简介：音乐课是人文学科的一个重要领域，是基础教育阶段的一门必修课。“提倡学科综合”是在教育部新制定颁布的《义务教育音乐课程标准2011年版）》中,明确提出的一条新的理念之一,是对传统音乐教学的突破和改革,是学体系间学习领域的延伸。在全面深入的理解“课程综合”的具体涵义的前提下,更要努力提高自身的综合素质,从而在音乐教学中,运用学科综合的思想,拓宽学生的音乐视野,提高学生的音乐能力,开阔学生的形象思维,提高学生的艺术审美能力和综合文化素养。浅谈

简介：部编本教材,语文,低段,识字教学策略

简介：新的课程标准十分的重视学生学习方式的转变。如今的课堂教学的形式多样，我觉得小组合作学习是非常值得我们去探索和应用，小学数学中的分组合作教学策略具有能使学生积极参与教学知识的形成过程，促使学生互帮互助、探索交流，形成良好人際关系，促进学生个性健全发展的优点，很多的数学老师都在课堂教学过程中积极的采用这一方法。以下是我对小学数学分组合作教学策略的一点认识。

简介：近年来，伴随社会进步及经济发展，小学教育水平日趋成熟，社会对于小学班主任管理工作的要求也更为严格。德育管理作为小学班主任管理工作内容的主要组成部分，其管理水平高低与学生道德素质形成存在着密切联系，一旦忽略德育管理或管理措施不当则直接影响班主任其它工作有序开展，难以实现促进学生全面发展的目标。本文以网络时代小学班主任德育管理为切入点，分析其现存问题，并提出具体的管理对策，旨在为相关从业人员积累更多的实践经验。

简介：《英语课程标准》提出：“把英语教学与情感教育有机地结合起来，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”在这种理念的指导下，要改变在英语课堂教学中以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式，促进学生主动学习和自主发展，就需要我们英语教师引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的教学模式---小组合作学习。

简介：在生物课堂上提高学生对生物知识自主探究的积极性，可以让学生在多元化的学习环境下，认知到生物知识对自身发展的重要意义，从而在内心深入自发的投入更多的精力开展学习活动。在实际教学过程中，生物教师首先通过将趣味教学活动融入到生物课堂当中，让学生感受到学习生物知识的魅力。其次通过培养学生学习生物知识的良好习惯，在循序渐进的教学中培养学生的自主学习能力。最后通过鼓励学生构建对生物学科自主参与学习的机制，有效的激起学生创新性思考模式。

简介：随着新课改的提出，语文课堂教学发生了很大的变化，课外阅读教学是小学语文教学中较为关键的一部分。这几年来，随着科学技术的发展和时代的不断进步，我国的教育事业也随之实行了改革和创新，以寻求与时代相符合的教育模式来满足当下小学生的学习要求。由此新课标对小学语文作文教学也提出了更高的要求，需要语文课外阅读教学能够在内容上进行合理的设计，争取符合我国小学生的特点。因此，本文就课外阅读在小学语文作文中的重要性进行了分析与探索。

简介：本文基于“新课标、新课改”的相关理论及要求展开研究，阐明了主体参与教学模式概念及内涵，并针对主体参与要素转变进行了分析，最后提出相关的实现策略。

简介：现在的数学课堂的束缚需要打破传统的教学模式，使教育的内容在现信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性手段和方法发生了根本性改变优势进入课堂。现在的教育教学的提升内涵在于教育信息化实现的一项重要举措。现在教学中以学生为主体，学生参与，合作，空间观念的创新意识去优化教学，给予现代信息技术时代的教学，并优化小学数学课堂教学，我们把握这四点来做一做：在情趣中培养学生良好的学习习惯,数学模型的构建是初步培养学生的数学意识,培养学生从生活中发现数学和应用数学的好习惯,让师生在数学学习中体验美。

简介：在教育事业不断发展的背景下，我国高中体育教学的方式也在不断地发生改变，高中体育教学已不再是一种教学过程，已将渐渐地形成以培养学生素质以及培养成为全面型人才。

简介：新时期，写作是学生英语核心素养的直观体现。在核心素养视角下，初中英语教师应当本着可持续发展的思想，有效提高学生的英语写作能力，发展学生英语核心素养，促进学生英语综合素质的提升。本文笔者以初中英语写作为探讨对象，简述初中英语写作教学中核心素养培养的可行性方案，仅供参考。

