简介：随着一系列新课程改革，在课堂上引入了各种教学方法。情景教学在小学数学教学中脱颖而出，它是一种有趣的、有点创新的方法，给小学数学课带来了新的动力和生命。具体来说，情境教学不是一种特定的教学手段，而是多种多样情境的综合。在小学数学课上，教师可以根据具体内容定义具体的教学情境。在情境中学习数学知识可以让学生发展情境探究式学习，这不仅优化了数学知识的教学，也促进了学生数学能力的各个方面的发展。

简介：小学语文教学中的写作部分是至关重要的，在教学中要以核心素养为基本准则，重视学生的语言积累，增进文学知识储备，提高语文素养。教师在日常的语文写作教学中要根据以上目标进行落实，通过各种方式来培养学生们对于语文写作和文学知识的积极性，加强学生对于写作可以形成自己独立思考的能力，从而提高对文章的理解。下面我将讲述一些有关提高小学语文写作教学效率的有效方法，让学生们提高对写作的兴趣，懂得如何理解文章大意，全方面的提高语文素养。

简介：为了有效落实双减政策的基本内涵，真正减轻小学生的作业负担，小学英语教师需要在强化英语教学质量和效果的同时，积极进行作业内容的创新和优化，发挥英语课后作业的真正价值，使得增效减负目标得以实现。本文分析在双减政策的影响之下，小学英语教师为了达到增效减负的基本目标，通过作业创新设计的方式，为学生带来不同的作业学习体验，增强学生学习的积极性和主动性。

简介：时代在进步，人类的有效学习也同样需要良好发展。在学习的方式不断演变，扩宽道路过程中，教书育人不仅仅是表面的教育学生，给予知识所能涵盖的，更多是培养学生良好的学习习惯和优秀的个人品质。对于初入一年级的学生，了解普遍学习习惯，掌握学习知识的状态，解决学生无法认真听讲，好玩好动等问题，而且正处于养成良好学习习惯的阶段，塑造性极强，是培养行为习惯的最适合的阶段，那么老师的作用就尤为重要。况且一年级的新生对数学这门学科并不了解，要通过学生好动的特点，来激发学生对数学的兴趣。

简介：作为新时期重要的课程内容，信息技术的教育重要性愈加显现，要求学生基本掌握这一技术能力，能够更好的适应时代的发展与进步。但学生的个人学习情况各不相同，如若采用统一的教学方式，则难以满足所有学生的实际需求。因此，初中教师在开展信息技术教学活动时，则可立足学生个性差异特点，开展分层教学，这样一来，所有的学生都有锻炼的机会，而且，大家不会盲目攀比。本文以八年级鲁教版信息技术教材为例，对信息技术分层教学的有效实施展开分析，以供参考。

简介：“以学生为主体的科学学习，以探究为中心”的科学思想已为广大教师所认同。在课堂探究活动中，要保证探究活动的有效性，绝不能让学生们随意地玩，看似是在玩一堆材料，一边做一边讨论，实际上并没有进行真正的探索，所以老师要在各个环节对学生进行适当的引导和激励，使他们进行真正的探索，能够更好地进行科学学科的学习。

简介：在新课程改革深入推进背景下，教师要想提高教学质量，还需把握好教学期间问题的预设与生成之间的相互关系，进而以此为基点，结合学生实际情况，以新的教学方式与学生形成有效互动，使学生能够更好地更好地融入课堂，发挥其主体地位。对此，高中数学教师则需以当前课堂教学中问题预设与生成情况为依据，进而将其加以调整与改善，以做好问题预设与生成工作，提高课堂开展质量。本文以高一年级为例，结合现阶段教学情况，提出几点策略建议，以供参考。

简介：学习习惯是实现有效学习的重要前提。小学低年级学生刚进入学校，接受系统规范的教学，还未养成良好的学习习惯，迫切的需要正确的引导。因此，教师在培养学生学习习惯时，还需提高家校合作重视，加强家校互动合作力度，促使学生能够更好的完成学习任务，实现学习习惯的切实养成。本文以一年级学习习惯的养成为例，从家校合作角度对此展开研究，以供参考。

简介：随着新课程改革的不断推进，高中物理教学目标也随之变化，从以往培养学生的应试能力，到如今提高学生的物理思维和物理核心素养。在教学过程中，许多学生对物理课程存在抵触心理，这就意味着教师的教学方法要不断改变，使之符合高中生的认知规律。教师要从传统教学束缚中脱离出来，重视学生的学习体验，拉近物理世界与学生之间的距离，全面提高教学实效性。

简介：当前，我国处在教育改革的关键时期，对教师的教学提出了更高的要求。在教学过程中，教师要正确认识到教学改革给学生带来的特殊变化，更要深刻地认识到培养学生专业能力的重要性。因此，在历史学科的基础上，把思维导图应用到高中历史教学中去，从而使学生的核心素质得到更好的培养，从而为我们今天的历史课程改革提供了一个新的思路。在这一基础上，笔者首先对高中历史教学中思维导图的运用进行了简要的论述，然后着重对其在高中历史教学中的运用进行了探讨。

