简介：小学语文教學是小学阶段重点学科，对培养学生语文素质意义重大。阅读是语文教学中占比较大，阅读可以让学生获取更多的知识，开拓学生的文学眼界。体裁教学法是一种新型的教学模式，可以大大提升小学语文阅读教学的质量与效率。

简介：为了促进更多的人才发展，教师必须改变传统的教学方式，以发展学生综合素质为目标进行教学。随着教育的改革，对学生综合能力的要求也越来越高了，就拿高中语文阅读来讲，目前需要高中语文教师在教学上基于学生的具体需求，开展适合学生发展的教学模式。本篇文章是以培养学生核心素养为目标探究如何在高中语文阅读上实施教学。

简介：

简介：在初中语文学科教学体系之中，阅读教学是组成初中语文教学的关键内容，在阅读教学过程中通过有效渗透渗透师生对话的基本策略，能够发展初中学生听说读写的全面能力。初中语文教师在阅读教学创新和改革之下，应积极化开展师生对话教学策略，帮助学生在对话之中理解教师开展的教学内容，从而真正感受到语文学习的乐趣与魅力所在。本文分析研究，在初中语文阅读教学过程中如何融入多元化的教学策略，实现师生有效对话，尽可能提升初中语文教学质量与教学水平。

简介：在新课改的进程中，语文教学越来越来受到教育工作者以及学生家长的重视。在语文的教学中大家更加的寻求良好的教学方法，讲究更加科学系统的教学方式。在大势所趋的背景下，小学的语文教育也在不断的发展变化。其中语文阅读能力的有效性教学便成为了大家关注的重点。阅读能力是伴随着学习的各个过程，不仅是语文学习。数学学习也需要通过阅读分析题目想要考察的内容。可见阅读能力在学习中是具有重要意义的。本文就提升小学语文阅读教学的有效性进行相关的策略探究与分析。

简介：时代发展的速度不断加快对于高中学生的知识储备提出了比较严格的要求。但是在实际的高中语文教学过程中还是存在许多不足之处的。高中生虽然具备一些阅读技巧，但是这些阅读技巧并不能满足现在高中语文教学对于高中生的要求，因此在高中语文教学过程中还是要加强对学生阅读能力的培养。

简介：初中语文阅读教学的内涵在素质教育和新课改背景下，开展的更为丰富。这就对语文教师提出了要努力摸索与学生素质全面发展相符合的语文阅读教学模式的要求，提出要持续对阅读教学理念进行深化改革。群文阅读和单篇阅读教学相比较，不论是教还是学，其效率都比单篇阅读教学要高。

简介：英语是学生学习阶段一门重要的学习科目。在初中阶段，学生们提升英语阅读有着深厚的意义。英语阅读能够为高中和大学的很多学科的学习打下牢固的基础。就现在的初中英语教学来看，还存在着许多的问题。由于在传统的应试教育的要求下，老师通常的教学方法都是比较刻板的，缺少吸引学生学习的动力和兴趣。基于这些原因，导致初中英语阅读学习的效果不明显。为了能够帮助学生更好的提升英语阅读，顺应社会的发展要求，县教育局和县进修学校英语教研员提出了新的英语教学模式：学•导•用。根据这个教学模式和理念，笔者结合自己的实践谈谈自己的一些看法。

简介：阅读教学是小学语文教学的重要版块，对小学生的文学素养有深远的影响。因此，小学语文教师要为学生推荐优质的阅读资源，以便拓展学生的知识面，同时还要引导学生在阅读过程中将灵感和感悟及时记录下来，一方面能够丰富学生的文学素养，另一方面还能为学生的写作提供素材。本文针对如何提高学生的阅读能力提出一些措施，希望文中一些建议能为小学语文教师带来参考，令我国小学生的阅读能力能够得到广泛的提高。

简介：西藏小学语文阅读教学的开展呈现出学生无法参与的情况，并且学习的主动性不强，多数学生因为没有生活语言的基础，不能通过阅读来获取知识。对于此，小学语文教师就要应用问题教学法，为语文阅读中有具体的理解方向，用问题指导基础知识的认识和深度的阅读思考，培养阅读的能力，可以提高西藏小学语文课程的教学效果。本文分析了西藏小学语文阅读教学的现状，介绍了问题教学法的实践应用策略，希望可以解决教学问题，改变学生的阅读学习状态。

简介：随着信息技术的发展和多媒体的广泛应用，以微课为代表的多媒体辅助教学手段也成为语文教学中的“常客”。微课是信息技术在教育教学领域创新的产物，微课为语文教学注入了活力，但是它对教师的教学能力也有一定的要求。文章就微课在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨、分析，希望能对小学语文阅读微课教学有所启发。

