简介：内容《数学课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。作为教师，转化好每一个学困生是我们的天职，也是时代和责任的基本要求。主要有：激发学习兴趣,增强其学习的自信心,培养良好的学习方法和学习习惯,多利用课余时间进行辅导,家校合力助学生“脱困”。

简介：本文立足小学语文课堂教学，针对信息技术对课堂所产生的影响，进行深入分析，并探索应用策略，以期促进教师开展教学改革，提高学生学习语文的能力。

简介：叶澜教授在新基础教育理念中指出：只有与生活世界能沟通的知识，只有能提高、完善学生能力和品质的学习，才富有生命力，而知识从书本到生命形态的转化，是不能没有这“两个世界”的沟通的。笔者结合教材与学生特点，在教学中逐步实施英语知识与生活两者之间的沟通，收到了良好的教学效果。

简介：伴随着课程改革的深入推进，传统的教学理念和教学方式已经不适应新形势的发展，必须做出调整和改革。小学阶段是学生学习数学、打牢数学基础的关键阶段，这一时期的数学教育尤为关键和重要。小学数学教师应该要积极转变教学理念，在课程改革的指导下创新数学教学方法，激发学生的学习兴趣，发展学生的核心素养，促进学生的综合发展，真正地打造优质、高效的小学数学教学课堂。

简介：阅读教学在初中语文教学中占有重要地位，而问题设计在初中语文阅读教学中具有重要意义。但现阶段，我国大部分初中语文阅读教学中，教师忽略问题设计的重要性。在课堂中，对学生仅是简单地进行提问，忽略问题之间的联系性，仅是为完成教学任务而盲目地提出问题。从而对学生提升阅读理解能力产生不良影响，降低初中语文课堂阅读教学效率。本文基于初中语文阅读教学问题设计中存在的问题进行分析，提出相应优化策略，不断提升初中语文阅读教学问题设计能力，培养优秀人才。

简介：内容随着我国的国际合作项目越来越多、国家的各项活动越来越开放，我国教育部非常重视英语教学，而初中是学生学习英语的基础阶段，是学生打好英语基础的重要时期。为此，初中英语教师需要采用科学的教学管理策略，提高学生对英语的兴趣，帮助学生学好英语基础知识。笔者以备课组组长的工作经验为例，总结初中英语教学管理的有效策略。

简介：教学活动紧贴学生的生活实际，把数学和学生的生活实际联系起来，让数学贴近生活，把枯燥的数学变得有趣、生动，易于理解。调动学生学习数学的积极性和主动性，促进学生的有效发展，让学生真正成为学习和生活的主人。

简介：一般而言，在小学阶段，学生的自我管理能力都比较弱，这就需要班主任老师来对班级进行有效的管理。而激励机制就是在小学班级管理中十分重要的管理办法，这个方法不仅有利于提高班级的凝聚力，而且有利于增强学生的集体荣誉感，最重要的是能够促进小学生的身心健康发展。所以，本文从激励机制的重要作用出发，重点探讨激励机制在小学班级管理中的构建策略。

简介：初中是学生写作学习承上启下的阶段，也是培养他们写作能力的关键阶段。作为一名语文教师，是语文写作教学的主体，也是引领者。因此，加强自己的写作教学功底，形成自己的教学体系并且不断创新就十分重要。培养初中学生的写作能力，使学生获得更加全面的发展，这是我们新时代语文教师的迫切要求。

简介：随着新课改的逐步推进，新时代背景下开始大力提倡素质教育，对于学生的教育已经不再单纯地拘泥于文化科学知识的传授，而更加注重培养学生的气质和素养，注重学生思想道德与法治素养的培养，是当今社会教学下重要的举措。

简介：小学数学概念作为小学数学知识的重要组成部分，也有着极其重要的作用，能打开小学生对学习数学的兴趣。教师在合理运用概念教学的同时，应该对其基本要求详细了解，以不同的形式和不同类型的方法来使概念教学在小学数学中发挥最高效的作用。

简介：兴趣是最好的老师,它可以点燃学生学习的欲望,让学生改变被动学习的习惯,积极主动地学习。因此,在语文初中教学中,教师要重视兴趣教学,增强教学效果,培养学生的学习兴趣,克服语文学习的困难,提高语文学习成绩。

简介：新课改与时俱进，紧随的不能是落后，应该是前进。各门学科都在不断更新教学方法，不仅学生头疼，对教师而言也是一项挑战。对于新课改来说，做好学科的规划教学是首要问题。地理这门学科综合性很强，学好地理这门学科就一定要具备较好的方法与策略，本文针对如何创建高效课堂进行分析。

简介：内容语文是培养学生人文性和语文学科素养的主要课程，部编教材对小学语文教学也有了更高的要求，教师要借助丰富多彩的教学环节和形式多样的教学设置，提升小学语文教学的有效性，提高语文素养分析了部编版小学语文中高年级教学有效性的重要性，探究了目前薄弱小学中高年级语文教学的现状，提出了增强语文教学有效性的策略。

简介：课堂氛围是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂氛围，为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等不断增益，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。

简介：情感与认知的结合是相互促进、和谐发展的，在中学英语教学中，情感教学的运用，不仅能使学生个体的心理素质得到良好的发展，也加快了学生接受新知识的速度。

简介：据调查，现如今大多数的农村小学语文教师都没有很明确的了解新课程的教学理念，在课堂教学中效率不高，同时也导致了学生不愿意学的现象。农村学校专业小学语文教师匮乏，教师教学责任意识不强，同时学生缺乏学习热情和学习方法等等都是农村小学语文形成低效课堂的原因，提高农村小学课堂教学质量势在必行，笔者就这原因，本文来探究农村小学语文新教育形成高效课堂的策略。

简介：计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、习惯及教师的要求等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。本文就提高小学生的计算能力，提出以下几点建议与大家分享。

简介：在新课改的教育大背景下，小学英语课堂教学是英语活动的教学，是师生之间、学生之间共同发展与交往互动的过程，如何抓好小学英语教育是外语教育工作者必须给予重视的问题。小学英语教学要立足于学生的学习过程，以促进学生各方面的能力发展。在小学英语课堂教学中运用多元化评价手段，总结教师优秀的教学经验，诊断教学中的不足，从而方便有效地改进教学，培养学生全面发展。让多元化评价成为从教学内容和教学方式上促进学生学习英语的有效手段，既冲击了传统教育的壁垒，体现了教育教学中公平互助的原则，激发学生的学习兴趣，有利于学生树立学习信心，帮助教师打造优质的英语课堂。

简介：识字教学在小学低年级语文教学中占有重要作用。《义务教育语文课程标准》指出:“识字是阅读和写作的基础,是一至二学段的教学重点。”因此如何更加有效开展语文识字教学对于小学低年级教师和学生显得尤为重要。