简介：随着教育改革和信息技术的发展，传统的教学模式已经不再适应现代社会的需求。因此，探索新的教学方法成为了当前亟待解决的问题之一。在地理学科中，探究式学习已经成为一种重要的教学方式。通过探究式的学习，学生可以更好地理解地理知识的本质，提高自己的综合能力和创新思维能力。本文重点研究基于核心素养的高中地理课堂探究性学习，旨在提升学生的地理核心素养。

简介：培养学生的创新思维，可以帮助学生在进行数学知识的学习时对数学问题理解得更透彻，同时还可以帮助学生解决自己遇到的数学难题。本文首先对小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力展开教学叙述，在通过创建新的教学方式来不断提升教学的效率，从而不断培养学生的创新思维能力。

简介：教育家叶圣陶曾经说过:“教学的目的是为了不教。”即教的本质是为了学，学生的学是教的基础，教师是学生学习过程的指导者，教师不仅要使学生积极参与学习，而且要使他们学会学习，成为学习的主体，这是教师工作的重要职责。新课改下的初中英语教学中，培养学生的自主学习能力是一项非常重要的教学任务。学生具有自主学习能力之后，可以更好保持学生的学习积极性，提高学生的英语综合能力和素养。

简介：拓展训练是指通过一定的组织形式，展开一系列的个人或团体活动，旨在培养学生的领导能力、沟通能力、协能力、自信心等多种能力。在初中体育教学中，拓展训练不仅可以增强学生的身体素质，也可以培养学生的社交能力和自我管理能力等多方面的能力。因此，本文将对初中体育拓展训练的类型及其应用进行简要分析。

简介：在学习中学数学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，同学发生困难，并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异。平时，学生没有养成良好的数学思维习惯。有的是来自于我们教学中的疏漏，有的则来自于学生自身。

简介：审美教育对于小学生来说是非常重要的，尤其对于语文学习来说，其中存在着语言美、结构美，还有韵律美等多种不同美的体现，教师在具体教学时可以从多个方面培养学生的审美意识。在当下小学语文教学的这个过程当中，渗透审美教育的途径还是比较多的，对此需要教师努力地做出一些尝试，做出一定的实践，找到合理的解决策略。本文主要阐述的也是相关问题，希望能够为教学语文教学的发展奠定坚实的基础。

简介：新课标提倡在向学生传授学科知识的同时尽可能提高学生的素质，并注重培养学生能进行问题探索性学习。因此，在信息科技课程中使用“问题探究式教学”，可以将教师的主动性与学生的积极性调动出来，体现“以生为本”的理念。本文从“课堂导入”“细枝末节”“动手实践”“学法指导”阐述了问题探究式教学。

简介：在素质教育的背景下，小学阶段教育的过程中，道德与法治教学课堂是培养学生良好人生观念、树立学生生活态度的主要教学科目之一。小学教育工作者需要对其进行深度探索，发掘道德与法治教科书中的劳动教育元素，这样有助于提升教师的教学效率。基于此种情况，小学教育工作者在开展教学活动的过程中，需要教师对学生的实际情况进行分析，结合道德与法治教科书中的内容对教学课堂进行设计，对教科书中的劳动教育元素进行发掘，培养学生的劳动意识，以此来达到增强学生综合素养的教学目标。因此，此篇文章将从道德与法治教科书出发，对教科书中的劳动教育元素进行分析，并给出相应的具体实施教学策略，希望能够给广大的小学教育工作者提供一些有价值的参考。

简介：教师的专业素质是教师整体素质中最重要的组成之一。教师的专业素质是指圆满完成教学工作应具备的内在的基本条件。亦即存在于教师身上的能够学生产生教育作用的基本的稳定的要素。专业素养是掌握并熟练运用一系列知识后所具有的，对物理教师而言，其所须具备的知识体系应包括物理学知识体系、教育学心理学知识和教师的专业技能等。

简介：在核心素养的教育理念下，高中数学教学着重的培养学生的数学能力和数学思维，注重对学生个人数学思维品质的开发。为了进一步满足核心素养的教学需求，高中数学教师要提高高中生数学语言理解与转化能力，进一步的挖掘学生的探索意识，培养学生的创新能力，加强学生对数学问题的思考，促进学生数学学习和发展。本文重点研究有效提高高中生数学语言理解与转化能力对策，旨在提升高中生数学核心素养，促进高中生全面发展。

简介：随着课程改革的全面推进,教师应当注重将生命教育渗透到教学中,用多元化的教育理念与创新性的教育模式融入更多的生命教育内涵。语文作为高中教学中至关重要的学科之一,有着独特的育人功能,其不仅代表着多层次的教育重任,同时也是学生全面发展和终身发展的基础。本文主要通过古代散文单元阅读教学中给学生渗透有效的生命教育，通过深入阅读可以让学生感受到生命的宝贵和价值。

