简介：《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程既要有利于发展学生的综合语言运用能力，又要有利于发展学生的学科思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。而对话型语篇是小学英语重要的学习内容之一，也是培养学生语用能力、发展学生思维的重要途径。然而在实际对话教学中，经常会出现碎片化的教学现象，学生的思维不开放，语言输出受限，对话形式单一，学生在对话过程中缺乏语言的丰富性、拓展性和灵活性，提高教学效率。

简介：著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学校期间养成“使用语文”的良好习惯。

简介：在新课程改革背景下，社会各界极为重视学生的思维能力培养，同时社会及用人单位也极为重视人才的多元思维水平。对此，教师可通过重视生活化教学培养学生英语学习形象思维，深度挖掘英语教材内容逐步加深学生的思维深度与广度，创新课堂教学方式逐步拓展学生的多元化思维。

简介：语文课堂教学要“重感悟、重积累、重迁移、重习惯、重情趣”。怎样才能有效、成功地“迁移”当堂课的知识要点呢？我想课堂练习是一种不错的教学手段。课堂练习既是对所学知识的巩固，也是对一节课教学内容的总结，是对教学重难点的强化，对教学目标的促成，所以练习题的设计是十分有必要的，更是至关重要的。基于此，本文对加强小学堂练习策略进行探讨，以供参考。

简介：化学，作为一门九年义务教育课程中的一门独立学科，具有着独特的魅力。化学知识在我们的日常生活中处处可见，如何引导学生发现生活中的化学知识，运用已有的化学知识去解释生活中某些现象成为当前教育中应当关注的重点问题。本文将结合最新高中人教版化学教材中的内容以及高中生的学习现状，简单谈一谈在新课改大背景之下，如何有效提高高中化学课程的教学质量。

简介：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和个阶段。在小学生学习时，语文一直是较为重要的基础性课程，但是小学生读写能力却有待提高，这也是影响小学生语文综合学习成绩提高较为重要的因素。因此，在今后小学语文老师教学生应该加强对随文练笔的重视力度，不断提高小学生阅读能力和写作能力，从而真正促进小学生全面健康发展。

简介：新课改要求培养学生学习兴趣，引导学生不断提高自身学习能力，促进学生全面发展，对小学音乐课程教学的要求逐渐提升[1]。在小学音乐课堂中，教师需要合理转变自身教学观念，有效选择音乐教学方法，增强课堂氛围，让学生在课堂中感受到更多的趣味性。教师在音乐课堂中应用音乐游戏进行教学，可使学生在课堂中更具热情，充分发挥学生的学习积极性，使學生更加主动地参与课堂游戏，学习更多的音乐知识，从而更加热爱音乐学科。

简介：“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设的服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节，又是小学数学课堂教学中常用的一种教学策略。教学情境是联系现实生活与数学逻辑之间的重要桥梁，是将凝固的课本知识转化为鲜活的生命形态的重要载体。

简介：随着时代的发展，社会的进步，我们现在已经进入了信息化的时代，多媒体设备在小学美术的课堂上也逐渐应用起来。多媒体技术在美术课堂上的应用，推动了美术教育事业的发展，因为多媒体教学不仅改变了以前古板的教学方式，而且还可以更加生动形象的表达出想要表达的效果，可以吸引学生的注意力，提高课堂学习的效率，与此同时还能是课堂中学到的东西发挥出其最大的价值，那么如何让多媒体教学达到更加好的效果，需要我们深入去讨论。

简介：在小学语文教学中，学生的作文水平能够在很大程度上体现出学生的语文综合学习能力，也能够显露出学生的内心情感世界，所以学生的作文应该是具有个性化的，不能千篇一律，模仿抄袭，写出自己的真情实感，这样才能真正写出优秀的作文。为此，小学语文教师在作文教学过程中，应该树立个性化教学理念，对学生做好个性化写作指导，进行个性化作文命题，加强个性化写作训练，还要建立完善个性化评价体系，从而提高小学生的写作能力。

简介：一节课的四十五分钟，如果仅仅依靠教师的讲解，学生很难全身心的投入到课堂中，也就很难在课堂上有所获得。那么也就是说，有效课堂的构建是学习的基础。下面，本文就初中的化学展开叙述，具体讲解该如何构建有效的化学课堂。

