简介：小学语文教学是培养学生语文能力的重要阶段，如何在教学中激活学生思维是每位语文教师需要思考和探索的问题。通过在教学中注重启发学生思维，可以提高学生的语文素养和综合能力，使他们具备更好的自学能力和创新能力。本文旨在探讨在小学语文教学中如何激活学生思维，让他们成为积极思考和创新的学习者。

简介：随着时代的变迁，阅读已经成为了现代社会中最为基本的能力之一。在小学语文教学中，培养学生的阅读能力是非常重要的一项任务。通过阅读，学生能够拓宽自己的知识面，增加见闻，提升自己的语言运用能力，同时也能够激发学生的想象力和创造力。然而，当前小学生的阅读能力普遍存在不足，这给他们未来的学习和生活带来了很大的困难和挑战。因此，本文将从小学语文教学的角度出发，探讨如何有效地培养学生的课堂阅读能力，提升学生的阅读水平和语文素养。

简介：随着教育教学理念的不断更新，小组合作学习在小学数学教学中被越来越多的教师所重视和应用。在小学数学教学中，小组合作学习具有重要的应用价值。通过小组合作学习，可以提高学生的学习效果和综合能力。因此本文将分析小组合作学习在小学数学教学中的应用，希望能给小学数学教师带来一些启发。

简介：为了进一步实现我国素质教育的全面落实，教学改革的实施引起了广大教育工作者们的广泛关注。新课程改革背景下，我国的小学音乐教学效率得到了大幅提升。与此同时，我国的音乐教育工作者也更加注重学生音乐核心素养的发展，从而促成学生综合素养的形成。因此，本文将针对于小学音乐教学中培养学生核心素养的途径而展开具体研究。

简介：情感因素是影响初中生物学教学效果的主要因素之一。尤其在新课程改革中更加突出了情感教育的重要地位，然而当前在初中生物学教学实践中存在着重认知、轻情感的现状，使得一些学生厌倦学习，学习成为了负担。结合教学实践中的感受，本文探讨了在初中生物学教学中情感教育的渗透。

简介：在新课程教学改革的大背景下，素质教育成为了教学重点，需要任课教师加以重视。由于小学生的年纪小，身心发展尚不成熟，所以为了使其健康成长，就应当做好心理教育工作。本文就小学德育教育和心理教育的融合进行一系列研究。

简介：

简介：核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。小学数学核心素养的培养，已经变成了新时期教师开展素质教育的重要教学目标。小学阶段作为学生成长的关键期，从无拘无束不受限制，开始转向规律化学习和规范化上课，在这个时期，教师不仅需要向学生传授专业理论知识，也需要引导学生形成正确思维认识，形成正确的世界观、人生观、价值观，培养优秀品质，提高综合素养，实现全面发展。

简介：中小学教师作为信息技术应用的主体，其信息技术应用能力的提高对于提升教育质量和培养学生的信息素养具有重要意义。本文分析了中小学教师教育信息技术应用能力现状及存在的问题，并提出了相应的提升策略。其中，加强师资队伍建设、推进课程改革、完善教育信息化基础设施、开展教育信息技术培训等措施是提高中小学教师教育信息技术应用能力的有效途径。

简介：

简介：《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布和实施，为中学历史教学指出了新的前进方向，历史教师要勇于迎接迎面而来的挑战，主动对教学方式进行优化和变革。本文提出了三点，即设计课堂探究问题；深化课程育人功能以及改变教学评价模式，教学模式的优化建议，希望能够给同仁一些参考，让“新课标”切实落地。

简介：作业是巩固教学知识的重要教学手段之一，在教育教学中具有重要地位，尤其是在双减背景下，减轻学生过重作业负担已势在必行，“作业改革”也正是教师面临的新挑战，作业设计至关重要，如何保证小学数学课堂作业设计的质量，是我们小学教师需要思考的问题。

简介：在小学音乐教育当中，合唱教学一直占据着极为重要的地位。其作为音乐教学中的重点内容，不但具有提高学生们音乐技能与素养的效用，还有利于强化学生们的群体音感，并对于学生日后的音乐学习与发展具有着不可忽视的积极意义。就我国目前的音乐教育形式而言，合唱教学普遍以特定曲目的排练为主，因而具有实际意义。然而，在新课标背景下，小学音乐合唱教学被要求向着多元化、丰富化的方向发展，以此来为学生们的兴趣培养与素质发展提供基础保障。因此，本文将针对于如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性而展开具体论述。