简介：新课改背景下，传统的小学体育与健康教学模式已经无法满足新时代小学生多元化的发展需求，教师要想不断提高体育教学效率，就必须着力加强体育教学模式的创新和改革。就小学体育与健康教学的现实情况来讲，其中仍然存在一些薄弱环节，阻碍着教学模式的顺利优化。本文主要论述了新课改下小学体育与健康教学策略，希望可以为广大教育人士提供有力的参考依据，从而使体育课堂焕发全新的生机和活力，加快小学体育健康教育改革步伐。

简介：课堂是教育的主要基地，构建高效课堂是提升教学质量的重要构成部分。小学低年级学生处于教育起始阶段，语文又是培养学生道德品质的主要学科，高效课堂构建必须遵循趣味性原则、生本化原则、教育性原则。基于此，本文主要结合三项基本原则详细论述小学低年级语文高效课堂构建策略，以期提升小学语文教学实效性。

简介：在教育改革深化推进的过程当中，课堂教学活动的有效开展逐渐成为当前课程教学中需关注的问题，特别是教学活动与课堂时间的处理方面，对课堂整体质量效果有着直接影响。为进一步增强课堂教学时间管理与教学活动的协调关系，教师应提高重视，积极探索有效措施，让时间价值得以有效利用，注释课堂教学质量的有效提升。对此，本文以小学数学课堂教学为例，就当前小学数学课堂教学时间管理现状展开分析，并针对性提出优化策略，以期提高教学时间的合理分配，打造高质量数学课堂。

简介：随着新课程改革的深入，高中数学的教学目标也随之发生变化，教师不仅要注重对学生的数学知识的吸收，而且要注重对学生的数学核心能力的培养。数学思维能力是高中数学教育的重要组成部分，在这一背景下，笔者对高中生数学思维能力的培养问题进行了讨论，并给出了一些解决方案，为数学思维能力培养的学生提供了一定的借鉴。

简介：新一轮的高中思想政治课程的改革要求教师要加强对学生进行核心素养的培养，核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。政治认同作为最基本、最核心的素养。高中生的政治认同不仅影响着自身的身心健康素养，更是关乎着国家未来的发展。因此本文将围绕高中思想政治课政治认同素养培育的策略探究。

简介：初中学生接触化学的时间还不够长，在面对全新的化学知识时，可能有些学生很难保持较高的学习积极性。因此，在初中化学教学实施过程中，教师需要选择更为趣味化的方式来引导学生，让学生能够感受到化学学习所带来的快乐，增强学习自觉。实验是化学教学中非常重要的一部分内容，是教学的基础。因此，在组织化学实验活动的过程中，教师可以设计更多趣味化的实验，让学生能够更加直观地了解到化学学科的魅力和生动性，增强学生在课堂上的活跃度。基于此，下文就围绕着初中化学教学中趣味化学实验的具体应用进行探析。

简介：从客观角度出发，传统教学手段的运用，无法帮助学生吸收更多的基础知识，会降低学生的信息技术学习兴趣，具有一定的阻碍影响。游戏化教学方法在初中信息技术教学中的运用，能让学生的学习压力减轻，会为学生提供轻松的学习环境，感受到学习信息技术的乐趣，享受挖掘知识的过程，感受知识的帮助性作用，其被动学习状态也会变为主动。同时，游戏化教学的实施，能促进师生交流和互动，避免师生之间产生矛盾。

简介：物理实验是物理教学中重要的组成部分，对促进物理教学具有积极的促进作用。而对于城乡薄弱高中来说，由于学校发展较慢，对物理实验教学不够重视，使得实验教学没有进行有效开展，使得物理教学效果较低。为此，本文以“电池电动势和内阻的测量实验”为例，对物理实验教学给出一些策略，以供参考。

简介：随着新课改的颁布，各个学校纷纷对教学模式进行了改革和创新，而多样化教学就是学校基于新课改要求而实行的一项重要措施。随着时代的发展，传统单一灌输式教学方式已无法满足时代需求，且缺点也逐渐被凸显出来。相较于单一教学，多样化教学更能满足学生学习时的差异性需求，同时还能活跃课堂氛围，促进学生数学素养的培养和提升，从而让其能全面发展。基于此，本文对新课改背景下应用高中数学多样化教学的策略进行了分析和探讨，以期改善高中数学教学问题，提升教学效率和质量。

简介：小学语文作为基础教育阶段最为重要的工具学科，既要培养小学生学习语文的浓厚兴趣，又要为日后的多学科、多领域学习打下坚实基础，因此教师要优化作业设计，提升作业质量，切实减负增效，不断提升教学效能。本文立足于小学语文教学角度，对双减背景下小学语文高年级作业设计策略进行研究，希望以下内容具有一定参考价值。