简介：随着教育改革的发展和深入，“趣味化”教学理念逐渐深入到学科教育课堂中，已经成为非常重要的教学内容。小学数学作为一门逻辑性强，理论知识复杂的学科，古板单一的课堂容易让学生产生厌学情绪，学习质量也受到了局限。在此基础上，本文将对小学数学趣味教字策略进行分析，进一步推动兴趣教育和数学教学的发展。

简介：课堂导入不仅具有科学性和规律性，而且具有创造性和艺术性。数学教师要把握导入设计原则，巧用故事导入，使课堂教学妙趣横生,妙用问题导入，让悬念重生,联系学生生活导入，把生活活水引入课堂，使数学教学收到事半功倍的效果。

简介：小学阶段是学生正式与语文这门学科接触的首要阶段，也是他们阅读习惯养成的重要阶段。由于小学生在语文知识积累方面还较为匮乏，同时在阅读能力方面还有待提高，为他们选择合适的阅读材料、组织丰富多彩的课外阅读活动并对他们进行科学有效的指导是十分有必要的。对语言文字的合理运用不仅可以帮助小学生更好地开展人际交流活动，还可以为其他学科的学习创造条件。课外阅读可以帮助小学生实现阅读范围的拓展和阅读内容的延伸。核心素养为相关阅读指导活动的开展提出了新的要求。

简介：随着课程改革的不断深入，小学语文教学要和教学实际状况相结合，树立拓宽学生思维的目标，应用多样化的教学方法。同时，在多样化的语文教学中，课堂提问的艺术非常关键。要掌握得体、恰当的提问技巧，真正了解学生们的状况，挖掘学生们在语文学科上的潜力，从而提升语文教学质量。文章从笔者个人教学经验出发，从多个方面分析小学语文课堂提问的技巧

简介：随着素质教育的全面实施，小学数学教育也面临着改革，在改革的过程中扩大了许多知识面，但在实际教学中学生的接受程度并不高，仍存在一些问题，小学数学教师应根据存在的问题不断调整新的教学方式。通过不断摸索探究发现，解决问题教学的方法契合小学数学的课堂教学，在数学课堂上对问题的提出，学生们都表现活跃，争相恐后回答问题。我们通常所说的解决问题教学，无非是经过发现问题、提出问题及分析解决问题的过程，经过自主分析得出结论，有利提升小学生数学问题的解答能力。

简介：在新课标改革的时代发展背景下，初中英语教学课堂开始提倡自主合作式的学习法，这种新型的学习方式主要是以学生为教学的重心，给学生创建出一个更为轻松快乐的课堂氛围，推行自主合作化的探究，让学生能够保持高涨的热情投入到课堂教学活动当中，进一步提升整体英语课堂的教学效果。本文主要就小组合作模式下初中英语教学中高效课堂的构建进行探究，将课堂的主导权还给学生，使得学生能够自主的在课堂上学习英语知识，达到协同学习的教学目标，最大化整体英语课堂的教学效率。

简介：作为一种在小学语文教学中非常有效的阅读教学形式，群文阅读能够联系课文间联系、拓展学生视野，综合提升学生语文素养。而思维导图近年来也越来越多的被应用于小学学科的教学中，一方面可以培养学生思维创造力，另一方面也能够帮助教师科学的引导学生进行思考，在小学语文的阅读教学中发挥着尤其重要的作用。

简介：《新课标》指出：“通过数学的学习，让学生具有创新精神和实践能力。”创新能力的培养源于教师平时课堂教学的过程，而课堂教学又是学校教育教学的主渠道。作为教师，在《新课标》创新性课堂教学中，要时刻牢记：以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。要充分尊重学生个体差异，把学生看作发展中或可发展的人，人人都有创新潜能。

简介：在新课程改革时代背景下，让每个学生得到更好的发展已成为当今时代的主题，这要求学校要严格贯彻执行教育方针，全面发展素质教育。目前中小学体育课对于党的教育方针的贯彻落实不严格、方向不准确、放羊式的体育教学而忽略了学生良好的课堂体验和实际的体育知识与技能的掌握，为了激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，有必要通过体育游戏配合体育教学。体育游戏可以激发学生的学习兴趣和动机，有效地避免学习疲劳，激活体育课堂气氛从而达到教学目的。