简介：小学美术教师对学生的作业进行评价可以使他们受到激励，同时引导学生发现自身存在的不足，帮助他们通过实践完善自己。于小学生而言，美术学科可以将他们的个性特点反映出来，学生也可以通过创作不同的作品来展现自己的个性。美术作业评价是美术教学活动中一个重要环节，是实现美术教学目标的基本保证。苏霍姆林斯基说得好：学生带着一种高涨、激动的情绪学习和思考，在学习中意识到自己的智慧和力量，体会创造的快乐，为人的智慧和意志而感到骄傲，这就是学习的乐趣。

简介：模型在学习物理过程中是一个重要的探究对象，对学习初中物理而言，许多知识点会与模型的知识点有着极大的联系，而学生的学习效果又与学生本身物理建模能力有着极大的联系。发展学生物理建模能力已成为评价学生在物理课堂上学习情况的一个重要目标。因此，本文主要阐述了基于建模能力下的物理课堂的评价的研究意义，并从创设情境、测验训练、复习巩固等方面论述了基于建模能力的初中物理课堂学习评价的实践研究，以期为广大物理教师在相关教学方法上有所借鉴。

简介：本文首先对新高考英语中的读后续写写作这一新题型进行了简要的概述，说明了其所考察的对象及其大致的题目特征；接着，本文陈述了高中生在英语读后续写写作中所普遍存在的问题，包括续写方向不够明确，语言表达不够精准，创新意识有所缺失；最后，本文从阅读训练、思路引导、范文解析以及创新思维四个角度对如何提高高中生的英语读后续写写作能力进行了探讨，以期能帮助学生适应新高考的变化，在读后续写写作题上获取高分，取得耀眼的成绩。

简介：“家长助教”作为一种家园共育的主要形式，对于幼儿园来说有着非凡的重要意义，它不仅可以促进家园携手共进，让幼儿身心得以发展，还可以让家长体会与幼儿亲子互动的亲情体验。

简介：童话是文学的一种体裁,具有丰富的想象、生动的故事情节和鲜明的形象特征,深受儿童喜爱,因此,小学语文教学中,许多教师都重视对童话的教学，但是，目前的小学语文童话教学过程中仍然存在着许多问题以待解决，本文将会对针对小学语文童话教学当中所存在的问题以及开展开展童话教学的具体策略展开分析与探讨，希望能够为小学语文教学工作的顺利开展提供一点有价值的参考。

简介：近年来，随着教育改革的不断深化和教学研究的不断推进，作为艺术教育的重要组成部分的音乐教育也得到了空前的发展。音乐是人类最早开始创造的艺术之一，时至今日，它一直伴随着人类的生命，成为了文化、社会、心理和教育等多个领域的重要组成部分。因此，音乐教育在学校教育中占有着不可替代的地位。作为音乐教师，我们要怎样去培养小学生的音乐素养呢？下面将为大家分享我自己在小学音乐教学中的经验和思考。

简介：核心素养下的美术大单元教学是顺应时代必须的的产物，美术教学不仅仅局限于对于学生理论知识的灌输，并且能够将美术核心素养带入到学生个人的学习生活中，能够促进学生个人的成长。在核心素养下的大单元教学指导不仅让教师在教学过程中有了“大概念”，而且将这种“大概念”通过课堂多样的形式传递给了学生，学生与教师思想的碰撞，这就是艺术创作多样性的体现，也是学生综合素养的体现。在这样的课堂中，教师和学生的充分交流下，不仅体现了教师的价值也激发了学生的潜能。

简介：小学生多处于发展的初级阶段，也是基础阶段，将信息技术教育引入到小学教育当中，对促进社会了解信息时代，促使小学生能够更好的适应时代发展有着重要意义。在目前我国教育制度改革持续推进的大环境中，探究小学信息技术课堂教学的新模式对促进教学质量的提高和信息技术教学现状的改善有着十分重要的作用。

简介：本文基于核心素养背景下，探讨了中职语文整本书阅读教学的实施路径。文章从核心素养的概念入手，介绍了中职教育中核心素养的培养意义，并结合教学实践，阐述了中职语文整本书阅读教学的重要性以及实施路径。通过对教学实践的总结和分析，提出了在中职语文整本书阅读教学中注重培养学生思维能力、创新能力和社会责任感等核心素养的建议，以期为中职语文整本书阅读教学的实施提供参考。