简介：随着课改的深入，数学课堂有了新的变化，教师尝试去创设情景进行教学。这也是在新课程理念下教师教学的一项主要任务。一个好的情景的引入能吸引住学生的身心，让学生主动关注学习内容,能唤起学生的学习动力，为学习新知抛砖引玉,能激发学生的学习兴趣，引起学生对数学问题的思考，实现教师、学生、文本三者的有效对话。

简介：随着时代的发展以及各种教育政策的改革与创新，我国初中教学的模式和方法正在不断的变化。数学复习课是在初三时会出现的一种课堂教学模式，它是对学生已经学习到的知识进行巩固和加深理解的有效教学，对于学生打好初中数学的基本功有着积极的作用。但是由于学生已经学习过这些数学知识，因而对于数学复习课的兴趣非常少，从而影响到了复习效率。为此，教师就需要了解到学生的需求，构建良性知识体系，创新数学复习课的教学模式，加强对复习教学策略的研究，从而提升学生的数学学习水平与兴趣，提高复习课的教学效率。基于此，本文将对初中数学复习课高效教学的研究进行详细的分析和探究，以便能提供参考价值。

简介：随着我国新课程改革标准实施的不断深化，数学教学过程中的如何全面提高教学质量显得尤为重要。在新课程标准的要求下，教师需要充分改变以教师为主体的教学方法，树立以学生为课堂主体的教学方法，更新教学理念，创新化教学方法，从根本上提高初中数学课堂教学的实效性。本文结合新课程改革的相关标准，提出提高初中数学课堂教学实效性的具体措施，旨在为全面提升数学课堂教学水平提供参考性意见。

简介：新的课程改革强调课堂教学要实现有效性。在初中英语课堂教学中，教师要充分备课，精心设计和选择新课导入的方法，这样能够有效激发学生的英语学习兴趣，能够充分调动学生学习英语的积极性，提升课堂教学效果，提升学生的英语素养。

简介：作为所有学科的基础，让学生养成良好的阅读习惯、写作习惯和学习习惯始终是小学语文教学的主要目标。而在小学语文高年级阶段，阅读和写作也一直是教學的重点内容和难点所在。而这二者之间又是相辅相成的关系，能够相互促进，帮助学生获益。因此加强对小学语文高段读写教学的研究是十分有必要的。

简介：导入新课是一种教学艺术，著名教育学家第斯多惠说过“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”精心设计历史课导语是关系到一节课成功与否的关键，巧妙的使用开课几分钟，能够激发学生的学习积极性，为一节高效的课堂教学奠定基础。

简介：在教育过程中对学生的社会性情感品质进行有效的培养，使学生的自我调控能力得以发展，并且积极地促进学生对生活、学习与周围的一切事物形成积极的情感体验，最终让学生形成独立健全的人格特征和个性，这样的一种教育方式就是所谓的情感教育。将情感教育充分地融入语文教学中与新课程改革目标的理念相符合，也能够将新鲜的血液注入语文学科的教学中，目前小学语文教学中的情感教育已经成为语文教学改革的一个重点内容。与此同时，积极地在语文教学中开展情感教育也是解决目前语文教学中存在的各种问题的一种有效方法。由于现在小学语文教学中情感教育的重要作用，对小学语文教学中情感教育的实施策略进行了分析和介绍。

简介：语文是小学阶段的主要学科，具有一定的人文性和工具性，是学习其他学科的基础，有效性教学是所有语文教师追求的最高标准。只有创新教学模式革新教学理念，才能提高小学语文教学有效性。笔者现总结多年经验，简要分析小学语文的教学策略，仅供参考。

简介：立德树人背景下，中学生物教学应该着力培养学生适应未来社会需要的关键能力，应该培养学生公民意识。实验是学生生物学科学习的重要方式，学生主动参与生物实验，能够运用实验探究生物知识、解释实际生活中的生物现象、解决实际生活中生物问题。一方面促进学生加深对生物知识的理解与应用，另一方面促进学生掌握初步的、简单的科学研究方法、发展学生科学思维，培养学生终身需要的科学精神。教师要理解生物实验教学培养学生科学精神的价值。