简介：当今社会，随着我国的社会市场主义经济迅速发展，我国的教育事业也在蒸蒸日上。根据教育部门的工作人员对部分初中的地理教学情况的调查显示，目前初中地理教学实效不如人意。随着新课改的要求，在初中地理教学中插入德育教学是非常重要的。所谓德育，就是指在教学的过程中把一些思想道德素质知识传递给学生。

简介：群文阅读是新课改背景下语文教学的重要趋势，其教学策略的实施对小学语文学科核心素养的培养有重要意义。智慧课堂作为信息技术与教育融合的产物，能满足学生个性化学习需求，是教师创新课堂教学模式，优化课程设计的有效载体。在智慧课堂背景下实施群文阅读教学，能有效弥补传统教学模式的不足。因此，本文立足智慧课堂教学特点与小学语文群文阅读教学现状，提出了智慧课堂背景下小学语文群文阅读教学策略设计与实践路径。以期能为广大小学语文教师实施群文阅读提供思路和方法，促进小学语文学科核心素养的发展。

简介：伴随着我国新课程的不断改革与推进，基于学科大概念视角下，单元教学设计已经逐渐成为教学新形势，学科大概念的核心就是突出对相关知识的理解以及结合等，以此促进小学数学教学良好发展。根据相关调查表明，基于学科大概念下，对小学数学单元教学进行设计和研究，能够为学生更好理解数学提供较大帮助，促进学生良好的数学学科素养。

简介：在我国教育体制不断完善下，越来越多人认识到教育不仅要注重学生知识技能的学习，更要注重学生心理健康发展。从小学开始，就将积极心理学运用到小学语文课堂中能够有效帮助学生培养良好心理品质，让学生在学习生活中更加积极乐观、全面健康地发展。

简介：随着教育事业的不断发展，“双减”政策的实施在一定程度上减轻了学生的负担，为艺术学科学习创造了良好的条件。以培养学生的综合能力为宗旨，艺术素质、审美能力成为了义务教育重要内容，教师应当对其加以重视，积极对课堂教学形式进行创新。下文中，将主要针对双减政策下初中音乐美育践行途径进行研究，以此来促使学生德智体美全面发展。

简介：学生美术素养综合、全面发展是有层次性的，达到一定水平，通常需要经历漫长的学习、实践、积累。每个发展阶段之间能够平滑、有质衔接，是保证学生美术素养有序发展的关键。本文从初中美术教学的视角，探讨保证衔接教学有效性、科学性的四个策略：把握学生素养情况、拓展学生文化视野、引领学生个性审美、鼓励学生大胆创意。

简介：作为一个语言和综合类课程，学生发展语文素养不能仅靠听讲，最重要的发展途径是阅读。教师有效指导学生进行有质量的阅读，是决定语文教学成败的关键。小学语文教师进行阅读指导，建议基于小学生的心智特征、学识能力水平等，关注几个策略：第一，重视阅读积极性的建立和维系,第二，强调“指导”而不是“教学”，以落实核心素养教育,第三，突出“授之以渔”，重视使学生掌握科学、高效的阅读方法。

简介：情境教学是语文教学中传统、常用的教学方法，特别是在信息技术普及后，情境教学运用更广泛普及。新修订课程标准明确了“以核心素养为本”理念后，作为高频运用的教法，情境教学应在落实核心素养教育目标上发挥积极作用。在核心素养指向下，高中语文情境教学应进行改革、创新。而创新改革的着力点可重点把握情境用途、情境形式两个角度。

简介：创意实践是使美术教育呈现其实践意义的重要途径，同时也是美术课程核心素养教育目标之一。培养小学生创意实践的难点主要有创新胆识弱、实践条件不足、技能和储备不够等。通过美术教学使小学生美术创意实践素养得到有质发展，建议重视几个策略要点：激发学生创新和实践热情、夯实学生美术表现能力、引导学生积累和跨学科学习、通过活动达到实践性迁移。

简介：减负增效的多元化作业是落实“双减”政策的必然要求，本文结合教学实践，阐述了初中地理多元化作业类型，包括演讲表述类作业、调查类作业、分层式作业及开放性作业等。经实践验证，多元化作业设计形式有助于提高学生学习地理的兴趣，能培养学生的地理能力，能促进地理教师的专业化成长。

简介：小学语文活动课以学生活动为主体,活动形式多样化,让学生得到充分的学习机会,充分发挥学生动手、动口、动脑的机会，有利于培养学生的学习语文兴趣和学习语文的学习习惯，培养学生的知识面。加强学生实践活动，充分发挥学生的个性特长，使学生学的活、记得牢、用得灵活，充分发挥学生的聪明才智，使学生在欢乐轻松的气氛中增长知识。