简介：创新性的思维能力，不是每个人生来就有的，这种能力是多种多样的思维综合作用下产生的，可以拓展看问题的角度，从不同的思维出发进行问题的思考分析以及解决问题，还可以将以前学过且掌握的知识在头脑中形成创造性的思考“风暴”，从而产生出新的知识。因此，对于英语教师来说，在阅读理解中培养初中生的创新思维至关重要，这不仅能够提高学生分析问题的能力，提升学生的核心素养，还可以帮助英语教师优化初中的英语课堂。

简介：促进学生核心素养的养成是当今学校教育的一个重要教学目标，核心素养简单来说即是学习者适应信息时代生活所必须的一种综合品质。核心素养在不同的学科中有着不同的体现，在语文学科中体现为培养学生的语文基础能力、人文情感以及学科综合能力。在当前注重核心素养教学理念的大背景下，相关的教育工作者需要做出一些相应的调整，以适应时代的发展需求。文章以小学语文阅读课堂为例，探讨以培育学生语文核心素养为指向的学生深阅读习惯的养成途径。

简介：以人教版初中英语教材为例，对现阶段初中英语生活化阅读教学过程中存在的问题进行一个宏观上的梳理，然后结合多年的教学经验，谈一谈对英语学科的生活化教学的看法，旨在抛砖引玉，希望广大一线优秀的英语教师也能将自己宝贵的教学经验分享出来，为初中英语课堂教学改革贡献自己的一份绵薄之力。

简介：阅读是小学语文教学的重要组成部分，而以关键词为索引学习文章，对于学生理解文章的主要含义，提高阅读水平方面都发挥着重要作用。在阅读过程中，深入理解作者使用的关键词汇的意义，通过联系上下文，替换比较，想象补白等方法，让学生深刻体会语言的精妙，进一步获得启迪。本文围绕小学阅读教学现状做出简要评述，并对阅读教学如何巧抓关键词提供了一些教学办法。

简介：核心素养视野下创新初中语文教学模式，进一步解决了课程改革中关注的“教什么”和“怎么教”等现实问题，使得高品质阅读活动有了根本落脚点，即关注学生终身学习与终身发展，形成良好的思想品质与关键能力。本文立足核心素养教育的根本要求，从语言建构、思维发展、审美鉴赏及文化传承四个方面切入，分析初中语文有效阅读教学策略。

简介：英语是目前学生需要掌握的重要学科之一，对于英语知识教学来说，学生需要围绕两点完成知识学习，第一应当全面的帮助学生掌握内容的表达，第二即是要求学生具有良好的阅读能力，但是在目前的英语知识教学中，由于英语并非母语的关系导致学生的整体掌握效果较差。在当前的知识教育过程中为了能够更好的提升英语教学效果，教育单位从小学来进行英语知识教育，但是在实际的教学过程中整体的教学质量无法保证，导致着这种问题发生的主要原因即是小学生的理解能力较差，因此在目前的英语知识教学中教师需要合理使用情景教学的方式，通过帮助学生融入到所学环境中的方式来提高学生的学习兴趣，更好的保证英语阅读教学质量的全面提升。

简介：群文阅读在步骤上环环相扣，对于小学生古诗的学习有很大帮助。本文首先对群文阅读在小学古诗中的应用背景进行了讨论，明确了这一阅读模式的优势和重要意义，接着指出了当前小学古诗阅读教学中存在的问题，最后从实践基础和教学经验出发，结合相关教学理论，提出了小学古诗群文阅读的策略。

简介：通过认真学习新课程标准,我深刻体会到,阅读能力对一个学生来说是一种十分重要的能力,也是学生应该具备的一个重要素质,在数学教学过程中,阅读不只是语文、英语教学上的事，在数学课上也同样适用。如果在数学课上，只注重解题的过程及步骤的讲解，不注重数学课的阅读，对数学阅读训练少，忽视对学生阅读理解能力的培养，学生学习的效率会很低。我结合这十来年的小学数学阅读教学经历，谈谈自己的一些浅见。

简介：近年来，随着我国经济发展水平的不断提高，人们对教育教学的重视力度逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后初中语文老师实际教学时，不仅仅要注重提高初中生语文学习成绩，更应该不断加强对阅读教学的重视力度，不断提高学生阅读能力，从而有效提高初中生语文综合学习能力，防止学生在后期语文学习中出现各种各样的问题。