简介：做好核心素养视角下小学语文阅读教学开展的研究，能够为提高小学语文课堂教学质量带来支持与帮助。文章从“开展阅读素材朗读，培养学生口语能力”、“进行阅读素材分析，提高语言分析能力”、“实施阅读素材讨论，提升语言总结能力”和“进行阅读素材仿写，提高语言应用能力”四个方面对小学语文阅读教学开展策略予以探讨，希望能够为实现小学语文核心素养教育目标带来支持。

简介：幼儿园是学生们进入学校教学的第一站,在幼儿园时期,幼儿教师不需要对幼儿进行多么丰富的知识内容教学,主要是帮助幼儿建立起良好的学习习惯和行为习惯,以此在以后的学习中更好发展。幼儿他们的心智较为不成熟,所以幼儿教师对他们的教学方式也有很大的不同。对此，教师要不断对现有的幼儿教学模式进行创新，从而促进幼儿能够获得有效的教育。在幼儿园中,幼儿教师需要经常通过不同的游戏类型，来对学生进行培养教育，这是因为在游戏的过程中，学生的学习兴趣能够得到很好的提高。但是,我国幼儿园中运用游戏教学模式还存在很多的问题,教师往往只是在带领幼儿们做游戏,幼儿们在游戏中除了收获了快乐,其他的知识内容却没有什么了解,对此,这种游戏化教学是不够成熟的。在本文中,笔者根据自身的实践经验，针对幼儿园游戏中了解学期教育的创新与实践进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。

简介：幼儿园是学生们进入学校教学的第一站,在幼儿园时期,幼儿教师不需要对幼儿进行多么丰富的知识内容教学,主要是帮助幼儿建立起良好的学习习惯和行为习惯,以此在以后的学习中更好发展。幼儿他们的心智较为不成熟,所以幼儿教师对他们的教学方式也有很大的不同。对此，教师要不断对现有的幼儿教学模式进行创新，从而促进幼儿能够获得有效的教育。在幼儿园中,幼儿教师需要经常通过不同的游戏类型，来对学生进行培养教育，这是因为在游戏的过程中，学生的学习兴趣能够得到很好的提高。但是,我国幼儿园中运用游戏教学模式还存在很多的问题,教师往往只是在带领幼儿们做游戏,幼儿们在游戏中除了收获了快乐,其他的知识内容却没有什么了解,对此,这种游戏化教学是不够成熟的。在本文中,笔者根据自身的实践经验，针对幼儿园游戏中了解学期教育的创新与实践进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。

简介：在进行有效的教学方式，在实际的教学课堂中，进行落实运用的时候，就可以主动的提高学生的认知学习能力，让学生对于教学情境，能够比较迅速的进行融入，这样学生在进行学习知识的探究中，才需要让学生对于自己的学习过程，进行完整的记录，培养学生的良好的复习学习观念，让学生能够将自己的学习压力，都转变为对于知识的学习动力，因此，本文就在初中化学课堂中应用情境教学法的策略研究，进行分析和探究，并提出建议。

简介：近年来电脑阅读、手机阅读、电纸书阅读的三流合一，宣告了数字阅读时代已经到来。数字原住民的阅读习惯和阅读方式发生了很大的改变。青少年进行数字阅读已经成为了一种潮流和必然趋势。中学生的数字阅读有何特点，中学如何改变原有的阅读推广方式，怎样借力数字技术培养新的阅读习惯和健康的网络素养。这是本文所探讨的问题。

简介：在初中阶段的化学教学中，教师更倾向于用实验来锻炼学生们的操作能力，从而增强学生对操作步骤的记忆。但是教师需要注意的是，很多学生对知识点的掌握不够，导致他们常常会将实验的步骤记错，这大大加剧了实验事故发生的概率。所以，教师应该做出适当的改变，让化学实验变得更易于记忆。因此，作为初中化学教师，应该适当地采用趣味化学实验，让化学实验变得更加富有趣味性，进一步提高课堂的质量。

简介：物理是中学的一门重要学科，物理实验是物理的重要组成部分。新课程改革实施后，人们越来越重视学生的全面发展和学科核心素养的培养，这也给中学物理教师的实验教学策略实施提出了新的要求。同时在新的教育形势下，提高初中物理实验教学有效性，也成为了广大初中物理教师教学探究的重点。本文结合笔者实际教学经验，探讨了改进中学物理实验教学的效果，提高教学质量与效益的有效教学方式，以期为高效中学物理教学课堂构建做出相应的贡献。

简介：在教学课程资源的运用中，在包含不同的地理知识的知识，教师都需要将知识内容都进行有效的运用，在培养学生的社会责任感的时候，多让学生的学习世界观得到合理的发展，这样学生的学习实际能力，在得到表现的时候，才会将不同的德育知识，都进行有效的分析与探究，这样在不同的学习知识内容的对比探究中，才能够调动学生在课堂中的学习积极性，因此，本文就高中政治教学渗透立德树人理念的实践探究，进行分析，并提出建议。

简介：《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确规定：至小学毕业学生要达到二级英语水平，要掌握600—700个左右单词，阅读总量累计10—12万字。随着新课标的进一步深化影响，要求教师在教育期间要着重培育学生的核心素养。所以，想要推动小学阅读教学的发展和进步，教师就务必转变传统的教学观念，积极探索新的阅读教学模式，优化阅读教学结构。通过多样化的模式和手段，唤醒学生阅读兴趣，开拓其视野，提升知识储备，从而推动小学生英语核心素养的进步。

