简介：按照新课程标准要求，高中英语的教学重点应该是英语语篇阅读，培养学生语篇分析能力。然而，在实际的英语教学中，大多数英语老师仍旧把课堂重点放在单词、语法和语句方面的教学上，而不是英语语篇分析上。此外，部分英语老师的教学理念过于传统。在英语阅读教学中，只是教给学生一些做题的技巧和方法，忽视了语篇分析的过程，这样就会造成一种短期的效应，短期内学生的英语成绩有所提升，但是学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力没有得到锻炼。学生对于英语语篇的理解较肤浅，没有深入理解其含义。这也就导致了学生无法更好地阅读文本，并掌握文本所要表达的深层次的含义。久而久之，学生为了实现高考终极目标，就会陷入题海战术，甚至只是研究一些简便的关于英语阅读理解做题的方法和技巧。最终，导致大部分学生的英语学科素养没有得到培养和发展。

简介：初中生物教学旨在帮助学生掌握基础的生物知识，端正学生积极的科学态度，培养学生适应未来需要的学科能力。苏教版七年级下学期生物第十课第二节《血液》的教学内容与学生生活紧密相连，教师通过设计适合学生素养发展的教学目标、设计学生生活化的学习情境、组织学生开展认识问题的实践活动，既可以帮助学生了解有关血液的基本常识，也能够引导学生在知识探究过程中端正积极的科学态度。

简介：随着基础教育改革的不断深化，对小学音乐教师的音乐学科核心素养提出了更高的要求。在音乐教育质量监测背景下，教师的课堂教学重点是培养学生的音乐技能和审美素养，教师需要继续创新和丰富的教学方式，以此来唤起学生深度探究音乐知识的兴趣，力求实现深度体验。通过小学音乐课堂深度体验教学策略，来培养学生深度挖掘音乐作品的必备技能，提高其音乐素养，有效地保证音乐教学质量，促进小学音乐教育的稳步发展。因此，本文将基于课堂实践来展开探讨，并尝试提出一些教学策略来推动音乐教育质量建设。

简介：小学阶段是激发学生阅读兴趣和培养学生阅读能力的关键时期。在语文教学实践中，我发现，存在学生阅读速度慢、阅读质量不高的问题，不利于学生核心素养的培养。整本书阅读对于学生核心素养发展的贡献点有很多，其中最直接的目标就是学生的阅读素养。基于此，对小学语文整本书阅读中信息技术的应用进行研究，以供参考。

简介：英语是全球应用最为广泛的一种语言，也是西方文化的重要体现载体。随着全球经济化水平的不断提升，学生学习英语课程的重要性已经无需质疑。初中英语是组成初中教育体系的关键内容，在引导学生开展英语课程学习之时，不单单需要保证学生英语基础的牢固，还需要引导学生通过学习英语文化的方式，实现英语素养的发展。本文分析研究，在初中英语教学过程中如何更好的渗透中国传统文化，从而达到中西结合，有利于学生在掌握和理解中国传统文化之下，推动学生通过对比的方式，更好的掌握英语文化，这样对于学生学习效率和学习质量提升而言，起到了一个良好的推动作用。

简介：读写教学是语文知识综合应用的具体体现，对维护学生综合素质具有重要意义。但是，在传统的汉语教学模式中，教师通常采用零碎的教学方法，导致学生无法有效提高读写能力。因此，目前初中语文教师应有机结合，在阅读教学中促进学生写作，指导学生阅读写作教学，提高学生的综合汉语素质。与传统阅读教学方法相比，群体阅读可以更好地融入写作教学。

简介：以生活为导向的教育要求教师根据学生的实际生活有效地指导学习过程。在核心素养的背景下，初中语文教师必须将生活教育与写作教育结合起来，以加深学生对文本内容的理解，并融入基础知识。基于此，本篇文章对核心素养背景下的初中作文生活化教学进行研究，以供参考。

简介：语文课堂学习中蕴含着丰富的生命教育内容，作为一名教师，需要充分研究语文教材中的生命教育素材，并据此展开一系列语文课堂教学活动。基于此，本文章对小学语文学科渗透生命教育研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：众所皆知，传统节日在我国有着悠久的历史，是我国民族文化历史的重要组成部分之一，当前，传承和弘扬中华优秀传统文化已成为社会关注的热点问题，幼儿园也常将传统节日文化融入日常德育活动之中，以幼儿喜闻乐见和能够理解的方式开展适合的活动，本文就如何融传统节日文化于幼儿园德育活动中的有效策略提出了自己的见解，并在实践教育中探索出一些具体的做法。

简介：随着现代化社会的发展与素质教育理念的渗透教育事业之中，越来越关注对于学生综合素养的培养，而小学数学学科作为小学教育体系的基础学科之一。对于学生未来发展有的重要的影响与作用，所以小学数学学科的内在特点，决定了小学数学教师自身核心素养的重要性。所以在新时代之下，对于基层小学数学教师核心素养的培养，也应该提上日程，并给予足够的认识和关注，从而推动小学数学学科呈现全面性与创新性的发展。

