简介：在小学教育教学阶段中，语文作为一门基础性的学科有着非常重要的地位。学生通过加强写作能力的训练，可以增强自身的语言表达力和思维理解力。教师要提高在小学语文课堂中作文教学的有效性，可以通过课前准备充分调动学生的积极性，或是采用情景教学的方式来激发学生的创作性等措施来实现教学的目的。

简介：历史这门学科包含的知识非常广泛，同时和其他学科也有着很大的不同。在以往教学当中，老师的教学方法不能够提高学生学习历史的积极性，在新课标背景下，对老师的教学能力和水平有了新的要求，作为初中历史老师也要在教学方式上进行创新和探索，促进学生对历史知识的理解。本文对新课标的初中历史教学进行了研究，仅供参考。

简介：情境教学法是指通过创设教学情境，激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率的一种教学方法。情境教学法是初中数学教学中一种常见的教学方式，深受广大学生的喜爱。

简介：在经济高速发展的当代社会，数学思维是幼儿从小就应当建立的一种思维。而在幼儿最初参与的多种游戏中，建构游戏是其中一种。幼儿在建构游戏中获得的是大脑的锻炼、智力的提升和对生活中不同物体、材料的更加深入的感知和认识。建构游戏从表面上看只是将各种材料以一定的方式进行整合、堆积，实际上建构游戏是一种渗透着数学思维的活动，建构游戏的开展对幼儿数学思维的培养和建立有着重要的作用。

简介：小学语文是学生学习汉语的基础阶段，同时小学语文也是其他学科的基础，也是学生今后发展必学的一门学科。通过创设教学情境、信息技术、巧妙设问等方式，在教学过程中，去训练学生的思维能力，帮助学生去构建自己的语文知识体系，在生活中不断地去积累语文基础知识，通过信息技术不断地扩大学生的知识层面。这些都是小学语文教育中培养学生语文兴趣的方法，我相信通过这些措施可以有效地提升小学生的学习兴趣。

简介：本文针对游戏化理念融入初中英语词汇教学进行研究，从而结合自己教学实践经验，从借助现代信息技术，利用小组合作模式、发挥教学场所优势三方面入手，来提出几点教学建议，为初中英语词汇教育事业贡献一份绵薄之力。

简介：随着学习的不断深入，高年级小学语文也有着较大的知识范围，需要学生们不断提高综合阅读的能力。因此，就需要高年级的小学语文阅读展开横向分层的教学方法。这一方法的目的主要是提高学生的阅读积极性，提高学习效率，促进自主阅读学习的能力，有利于提高学生的核心阅读素养。本文针对小学语文高年级阅读的横向分层教学进行分析与探索。

简介：小学班级管理对小学生的成长和发展产生重要的影响。本文针对小学班级管理中出现的问题及其原因做出分析，并提出解决策略，以期为班主任更加科学、合理、高效管理小学班级提供一些参考和借鉴。

简介：在小学数学课改中培养学生的创新思维对学生将来数学的发展具有重要意义。因此小学数学教师应注重培养学生创新思维与能力，以此激发学生数学学习兴趣，提升学生的创造力，促进学生学习效率的提升。所以本文就从小学数学视阈出发对如何在小学数学教学中培养学生的创新思维进行一些探究。

简介：在当前，随着疫情的逐步平息，各地中小学已基本完成复课，而经历了这次特殊的时期，我们也必然有所收获。在疫情期间，由于教学空间的限制，各地开展的教学均为线上教学，这一教学方法在一定程度上也促进了教育信息化的发展。在如今的后疫情时代，作为教师就应该能想办法将线上教学期间所获得的技巧和收获，融入到线上教学之中，促进教学质量的发展。

简介：作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。那么，如何进行小学语文作文的教学？

简介：科学作为社会经济文化建设的关键学科，一直是国家特别重视的教育方向。小学作为学生启蒙发展的基本阶段，对学生的科学文化学习至关重要，只有在小学打下坚实的基础，学生才能提高科学水平，为未来的科学文化学习奠定稳定的基础。同时，在双减制度的作用下，教师应通过多样化的家庭作业设计，使学生认识到学习科学的重要性，从而提高家庭作业质量，提高学生的科学文化水平。本文通过对小学科学作业设计策略的研究，为小学科学教学做出了贡献，使学生尽快成为国家的支柱。

简介：在“双减”政策正式开始实施的社会教育大背景下，各个阶段的教学活动设计中发生的变化更是有目共睹的。小学数学学科作为学生成长进步过程中贯穿始终的学科之一，教学各个环节的重要性都是毋庸置疑的，课后作业环节作为学生知识巩固的重要组成部分，如何在“双减”政策背景下开展减负增效的小学数学课后作业设计，在降低学生学习压力的同时，提高学生学习效率，成为当前教学活动设计的重要目标，笔者也就此展开了深入的讨论。

简介：英语本质上是人与人之间交流的工具，因此英语教学的目的是让学生学习英语理解和表达能力，完成自由交流，适应中国社会的发展。对于英语教学，情境教学可以克服传统教学造成的“学生不敢开口说”的局面，充分促进学生的心理功能和情感体验，让学生主动“张嘴”。因此，小学英语教师必须深入了解情境教学的意义和作用，充分掌握情境与英语的关系，找到合适的切入点，实现情境的全面实施，促进英语多元化动态课堂的建设。

简介：在新课程改革和素质教育的背景下，小学音乐教师应注重培养学生的创新思维，从不同角度引导学生，培养学生表达认知和实践探索的能力，增强学生的学习自主性，使学生有创新意识，积累有效的经验。同时，教师还应认识到学生是课堂的主体，转变教育理念，积极从学生的实际情况与发展需求出发，为提高课堂教学质量奠定基础，为学生的音乐专业成长积累力量。

简介：群文阅读教学是对传统阅读教学的升华，也是小学语文能力导向的具体体现。如何做好群文阅读教学，成为教师们的重要课题。本文首先说明了拟定群文阅读教学目标的注意事项，随后说明了多条群文阅读教学的有效策略。

简介：习作教学是高年级语文教学中最为重要的内容之一，习作教学能够提升高年级学生的写作能力。进入到五六年级之后，很多小学生对写作存在一些抵触的情绪。认为写作过程相对比较枯燥乏味，这在一定程度上影响了小学生学习以及习作的兴趣。如果小学生长时间保持这种消极的情绪，则会严重地影响小学生的语文表达以及创作能力。为了解决这些问题，语文教师必须要制定高效的习作指导方法，帮助小学生提升习作能力。本文主要站在高年级语文教师的角度，详细地分析当前习作指导教学过程中存在的主要问题，并针对这些问题提出提升习作指导方法的具体措施。

简介：随着教育改革的有序进行，各级学校的教育工作者都在转变教育观念，改变传统的教学目标，积极探讨新的教学方法，以适应新课改的要求，培养学生的综合能力。本文探讨了新课改理念下初中体育教学方法的多样化，希望能更好地推进未来体育教学的发展。

简介：通过加强学生课间休息，引导学生参加有益的课间活动，敦促学生文明休息，促进学生课间良好行为习惯的养成，有利于学生身心发展，有利于营造宽松、愉悦、安全、有序的课间校园环境，确保校园和谐稳定。

简介：随着教育体制的改革，小学道德与法治课教材内容不断丰富，安全教育课题也在不断完善，这对于强化学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力具有重要的意义。由于小学生的认知水平有限，安全知识匮乏，当遇到不良诱骗或其他安全问题时很难识别风险。为此，加强对小学道德与法治课教学中的安全教育是十分必要的。