简介：小学是学生正式开展数学学科知识学习的重要阶段，是培养学生数学思维，助力学生构建数学知识体系的关键时期。因此，在这个教学阶段，小学数学教师需要更新教学理念，完善并优化教学方法，以此助力学生养成良好的数学学习习惯，使学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣。基于此，以下对巧用数学游戏培养小学生的空间思维能力进行了探讨，以供参考。

简介：小学数学是学生们学习数学知识、提高数学技能和能力的重要课程，很多最为基础也是最需要夯实的数学题目，也是在小学时期学习。因此，作为小学数学老师任重道远，应该帮助学生们从小建立起良好的计算解题思维，这样有助于学生们更好地举一反三地进行学习。

简介：新课标下，落实立德树人目是实现教育素质发展的关键。为了能够更好地顺应时代的发展，小学生综合素养的提升是基础教育老师要思考的问题。在语文教育工作中，教师不仅要传递知识、技能，还要重视培育学生语文学科核心素养，让学生用心、专注去挖掘语文教材和素材中的“德育思政”元素，实现思政和语文教学的相互渗透。本文主要是依据传统文化的融入、爱国情感的发展、良好思想品德等方面进行内容的展开，以此更好地实现思政融入的发展目标，使其小学语文教学的水平得以极大地提高。

简介：当前形势下，我国社会经济发展水平越来越高，民众的思想观念也出现了一些变化，特殊教育的开展受到了较高的关注。特殊儿童与普通儿童之间存在着显著的差异，其往往存在着身心问题，这种情况下，特殊儿童教学难度较高，存在着较为明显的入学适应障碍，特殊儿童幼小转接工作面临着严峻的挑战。学前教育与小学阶段的教育差异明显，特殊儿童在融入小学教育时面临着一些难题，在一定程度上影响着教育公平。新形势下，我国积极推进融合教育，相关政策在不断完善，融合教育为特殊儿童幼小转接工作的开展提供了新的思路。本文研究分析了基于融合教育视角的特殊儿童幼小转接的策略，希望能够进一步提高特殊儿童幼小转接工作的水平，促进教育的公平。

简介：幼儿教育在当前的受重视度越来越高，同时促进了保教工作的发展，从长远角度看，家长对幼儿园保教质量的要求越来越高，幼儿园中如何高效化、高质量化地实施保教工作成为了一大难点，而且当前时代背景下，虽然给幼儿园保教带来了机遇，但同时也伴有挑战。并且还应加强对幼儿园保教质量评价的探索，基于此以下便对此进行了简单探析。

简介：问题式教学比较注重的是提高学生的自主学习能力和研究能力，坚持新课标的指导，以学生为教学的主体和核心，以理论知识为教学依据，具备比较清晰和流畅的教学程序，能够增强师生之间的互动，提高教学方法的科学性。问题式教学模式就是以问题为出发点，在整个课堂中都会围绕问题进行教学，教师可以设置一些问题，引导学生进行思考，启发学生的思维，使学生们能够探究式的学习，这样能够更加有效的解决问题。

简介：新课标的到来对教育工作的质量提出了全新的要求，促使教师在开展教学工作阶段教学思路的转变，对于学生的考察不再单纯局限于传统教学模式下的分数考察，而是要求学生达到德、智、体、美全面发展，所以在初中地理学科教学工作开展阶段培养学生核心素养便显得极为重要，不但可以优化教学工作水平，还可以促使初中地理课堂教学工作达到高质量完成的效果。

简介：教育现代化在现代教学中已经成为社会普遍接受的基础教育的培养目标，以计算机网络和班班通为核心的多种教学媒体越来越多地走进我们的课堂，大大丰富了课堂教学手段，改变了课堂教学结构，使课堂进入了一个全新的时期，产生了在传统教学中无法达到的效果。特别是在语文教学中如果能够灵活运用现代教育技术，便可充分调动学生的积极性，使学生更轻松地掌握知识和学习技能。

简介：随着高科技的迅猛发展，计算机、网络在人们生活和工作中的作用越来越明显。现代教育技术的发展也是越来越快，各种多媒体教育的手段不断出现，成为现代课堂教学的重要辅助手段。多媒体教学图文并茂，声像结合，优势是非常突出的。在高中的数学教学中引入多媒体技术，使用多媒体课件，有效地改变了传统教学中的教学理论、教育观念和教育手段，使我们从传统的枯燥、没有活力的课堂教学走出来，向着生动活泼的“屏幕教学”时代迈进。