简介：新课标影响下，数学文化内容受到了教育者的广泛重视，数学文化根据教学内容的不同，表现方式存在明显的差异性。教师在教学过程中要结合数学思想、数学发展历史和生活中的数学知识等内容，激发学生的学习热情，提高学生的探索欲望。数学文化作为文化系统中的重要分支，逐渐从学术走向教育，目前小学数学教育中数学文化的渗透存在明显不足，要想促进数学文化内容的有效应用，教师要做好数学文化与数学知识的融合。

简介：随着科技发展进步，电子产品的应用领域也越来越广泛，对于学龄前的幼儿来说，眼睛还在成长发育，接触过多的电子产品会造成视力下降，过早的引起近视。研究表明，通过保持良好的室外运动锻炼可以有效预防近视，改善假性近视，保护幼儿视力。由此可见，坚持督促幼儿定期进行体育锻炼或者活动，不但有助于预防近视，还能提高身体各方面机能。

简介：随着世界上的政治、经济、文化等多方面发展和交流，世界各国之间建立起了比以往更加紧密的联系，到目前为止，英语还是世界上通用的语言之一。所以，为了更好的融入到这样的大环境中，学校和教师需要从口语交际能力上下功夫，将学生们的所思、所想、所感、所悟通过英语口语表述出来，从而有效增强学生的英语学科核心素养，为培育自身的综合素质增添更多的助力。

简介：爱玩是孩子的天性，但很多家庭现在都是独生子女，所以在离校之后大多陷入孤身一人的境地，独自学习，独自玩耍，这样不利于孩子的身心健康发展。以幼儿园为例，虽然幼儿众多，但是如果设施不齐全，会阻碍幼儿的自主发展。基于此，幼儿园不妨组织户外混龄游戏，可以弥补设施短缺的不足，还能激发幼儿的想象力，增强他们的能动性。幼儿可以自主选择小伙伴，自主选择游戏项目，提高他们的自主参与性，使他们塑造良好的品格和性格。

简介：随着新课改的深入推进，课程标准进行了许多改变，尤其小学英语新课标对英语学习提出了明确的要求，教学要树立生本理念，以学生的发展为教学目标，突出了学生积极学习英语环境下的文化知识。通过英语学习，让学生开始形成英语意识，为小学英语学习打好基础。同时，教师应注意培养学生的可持续发展，锻炼学生的英语综合运用能力，符合学生的认知规律和心理特点，并对其进行阅读训练，从而提升学生的阅读素养，促进学生的全面发展。

简介：新课改教育理念之下，使得教育制度与教育理念发生了彻底的转变，学生自主学习能力则成为当下各科教师开展教学工作的关注点之一，也是学生实现自身学习素养发展的基础能力之一。在小学数学教学优化和创新之中，数学教师通过培养学生自主学习能力，能够对于学生学习效率和学习效果的提升起到推动作用，并且也受到越来越多学生的关注，在学生自主能力发展的优势之下，小学数学教师应通过设计多样化的教学活动，吸引学生积极参与其中，发挥学生主体性地位，帮助学生获得不同的学习体验，从而增强学生数学学科核心素养，为学生自主能力学习发展奠定良好基础。

简介：随着新课程的实施发展，小学教学体系发生了一些变化，课前预习也受到了教师的关注。但是在小学数学课前预习中，教师对课前预习的态度比较模糊，有的教师认为如果学生提前阅读了教材，学生在课堂学习中可能就失去了对教材内容探索的兴趣，也会使得课堂教学缺少悬念。也有的教师认为预习只是一个过程，学生只要理解概念知识和公式就可以。不同教师对于数学课前预习的观念都各不一致，布置方式也不尽相同。其实，预习是小学数学教学的基础保障，也是数学课堂教学的必要环节。因此，教师需要高度重视学生的课前预习，培养学生的预习习惯。

简介：基于增强学生的个性体验和合作探究发展，结合历史一线教学实践进行总结，以下将从故事式作业、论文式作业、辩论式作业、实践式作业四种形式，论证阐述历史作业的创新实践。创新型的作业取之于教科书相关内容，又不囿于教科书，贴近学生的学习生活、所处的现实社会及学习的其他相关学科，而且问题形式多样化，活动形式多且趣味性强。这突破了过去问题设计以书本知识为中心的禁锢，有利于引导学生积极参与学习活动过程，学会通过动手实践与动脑思考，合作分析与解决问题，改变死记硬背与被动接受的学习方式。

简介：近年来我国科技经济高速发展，社会各方面都在进步。教育行业也在不断改革，无论是教育理念还是教育模式都在进行着一次次地改革创新。数学这门课程的学习在学生的各科目学习当中具有极其重要的地位，小学阶段的数学教学对于这个年龄段的学生来说，有着极强的启蒙教育意义。目前在“双减”教学的大背景下，数学这门学科因为本身难度较大，在减负道路上更是任重道远。

简介：在当前迅速发展的教学环境下，学校教育面临着新的要求和挑战。小学生自主学习能力的培养就是当前学校教育的重点，也是难点所在。所以，教师可以利用数学教学课堂的创新来实现小学生自主学习能力的培养和强化。