简介：随着目前教育质量的日益提高，针对小学阶段的教育也提出了更多的要求，而英语作为小学重要的学科组成部分，对于学生的教育作用尤为重要。并且要培养更加全方位的人才，必须要注重学生的德育教育，所以在小学英语课堂教学中进行对应的思想品德教育，也就是达到一定的德育渗透，是十分重要的。所以，本文就着重从小学英语课堂教学中的德育渗透策略进行着重探讨研究。

简介：根据义务教育阶段小学英语课程标准的基本要求，主张学生多接触不同的语言环境，深化语言体验，促进知识理解，进而提升英语学习有效性。反思以往小学英语教学效果不理想的深层原因，主要在于缺乏语言环境，学生参与度不高。鉴于核心素养教育理念，关注学生语言能力、学习能力、思维品质与文化意识全面发展，理应在小学英语课堂运用情境教学模式，促进学生深度感悟、内化语言，凸显个性化英语教学活动的魅力。

简介：人教版小学英语PEP中“Storytime”的教学内容，比较贴近于学生的生活，具有真实性。这种融入学生日常生活中的英语小故事，能够激发学生的学习兴趣，让学生将所学的英语知识与实际生活相结合，以提高学生的英语应用能力。而且这种英语故事具有情节性，充满趣味，让学生读起来津津有味，爱不释手。通过这种具有幽默感的英语故事，可让学生积极地投入到“Storytime”的学习中。在小学英语教学中设置“Storytime”教学内容，有利于培养学生对英语阅读的兴趣，可总结每个单元所学的英语知识，帮助学生进行巩固，以优化学生的英语知识结构，让学生真正掌握教师所教授的内容。这种教学方法，可增强学生的文化意识，培养学生的英语语感，对小学英语教学质量具有较大的影响。因此，本文我将围绕人教版小学英语PEP中“Storytime”专栏教学策略为主题来展开分析和研究。

简介：在新课改不断深化的背景下，倡导教育活动，关注自主、合作、学习这三方面的内容。基于此，在小学英语课堂教学中，也应该积极应用合作学习，让学生能将智慧集合起来，共同对英语知识展开探究，实现学习能力的提升，在这一课程的学习中有更好的表现，下文将进行具体分析。

简介：作业作为课堂教学补充，对提升学生的成绩有非常重要的作用。教师在对小学英语的作业设计进行创新时应当从核心素养的角度出发，为学生设计开放性的作业、生活化的作业、自主化的作业、并且在作业设计中注重对学生思维能力的培养。

简介：小学英语教学活动中，语篇教学是重要的组成内容，小学英语教师在开展语篇教学过程中，应该对语篇教学的基本目标和基本方向也得到明确，从而平衡小学语文教学内容与语篇教学内容之间的关系，通过强化实践活动的方式，让学生在英语课堂中开展主动探究、主动探索，以此明白语篇教学对自己开展英语课程学习的重要价值和意义。传统小学英语教学过程中，语篇教学并没有得到教师和学生的关注，而在新课改教育理念实施和渗透之中，语篇教学的真正功能得到彰显，通过语篇教学的渗透，使得小学英语教学内容趋向于系统化和整体化，帮助学生训练成良好的语言表达和语言运用能力。

简介：小学生正处于英语学习的基础阶段，也是习惯养成的重要阶段。为了以后英语学习能力能够提高，学生必须从一开始就做好相关基础性的练习和习惯养成。在英语学习的基础阶段，积极采取朗读教学是非常关键的。对于一些语言基础不扎实、开口有困难的学生来说，朗读能够逐渐弱化他的这一缺点，也能够避免学生陷入英语学习的困境。而且，很多口语上的差别会极大打击学生英语学习的积极性，朗读也能够逐渐缩小这种差距，是提高学生学习兴趣的一种有效方式。以下的讨论主要是关于，如何有效发挥英语朗读在小学英语学习过程中的作用。

简介：英语属于外来语言，由于缺乏语言环境，小学生对英语的学习兴致不高。为此，小学英语教师需要在授课过程中设置相应的教学情境，为学生搭建一个学习的平台，创设一个学习情景，让其能够感受到英语文化的氛围，从而提高对英语的学习兴趣，让其在听、说、读、写四方面得到均衡发展。本文主要阐述在小学英语课堂教学中设置教学情境的方法。

简介：教育是一国之根本，随着素质教育的兴起，越来越多的新兴教学模式被提出。在教育教学中，小学英语的学习，是小学阶段学生开始接触外语的第一门正式课程，在陌生的语言学习中，要完成从0到1的转变，这是对于这个阶段孩子们的一大考验，更是对教育教学创新的一大考验，此时绘本教学成为小学英语教学的一大热门。本文将对绘本教学如何开展在小学英语教学中进行探讨。