简介：随着新课程的不断革新与发展，我国也对幼儿教研活动愈发得引起重视。作为幼儿教育当中的重要组成部分，优质的教研活动不仅能够提升教师的教育能力与教学水平，还有利于产生理想的教学效果，从而促成幼儿的全面发展。但就目前的形式来看，幼儿教师教研活动当中还存在些些许问题，这些问题也正是幼儿教学质量无法得到提高的症结所在。本文将针对于幼儿园教师教研活动困境感知与优化策略而展开具体论述。

简介：高中写作以议论文为主，在写作过程中，“跑题”是困扰很多学生的一大难题。下笔之前拿不准，下笔之后没有底儿，对很多学生来说，作文审题成了玄学，切题与否全凭运气。细究这种现象背后的原因，不难发现学生审题时浮于表面的感觉多于理性思考，行文过程中素材罗列重于对概念的界定。文字缺少说服力，文章逻辑性不强，甚至出现逻辑谬误，更无需去谈文章的思辨性和批判性，这样的问题应该引起我们教师的重视。“概念是思维的起点”本文意在从“概念界定”的角度出发，梳理概念阐释的几种常见路径，帮助学生通过对核心概念的界定，从而呈现议论文写作的逻辑性，以期写出有思想有深度的佳作。

简介：课改要求学生全面发展，重视素质教育。以往的美术课程都是简单应付，也没有相关的考核，新课改下，美术教师也有自己需要完成的教学目标，按照要求有目的地培养学生。美术手工课能培养学生动手实践能力、创新创造能力、审美能力等美术手工课具有很强的操作性，学生是在自我实践中完成课程的内容的学习，在动手操作的过程中培养学生动手操作能力和创造力，教师只负责引导学生完成作品，留给学生更多自主创造的空间，在自由轻松地学习环境中达到教学目的。基于上述，本文中就核心素养背景下小学美术手工教学的有效开展为题展开研究。

简介：数学对一个人来说，不论是事业的高度还是人生的质量，都是非常重要的。从事业来说，数学要是学不好，标志着你已经失去研究尖端科技资本而失去参与推动社会进步的重要工作，如果学得太差，会严重影响到不断深造，上不了大学从而严重影响到将来的工作。从人生质量来说，生活中有很多问题，都与数学知识相关，如果数学知识太贫乏，自然会降低生活质量。从此可知数学多么重要。然而在目前的普通中学，尤其是农村中学，数学教学一直很不乐观。初中往往就表现出力不从心，到了高中，就雪上加霜，有很多学生就直接放弃，或者负隅顽抗，最后还是一败涂地。究其原因，不是数学的难度确实太大，以至于到了学生的智慧无法接受的地步，而是我们的教法有问题、引导不力和学生的认识出现了问题、学法不当。鉴于此，本人在此根据多年的数学教学实践，谈几点看法，望能供诸君参考。

简介：随着近年来教育改革工作的进一步推行，培养学生整本阅读习惯已经成为当前语文教学工作的热议问题。这就需要语文教师能够注重对学生整本阅读习惯的培养，了解整本阅读对学生个人发展过程中的价值，为进一步拓展学生个人的阅读量，帮助学生养成良好的阅读习惯。需要教师能够为学生制定明确的阅读任务，尽可能的提高学生的阅读体验感，同时帮助学生在阅读过程中形成适合个人的阅读体系，不断的进行个人阅读技巧的总结，并能够在今后的学习过程中独立完成整本阅读，接下来本文将对高中语文教学中有效开展整本阅读的尝试进行简要论述。

简介：随着课程教学改革的不断深化，学校教育的理念和宗旨也逐渐向重视知识的实用性转移。因此，针对科学等实践性学科的教学改革和创新成为了广大教师关注的重点。在小学的科学实验教学中采用探究式的学习方法，通过探究主题、课堂模式、探究评价等多个环节的配合，更贴合科学实验教学的初衷和目的，实现更好的教学效果。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

简介：在小学语文教学中，阅读教学占有绝大部分，因此从基础性字词句短篇的认知到阶段性、综合性阅读的掌握都需要教师做出适当的引导，积极发挥出在教学活动中的主导性作用。本文在分析小学生身心发展阶段性特点的基础上，结合小学语文阅读学习的基本特点和课标要求，从阅读兴趣的侧面来探讨科学有效的整本书课外阅读教学方法。