教学要求在核心素养教学理念下为了让学生将来能更好适应社会的发展。必须在小学阶段加强对学生进行道德与法治的教学活动，小学学习时期不但是学生养成综合能力的重要时期同样还是培养核心素养的最佳时期在小学阶段由于小学生辨别好坏和对错的能力比较薄弱所以要加强对小学生的道德与法治教学工作。

简介：现在处于信息发达，网络亨通的时代，坐在家中可知天下事。在信息技术如此发达的情况下，我们的各行各业纷纷融入信息技术，以求更加便利快捷工作生活方式。在互联网的操控下，我们的生活发生了不一样的变化。同样，在这变化的时代中，我们的国家大业—教育，也在融入其中，共享时代发展的成果。本文就“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略进行阐述。

简介：小学阶段的学生年龄会比较小，且其心智发育不够完善，自身的理解能力较为浅薄，这就导致小学数学教学工作的开展难度会比较大。图形与几何知识是小学数学教学中尤为重要的一项教学环节，该教学环节的内容具有较强的特殊性，所以，学生学习图形与几何知识的效率会比较低。在各种状况下，必须要注重提升小学数学图形与几何教学的成效，促进学生思维能力的发展，找出当前小学数学图形与几何教学中所存在的问题，让学生可以更好的把控住图形与几何的内容，明确学习的重难点，为后续所开展的各项数学教学工作创造出必备性的条件，系统化的梳理数学知识。

简介：《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》明确指出，从2016年9月1日起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为《道德与法治》。培养学生的道德素养、强化生活中的法律观念的重要性由此可见一斑。《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》要求道德与法治课堂教学要紧紧围绕学生的生活进行，教学环节安排活动型体验来引导学生重新进入自己的生活并进行观察、体验、反思、提升为目标。因此教师应重视教学内容生活化，通过创设生活情境，强化学生的生活化实践活动。

简介：英语学科教育教学活动的开展，是现代高中教育教学任务的重要组成，全球化时代背景发展的情形下，重视英语学科教学活动的开展，具有极其重要的现实意义。高中英语教学过程中，完形填空教学活动的开展实施具有极其重要的现实价值，本文主要结合实际教育教学现状，就高中英语学科教学过程中完形填空的教学策略及实践教学进行相应的分析阐述，以期促进高中英语教学活动的开展实施。

简介：小学阶段是学生奠定基础的阶段，数学学科是学生培养逻辑思维能力的学科，在小学阶段完成学生数学能力的培养，对学生日后发展有着重要的意义，但是在当前的小学教学中，教师往往会遇到学生无法掌握解题方法，做题出现错误的问题，许多问题在教师眼中较为简单，只要学生认真听讲就可以掌握，但在学生进行实际练习时就会出现错误，针对当前学生存在的问题，教师要开始对学生的解题策略进行培养，让学生掌握学习和解题方法，从整体上为学生提高奠定基础。

简介：在教育体制改革不断深入化的时代背景下，幼儿教育受重视程度越来越高。幼儿是非常活泼好动的，且受年龄限制，幼儿对外界认知并不全面，其能力、素质以及学习习惯等都没有得到良好培养，若是循规蹈矩的开展幼儿教育，将无法推动幼儿的综合发展。为此，相关教师需要在幼儿教育进行过程中积极的引用绘本阅读教学法，这样不仅可以吸引住幼儿注意力，同时也将激发出幼儿学习兴趣，以便为幼儿日后的学习与发展打下坚实基础。基于此，本文将对中班幼儿绘本阅读的指导策略进行深入的研究，以供相关教育者参考。

简介：新时代小学语文教学中，情境教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生机。极大地丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。情境的生动、形象、有趣，激起学生的情绪，充分调动了学生学习的主动性。情境教学不仅可以激发学生的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率,而且有利于培养他们的创造性思维。在小学语文教学中，科学有效利用情境教学，发挥学生的主动性非常重要，下面就结合我的教学实践，谈四点体会和大家交流。