简介：英语课程是小学阶段的重要学科之一，涵盖单词、语法、阅读、写作等诸多内容，通过运用多样化、创新性教学手段，综合锻炼学生语用能力与思维能力发展，落实核心素养教育目标。把握英语学科的人文特征，阅读环节的重要性不言而喻，为了深化阅读理解，汲取丰富知识，在小学英语阅读中积极应用思维导图，成为践行新课标的有益举措。将思维导图运用到英语阅读教学的每个环节，梳理文本脉络、指引文本细读，帮助学生迅速抓住阅读要点与难点，提升阅读教学效率与质量。

简介：核心素养教育下的小学英语教学不能只重视文化知识教学的质量，还要重视学生学科素养的养成效果。现阶段，小学英语绘本课程教学中教师应该以绘本教学内容为依据，充分结合小学生的素养表现和身心特点，设计与创新绘本教学的内容及方式，以此为学生营造出知识与素养并行的高效学习环境。

简介：英语在教育中是一门重点学科，一般从小学开始抓起。而在众多英语教学模式中，小组活动是其中一种新的教学模式，对于英语教学有着很大的促进作用，同时也能够提高小学生学习英语的兴趣和效率。基于对小学英语教学的重要性和英语小组活动开展的问题困难进行简要分析，进而深入探讨如何提高小学英语小组活动有效性的对策。

简介：基于教育时代的演变与发展，结合社会对于人才培养的高度需求，英语转岗教师逐渐成为现代教育环境下所关注的热点内容。对此，如何提升小学英语转岗教师的教学能力，亦是时下讨论的核心问题。本文是从转岗教师的培训视角展开探究，以通过有效培训策略进一步推进转岗教师的教学能力，促使转岗教师教学能力得以有效提高，为现代学生的教育提供更优质的教育师资团队。

简介：现阶段，小学英语教学如何实现核心素养教育改革，构建新型教学思路，将课堂建构从“传授知识，培养能力”转变为“启迪智慧，改变思维”，已经逐步成为小学英语教师所应当共同探讨的难题。就英语课堂中如何实现小学英语学习共同体教学进行具体研究。

简介：英语学科是小学阶段教育教学的主干科目，也是培养小学生良好语言学习惯和英语学科素养的重要途径，小学英语教师要充分的认识到英语学科对于学生成长、成才和全面发展的重要价值所在，进一步提高对该学科课堂教学的重视力度，并积极的优化英语课堂教学的每一个环节、每一个模块，同时要有效的发现和解决各个教学环节中存在的问题，不断的完善小学英语课堂教学，为学生英语学科素养的培养奠定坚实基础。本文将就小学英语导入新课的技巧和方法进行研究和思索。

简介：小学英语优化与创新过程中，小学英语教师需要格外关注每一个学生的英语思维方式，使得小学生能够在英语学习之下形成良好的综合素养，并养成科学化的学习习惯。在小学英语实际教学过程中，一部分小学英语教师会忽视了对于学生思维方式的培养，只能够追求英语成绩的提升，在本末倒置之下影响了学生英语学习积极性与主动性，从而导致小学生英语学习兴趣大幅度降低。本文分析研究在小学英语思维方式培养过程中，如何设计多元化的教学活动，从而提升英语教学科学化水平。

简介：英语教学近些年在中国发展迅速，但不像汉语有良好的语言环境，要想学生掌握基本的听、说、读、写能力，达到与外国人能基本用英语交流的水平，我们更应追求课堂40分钟的教学效率。英语课程标准也要求小学英语教学以培养学生听说技能为主要内容，以激发学生学习英语的兴趣和培养英语语感为主要目标，让学生会用语言表达思想、做事情，并能在听、说、玩、演等活动中学习和运用语言知识。英语教学的最终目的是提高学生的综合语言运用能力，而课堂教学活动占课堂的主导地位。

简介：伴随着新型教育课程改革的逐渐开展，越来越多的教育教学工作者也发现了小学英语学科课堂教学过程中的一系列问题，笔者经过大量的研究与调查之后发现，素质教育理念也更加适合运用于小学英语学科课堂教学过程之中。不断培养学生的核心素养也正是新型教育课程改革的具体要求之一，无论是为了进一步提高学生们的学习兴趣，亦或者是为了进一步提高小学英语学科课堂教学效率，小学英语教师都应该探索更加高效、更加科学的教育教学方法。笔者也将在文章的以下内容中针对小学英语学科课堂教学过程中的一系列问题进行细致分析。

简介：随着近些年来城市化的加速发展，农村地区有许多家庭的子女跟随父母进城上学，在农村的学生数量在逐年减少。在这样的发展背景下，农村地区的教育现状与小班额的教学理念形成了契合。因为在个性化教育要求下，在英语学科教育中学生应该受到教师充分的关注，而小班额教学可以满足这一点，在课堂学生人数减量的情况下实现更加高质量的英语教学。以及充分满足对于学生个性化教学要求，以实现更加全面的提升。

简介：随着我国教育事业的不断发展，对教育的要求和需求越来越高，我们现在追求的不仅仅是单纯的传授知识，更是要提高学生的语言能力和综合素质，归结起来，称之为核心素养。因此，我们要在核心素养的视野下开展小学英语的教学改革。本文围绕这一话题展开，并针对此提出几点具体的教学路径。