简介：在当前教育事业不断发展背景下，对小学语文教育要求显著提升，促使教师从传统教学理念与模式中脱离出来，提升对语文阅读教学重视程度，引导学生深度学习，以免出现碎片化或者分裂的现象，提升学习兴趣与热情，掌握高效学习方式，深入理解文本内容，形成良好的语文综合素养。

简介：本文旨在探讨中小学教师教育信息化应用能力培训的实践研究。针对当前中小学教师在信息技术应用方面存在的问题，提出了针对性强的教育信息化应用能力培训方案，并进行了实践研究。结果表明，该培训方案对提高中小学教师信息化应用能力具有显著效果。

简介：教育信息化是现代教育的重要组成部分，中小学教师专业发展面临着新的挑战。本文在分析教育信息化背景下中小学教师专业发展的现状和问题的基础上，提出了加强师资队伍建设、推进教育信息化与教育教学融合、注重教师自主学习等措施，以促进中小学教师专业发展的提升。

简介：在素质教育背景下，学生艺术鉴赏能力、创新创造力的发展受到高度关注，小学美术课程的边缘化地位有所缓解。随着新课改的推广，我们的教育已经取得了一些进展，但仍然有一些挑战需要克服。

简介：开展高中生物教学，应当重视对学生生物学科核心素养的培养，而生态环保意识培养则是生物学科核心素养的重要组成部分之一。《普通高中生物学课程标准（2017最新修订版）》中曾明确提出，“学生应能够以造福人类的态度和价值观，关注涉及生物学的社会议题，参与讨论并作出理性解释，辨别迷信和伪科学；形成生态意识，参与环境保护实践”，由此来看，重视生态环保意识的启发和指导，探索相应的教育方法，是尤为重要的。

简介：随着课程改革的深入推进，我国教材编写和教育理念发生了明显变化。作为小学教育阶段的主要学科，道德与法治课程对培养学生的道德修养和法治观念有着直观影响，是落实立德树人根本任务的关键课程。小学生具备较强的可塑性，这意味着在小学期间开展核心素养培养尤为关键。

简介：由于传统小学语文教学方法，已经成为促进学生全方位发展的阻力之一。因此，在新课改背景下，应当采取哪些有效的小学语文教学方法，已经成为教师必须面对和解决的难题之一。本文通过简要阐述重视分层教学、开展人文教育、增强思维能力、强化语言运用、结合多种策略等内容，实现对新课标背景下的小学语文教学方法进行合理研究。以期能在提高小学语文教学方法有效性方面具备参考价值。

简介：体育是小学阶段的重要课程，对培养学生良好的身体素质发挥着重要的作用，随着新课程的不断改革，小学体育教师要不断更新自己的教学观念，提高对体育教育的重视程度，对新课程标准下小学体育教学改革进行探究发现，小学阶段的体育教学改革应当以新课程标准为主要方向，解决传统体育教学的各种问题，并采取有效措施，为学生打造高效的体育课堂。

简介：

简介：随着新课改的推进，初中道德与法治课程对学生的培养要求也有了新的要求，从传统教学模式中过度关注学生对学科知识的掌握，逐步转移到对学生各方面综合素质的培养，尤其是关注学生法治素养在政治教学课程当中的培养情况。结合相应的教学实践措施来帮助学生将所学知识内化为意识当中的法治素养，从而完成新型教学环境当中对初中道德与法治课堂的教学目标。本文将从新时代初中道德与法治课堂培养学生法治素养的教学背景展开分析，结合具体的教学策略来进行相应的实践探究。

简介：数学知识的培养不仅在于知识的传授，更是在于学生思维能力的培养发展，包括学生的质疑及创新能力。数学与生活有着较高的应用性特质，如若仅教授固定的知识结果，学生的质疑及创新能力则难以有所突破，对于学生的发展则会形成闭环影响。因而教师要提高学生质疑创新能力的培养重视，立足学生本体的角色定位，创设具有良好氛围、趣味互动的“幸福课堂”，以促使学生的潜能素养得以切实发挥，从而推进高中数学教育的持续发展。