简介：在新课程改革的背景下，与个体学习相比，合作学习更适合于学生的实际需要，同时，学生们也可以通过互相配合，互相协助，共同完成老师布置的任务。因此，小学语文老师要利用小组合作学习的思想，让学生们掌握语文的精华，发现语文的魅力，创造出语文的创新乐园。

简介：在众多新兴教学模式的实践应用中，小组合作学习模式的教学应用已日趋成熟，且被作为当前教育教学活动的重要教学手段。但从整体角度分析，现阶段在开展小组合作学习时，还存在形式单一、成效不佳等问题，这就要求教师能够以客观的视角，对当下小组合作学习教学活动的开展进行审视与重构。笔者以常见教学方式为依据，通过对小组合作学习案例的简单呈现与分析，进一步提出了小组合作学习活动的实践应用要点，包括需注意的问题、创新实践策略等，旨在更好地将这一教学活动应用于课堂当中，增强小组合作学习的有效性。

简介：随着新课改工作的不断推进，对于小学语文教育教学事业的发展提出了越来越高的要求，为了更好的开展教育教学工作，使小学生的语文水平和阅读能力得到大幅的提升，必须要结合实际教学情况，对相关的教学方式和策略进行不断的优化和创新。相较于传统课堂中的灌输式教学来说，小学合作学习模式的应用，不仅能够充分发挥学生在课堂学习中的主观能动性，对于课堂氛围的活跃和合作意识的强化，都有着积极的作用。

简介：小学语文学科是一切学习行为的基础，对小学生日后学习，乃至终生发展都有着非常重要的意义。然而，就目前而言，小学语文学科的教学并没有跟上社会的发展，也能有为小学生的发展需求增添太多助力。尤其使用的教学方法，已经与小学生的认知、发展，产生脱节现象。这不但不能给小学生的发展提供帮助，甚至还阻碍了他们发展的脚步。因此，小学语文教师必须要不断创新教学方法，改革教学模式。合作学习作为目前应用非常广泛的教学模式，不仅实现了现阶段小学生的成长需求，也提高了课堂教学质量。

简介：当前，由于受到应试观念的制约，使我国的课程教学过于单一，老师在教学的过程中，只是对学生的学习成绩感兴趣，但是对于学生在学习的时候，是否开心快乐并不了解。但是，体验式教学却不同，它既可以培养学生的学习兴趣，又可以减少学生课堂学习困难，同时也可以使学生更好地了解和掌握所学的内容。初中道德与法治教学工作者应从“以人为本”的教学理念，对“以人为本”的体验式教学进行探究，营造积极的课堂气氛，充分调动学生的积极性，促进教学的整体水平。

简介：随着新课标的改革，在进行初中道德法治课的教学中，教师们应该适当开展一些实践活动，让学生们和老师们都参与进来，并提出问题，然后老师可以为学生们解答问题。教师们应该引领学生们树立正确的道德价值观，拥有良好的道德思想品质。

简介：伴随着当前我国信息教学技术的迅猛发展，高中英语教师也需要积极优化传统英语阅读教学策略，教师通过融入信息化教学技术，创设丰富的英语阅读教学情境，提高学生对于英语文章的好奇心理。然后教师可以教授学生如何提高英语文章的快速阅读技巧，促进学生英语阅读理解能力的提升。并且教师可以利用高效的阅读辅助工具，帮助学生梳理英语文章的关键语句，提升学生对于文章表达内容的深刻理解。

简介：在现代教学中，老师运用数学文化的教学模式新型兴起，不仅能够让教师和学生更好地增加互动，而且也多方面有利于学生的学习。老师需要跟进时代发展的方向，并且结合所进行教学的内容，把数学文化的教学理念融入到教学中，使学生更加地融入到课堂的学习中。不仅能够让教师和学生更好地增加互动，而且也多方面有利于学生的学习。

简介：小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识，对它的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学生解决实际问题的能力和对年学习数学的兴趣。

简介：在小学教育中，数学学科成为教师教学难点之一，其中，针对数学目前发展特点来看，教师要逐渐培育学生在数学课堂中的核心素养，才能优化学生对数学内容的认识，同时，教师必须转化教学思想，以便于激发学生对数学课程的兴趣，有利于学生掌握更多的数学知识，本文就基于数学核心素养的小学数学教学策略分析提出以下论述观点。