简介：数学是一门充满理性思维的学科，不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，而且对学生的思维想象能力也有很大的提高。但是，在现实生活中，很多小学生对于数学这门学科存在着恐惧心理，很多人认为数学学习起来非常困难，而且一看到数学题就感觉头大。其实这只是因为他们在数学学习过程中缺乏正确的方法，所以才会让他们害怕学习数学。因此，如何让学生克服心理障碍、消除恐惧心理就成了小学数学教师研究的重点问题之一。

简介：本文以六年级体育人教版为研究对象，从任课教师的角度出发，探讨如何将壮民族传统体育项目融入小学体育课堂，以丰富学生的体育知识，增强学生的身体素质和文化自信心。通过对小学壮民族传统体育项目的概述、课堂教学策略的探讨和实践案例的分析，提出具体的实施方案。

简介：随着教育体系不断发展与改良，我国坚持中国特色化教育模式，对学生进行全面教育。为遵循国家教育政策和对学生开展更加良好的教育，小学语文教师应明确小学语文核心素养培养中语言文字的作用，合理利用语言文字培养和提升小学生的核心素养。基于此，本文对语言文字的作用分析，对小学语文教学中存在的问题叙述，对强化语言文字作用的措施进行研究探讨。

简介：小学语文的教育同样是我们基础教育是一门重要的教育基础学科,它还在演化作为一个基础教育重要领域中的语文教育学科奠基石,把语文教育作为小学语文基础教育的一块基石，这块小石头必须要在实践中慢慢的垒起、垒结实打牢基础,才能逐步地攀越走向我们更多高深的领域。而小学语文新课标的习作教学要求与语文教学的难点问题，学生本人也常常对小学语文课本文章教学要求的各项核心内容始终无法得到全面地融入并理解。教师这就更必须地懂得如何在实施整个小学语文教材启蒙与教学环节的整个过程,抓好了每个学生特有的一种心理的敏感关键期与习作期。

简介：高中英语在我国长期发展中，取得的成就越来越显著。但在高考的压力下，高中英语教学以应试教育的模式存在着普遍的问题，对学生英语实际应用与主体性等方面有所忽视。若要改善其问题的存在，必须以传统英语教学的模式，发挥学生主体作用，以学生实际应用能力的培养为主。简略介绍互动式的概念，并且分析互动式教学在高中英语的作用与措施。

简介：教育教学、班级管理皆是小学班主任需要落实的教育工作。对于数学学科的小学班主任来说，想要将这两项工作紧密地结合在一起，可以通过创新教学、教导联动以及寓教于乐的方式来辅助班级管理的实施，并在这一过程当中，逐步提升小学生们的数学学习效果、解决小学生们的数学学习困境、塑造小学生们积极良好的心态。

简介：在新课标的背景下，进一步加强小学语文的教学，提高全民的语文综合素质，做好中国人，学好中国话，是小学语文教学的根本任务。小学阶段是学生学习语文的基础阶段，习作教学作为小学语文的重要内容，对学生的语文综合素养要求很高，文学功底要求也很高。为了进一步提高习作教学效率，从娃娃抓起，提高全民的语文综合素养，在习作教学的过程中，就要进一步改革与创新，提高学生的语文水平。《小学语文习作教学浅谈》以新课标为背景，通过分析小学语文习作教学现状及存在的问题，进一步提出推进小学语文教育改革的具体教学策略，展开了研究。

简介：在小学教育阶段，语文是一门很重要的基础学科，因此要求任课老师在平时的教育过程中，不但要使学生掌握语文知识，同时还要引导学生主动提问，从而促使学生综合能力全面发展。在语文教学过程中学生问题的提出是必要的，老师应该注意引导学生主动提出问题。老师必须有针对性的将学生的学习实际掌握状况与课堂教学有效结合起来，增加学生提问的有效性，以此提高语文教学质量和课堂的效益。文章中还详细介绍了在小学语文课堂上怎样合理引导学生提问，希望通过本文的编写，可以为教育工作者们带来借鉴。

简介：随着新课改的深入推进，小学数学的教学模式也在不断调整，改革需要脚踏实地，严格分析现在教育中存在的问题，数学在很大一部分程度上是取决学生对数字的敏感，教育改革中强调打破构想，注重实际教学过程找寻和完善教育工作，了解学生实际情况为标准，对于我们教师工作者而言，学生对学习建立信心和生活充满好奇。基于此，本文主要对数学思想、数学活动与小学数学教学探究做论述。