简介：在高职食品营养与检测专业人才培养中引入现代学徒制，不仅可以提高人才专业技能与实践能力，而且还能够促进教学资源优化配置，充分发挥理论知识与实践培养的优势，为高职院校学生未来步入社会、进入相关岗位提供有利支持。本文以食品营养与检测专业为例，对其人才培养现代学徒制进行几点讨论。

简介：教育事业的快速发展，需要教学手段进行不断创新和改革，以此满足新时代的要求，为社会和国家培养优质人才。中职教育是教育领域的重要构成部分，但在具体的发展过程中，出现了诸多问题，这些问题严重影响了教学效果。新时代的到来，新一轮教学改革的开始，并没有让相关学校意识到职业教育培养人才的目的和价值，并没有设立专门的培养课程和教育体系，导致职业教育与社会需求并不匹配，从而无法满足社会要求。基于此，本文针对中职旅游专业教育教学改革进行简要探讨。

简介：为了拓宽学生的阅读范围和知识范围，增强他们的道德素质和精神修养，使全体师生从自身做起，从小处着手，形成浓厚的读书兴趣，形成良好的读书习惯，形成人人热爱读书、善于读书的风气。积极贯彻“终身阅读”的学习思想，以创建“书香校园”为目标，以全面提高学生的综合素质。文章从“书香”、“墨香”两个方面简要谈谈对学生进行书墨两香教育的意义，及如何开展教育活动内容等展开叙述。

简介：在我国以应试教育为教育背景的大环境下，家长和教师在学生的学习过程中以学习成绩来定义一个学生的学习能力，对学生的自主意识和思维开拓的意识有一定程度的忽略，从而导致学生缺乏独立思考的能力，不具备对问题发表自己看法的能力。而阅读能力的培养，则是对这一短版的补充与提高。随着我国教育的不断发展，从之前的重视理科类的学习，到如今提倡重视语文学科的学习，也证明着我国综合国力的不断增强与民族自信的不断提高。对学生高质量阅读的培养，可以有效的提高学生的语文成绩和语文素养，所以就需要教师在教学过程中也要积极培养学生的阅读兴趣，推动学生进行高质量阅读。

简介：随着课程改革的不断推进，全面深化素质教育，提高学生的综合能力，将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才已然成为学校的首要任务，尤其是在小学阶段更要重视培养学生的综合素质。在小学数学教学中，按照课程标准制定的教学目标，要求教师要重点培养学生的数学思维，让学生在学习知识后，可以将其运用到生活中解决问题，而不是一味向学生灌输知识，为达到课程标准中的要求，教师要根据小学生的心理、生理特点，通过实践与综合应用的教学方式，将教育融入生活之中，即教学生活化。本文将重点探究在小学数学教学过程中实践与综合应用的有效教学方法。

简介：当前教育事业进程发展得较为迅速，并且呈现了新时代的发展特点，为了保证教学紧跟时代发展步伐，教师应加快教学的改革与创新进程。初中阶段是连接义务教育与素质教育的关键期，只有保证这一阶段的教学成效，才可为学生的持续性及长久性的学习与发展夯实基础。地理科目是帮助学生正确认识自然现象，并且树立正确人与自然观念的科目，对于学生全面发展具有重要意义。为此，教师应深入探索新时代下初中地理教学创新策略。

简介：随着时代发展步伐加快，信息技术在我国各项事业进程中应用得越发广泛与深入，其高效性与便捷性加快了国家发展进程，并且引起了教育界的重视，因此推进教育信息化进程势在必行。初中阶段是义务教育的最后一环，此时不仅应注重提高学生的成绩，还应关注学生的综合素养培养。与此同时，地理科目是引导学生正确认识自然的重要课程，是核心素养的重要组成部分。为此，教师应积极探究信息技术与初中地理教学的结合策略。

简介：英语是目前世界主要应用的通用语言，对我国学生英语能力的要求和培养也是为了我国能够更稳定的立根在世界之林中。作为英语学习中至关重要的组成部分，英语课外阅读的学习帮助学生巩固词汇和语法知识，同时也起到丰富知识库，拓展知识面的作用，然而当前小学英语教学中，阅读教学没有得到一定的重视，在应试教育的观念下，导致教学方法的不适用，教学质量无法提高。本文指出当前英语阅读教学存在的问题，对如何有效开展小学英语课外阅读进行讨论。

简介：现阶段数学教育理念不断优化，教育模式不断创新，以此来提高教学成效。在教学工作中，教学反思发挥着积极作用，适时、适度的教学反思，可以明确教学中的不足，积极调整教学方案，从而在教学反思的基础之上提高教学质量。在高中数学教学中，教师需要明确教学反思的重要意义，结合教学情况进行教学反思，通过教学反思推动教学的高效发展，使教学达到育人目标。

简介：通过问卷调查法、文献资料法、实地考察法等研究方法，分析莲都区各所高中开展体育新兴项目的目的与意义、开展的现状、影响开展的因素等，结果表明：对莲都区高级中学开展体育新兴项目，大部分教师持肯定态度，但是目前因受多种因素的影响开展情况却不尽如人意。

简介：新时代背景下，教育领域的受重视度非常高，尤其是对于小学教学。数学作为小学阶段的重点科目，对培养学生自身思维逻辑能力起到了至关重要的作用，而且近年来教育领域更加注重提升小学生的个性化能力，数学作为一门具有抽象特点的学科，应当担负起这一重任，通过个性化单元教学帮助培养学生个性化能力。基于此，也要在当前重视改革个性化单元教学，积极解决其中存在的问题，并予以优化改进。