简介：随着教育水平的提升，教育相关部门开始对小学生的阅读能力的提升越来越关注。新課标准中对小学生阅读量做了明确规定，所以，在当今小学阶段的语文阅读教学中，群文阅读这一教学方式是最科学合理的阅读教学方式，这样的阅读方式能够有效的提升小学生自身的语文水平。本文对小学语文的群文阅读现状和重要作用做了深入的分析，并同时提出相应的教学策略。

简介：随着新课改的不断推进和落实，对小学教学的重视度越来越高。语文作为小学教学的重要科目之一，也将面临重要的挑战。因此，需要小学语文老师摒弃传统落后的教学观念，积极地创新音乐教学的方法。对如何提升小学语文有效教学，进行了几点分析。

简介：随着新课标的改革，在进行初中道德法治课的教学中，教师们应该适当开展一些实践活动，让学生们和老师们都参与进来，并提出问题，然后老师可以为学生们解答问题。教师们应该引领学生们树立正确的道德价值观，拥有良好的道德思想品质。

简介：在教育体系改革与素质教育的相关要求下，教师在小学语文知识的传授与教学中，要懂得跟紧革新的步伐，对知识的传授形式、传播途径以及教学工具做出相应的“整改”与优化，增加学生对语文知识的学习憧憬度和兴趣度，强化学生语文知识体系的“搭建”，增强学生的语文知识水平与实践运用“功能”。教师要遵循“立德树人”的教育“准则”，对教学方式进行升级与改造，利用分层作业设计的方式促使学生对知识进行逐级认知、逐步掌握、逐层实践，促发学生语文思维的不断“扩展”。对此，本文将围绕双减背景下小学中段语文分层作业设计与实施策略进行分析和阐述。

简介：随着，新课程的不断深入，小学数学练习的设计受到了教师的高度关注，因为练习的质量对学生的数学学习有深远的影响。小学数学作业的内容、形式和评分将直接决定学生学习的最终结果，新课程理念要求教师在优化作业设计质量的同时，采取有效手段来指导学生完成作业，促进学生学习进步。

简介：中学生作为新时代的未来，必须担当起复兴中华民族的伟大使命，所以教师应该积极开展思想政治教育工作，在教学过程中，不断提高学生公共参与意识，端正学生公共参与的态度，激发学生公共参与的热情与信心，提升学生公共参与的能力，培养和造就能够担当起中华民族伟大复兴大任的时代新人。

简介：初中语文新课程标准当中明确指出，在具体开展教育教学活动的过程当中，必须要以培养学生的创新能力及自主探究能力等方面为主要教学目标，以实现学生语文素养的综合提升。但是就目前的初中语文教学现状进行相应的分析，我们可以发现，绝大多数老师的教学思想相对保守，所采用的教学方式仍旧以提升学生的学习成绩为主，并没有着重于发展学生的语文核心能力，在一定程度上限制了学生语文水平的提升，同时也无法满足学生的个性化发展需求。因此，为了扭转这一局面，初中语文老师必须要适应教育改革标准，结合学生的实际发展需求来进行教学方式及教学理念的创新与优化，以实现学生创新能力力等语文核心素养的发展。

简介：随着新课改的不断深入，生命教育理念的形成,导致激进变革的理念和教学模式在我国,特别是提供持续动力,构建优化小学的数学教学模式。将生活化教学理念与小学数学教育过程相结合，不仅有利于改善传统教学环境，还对学生的独立思考能力及学生综合素质的培养具有重要的意义。

简介：小学数学实践教学活动是一门比较重要的内容，是以贴近学生现实的生活实践，社会实践，科学实践的主题为基本内容。教师应结合学生实际的经验知识，设计出富有情趣和意义的活动，使他们能在熟悉的事物小学习数学知识，提高了学生运用数学知识解决生活中的实际问题。

简介：活动教学法是以主体参与为内容，以主体互动为过程，以主体构建为结果，通过主体参与来完成教学，实现发展的教学方法。它的根本目的是对现行以知识本位，对以教师中心，传授与灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，实现对传统课堂教学过程的根本变革，以焕发出课堂教学的真正活力。将学习的主动权还给学生，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体性活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的协调发展。在人教版《道德与法治》教材中安排了大量活动教学内容，以学生喜闻乐见的方式安排和表述教学内容，注重引导学生主动学习、自主学习、探究式学习，力求满足学生发展需要，提升教材的人文性、针对性、实效性，体现方式生动活泼、丰富多样，着力增强教材的趣味性、可读性、可视性。在道德与法治课教学过程中，如何运用好活动教学法成为了所有老师的共同关注的问题。下面我就这个问题，结合个人实践谈一些运用活动教学法的策略。