简介：为了有效深化新课改教学方针政策，在小学英语教学过程中，教师要以核心素养理念为中心，深入探究教学内容，为学生创建多元化教学模式，开发学生英语思维以及口语能力，让学生在课堂上能够积极发言，并且与教师能够进行有效互动，促进教学有效性的全面优化。适用于小学英语教学工作的模式和方法有很多，本文针对小学英语单元整合教学策略进行了如下分析，以核心素养为背景，让小学生的综合素质得到有效强化，促进改革工作的高效发展和落实。

简介：阅读，是小学生获取科学知识的源泉，是小学语文教学的一个重要组成部分。阅读积累是小学语文教学的基本环节。《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话深刻阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。在农村小学语文教学中，语文教师感觉最难的一个问题就是学生的阅读能力太差，阅读积累少，严重影响教育教学的质量。这主要源自农村小学生所接触的知识面比较狭窄，平时可供阅览的书籍有限。

简介：立德树人是新时代教育根本任务，对于高中数学教育来说应该着力培养学生数学学科核心素养，培养学生适应未来发展需要的数学品质、数学精神。为此，高中数学教师要转变教育观念、探索新的教学模式。

简介：内容写字是语文学习的最重要的一项基本功。让低年级学生养成正确的写字姿势和良好习惯尤其重要，它不仅关系到学生能否写好字，而且影响到孩子的身心健康。语文课程标准指出“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”可见，良好的写字姿势和习惯的养成，也是《语文课程标准》对学生提出的一项基本要求。抓好学生写字的姿势和习惯，不仅能让学生把字写漂亮，而且会让学生终身受益。

简介：活动教学是义务教育阶段英语学科教学的主要方式，尤其新时代落实立德树人教育根本任务的背景下，小学英语已经不是指向学生考试，而是以学生学科素养为取向、以学生学科关键能力提高为目标，活动教学新时代小学英语普遍采用的方式，小学英语活动教学中要抓住“激趣、交往、快乐、生长”八字方略。

简介：为了促进学生英语学习能力发展，教师要引主题式单元整合教学为主，把握学生认知规律，让学生与单元话题为出发点，合理设定单元学习活动，保证学生拥有良好的学习资源。教师设定相应的学习任务，让学生产生十足的学习信心，由此提高英语学习兴趣和欲望。结合英语主题式单元整合教学的意义教师开展详细论述，帮助学生处于轻松活跃的课堂氛围中拥有语言能力发展的机会。与此同时，跟随主题式单元整合教学的步伐，实现小学英语教学进步和发展。

简介：现代教育中，小学音乐是小学教学中不可或缺的部分，小学生不仅能从小学音乐中提升自己对音乐的鉴赏力，还能在陶冶情操的同时，缓解文化课学习的压力，最主要的是促进学生人格健全的发展。音乐不仅是语言的传达也是情感的传达，就现在小学音乐教学来看，音乐教学中还存在一些问题，例如教学方式很单一，我们在音乐教学中实施音乐游戏是新型的一种授课方式，这样在培养小学生对音乐爱好的同时，更好地增加他们对较为复杂和多元的音乐知识的理解。

简介：新课改的逐渐深入，在小学数学教学工作中获取一定的效果。可由于学生之间差异性明显，一刀切式的教学模式已经不能充分满足学生的发展需要。因此，教师需要从学生实际情况出发，结合学生个性化需求，运用多种方法，提高教学效率。尤其是要做好分层设计小学数学作业，推动小学生良好发展。

简介：针对传统教学模式下的小学科学课程主要局限于课本课堂，缺乏灵活性和多样性等问题,充分利用区域优势资源，将教师作为既是教学的实践者又是课程的开发和研究者，引导学生参与研究，开发出了课程内容真正满足社会和学生双方面需求，具有开放性的小学科学校本课程。

简介：在新课程改革日益推进的情况下，新课程理念早已深入人心，这在城市小学教学中尤为明显。但是仍有大部分农村地方教学理念落后，尚未能跟上新课改的步伐，在教学之中仍沿用传统的“填鸭式”模式对学生进行灌输式教学，造成大部分农村地区的学生学习效果不理想。尤其是在小学体育这门课程的教学之中，大部分农村教师是忽视的，认为其对于学生的学习是毫无作用的，甚至部分学校将其取消，即使有部分学校安排有这门课程，也只是照本宣科。可见，转变农村小学体育这种现有的教学模式，并引起新的教学模式已经势在必行。基于此，本文下面将针对趣味性活动在农村小学体育教学中的运用进行分析与探究。

简介：随着体育事业的发展，体育与健康的教学方法也在与时俱进。文章通过文献资料法、实证研究法、数理统计法等对小学体育课堂中实施竞赛教学法进行深入研究，试图证明竞赛教学法对学生的身体素质、体育品德等等非智力因素存在着积极影响，并且使得教师体育课堂的授课专业素质能力均得到锻炼。文章拟为教练员和教师提供可操作的具体方法，激发小学生体育运动兴起，帮助学生提高体质健康水平。

简介：核心素养教育理念在高中地理教学中的应用和践行，使得地理教学发生了方向和目标上的改变，即教师不再单纯的重视地理文本知识的传授，而是更加关注学生在地理学习中的能力养成和发展，旨在目的是帮助学生养成适应社会与自身发展的能力和素养，继而为学生后期学习及步入社会发展提供有力支撑。为此，本文将以地理教学中如何培养学生的探究能力为线索，首先分析了培养学生探究能力的重要性，而后阐述了适合于学生的能力培养策略与途径，以期与广大地理教师分享和交流。

简介：小学语文教学的重要环节之一是作文教学。小学语文教学中，作文教学效果并不理想，其中主要的原因是学生对写作没有兴趣，甚至是害怕写作。小学生的作文教学可通过读写结合、体验生活、感受生活以及教师的激励性语言等方法来提高。

简介：目前新课标对小学数学提出了更加严格的要求，对于小学生自身能力的培养十分重要，所以学习的过程中应该在对学生适当的引导下，积极的促进学生自主学习能力的提高。在当前的小学教学过程中，积极的采用了一种课堂合作的教学方式，这种教学方式可以让学生既处在合作的环境中，还能加以适当的竞争，这样才能促进学生整体水平的提升，为学生营造一个舒适的教学环境，促进学生的全方位发展。本文重点对小组合作学习的相关内容展开论述，希望对今后的教学工作带来一定的帮助。

简介：在小学语文教学中，阅读与写作是教学的重中之重，是学生语言表达的重要训练掌握的基石。而阅读与写作又存在着密切的联系。在教学实践中，我们发现教师为了更好地提升学生语文听说读写能力，会有意识的在语文阅读教学中训练学生说的能力，从而培养学生的写作意识，进而提高学生的语文综合素养。文章简要阐述了小学中低年段阅读教学中培养写作意识的理论依据，并探讨在教学中培养学生写作意识的有效策略，以供参考。

简介：体能练习内容在当前出台的教育纲领性文件中多次被提到，然而作为体能练习形式的“课课练”内容，在教学设计中，大多数人对目标要求认识不深，安排的内容有时碎片化、流于形式，缺乏系统性、针对性,没有充分认识到体能“课课练”对于学生发展体能、运动能力以及育人价值的重要作用。本文从三个方面简述了体能“课课练”设计的系统性，与主教材内容的关联性、互补性、趣味性等问题，并指出了在教学中应对的教学策略。

简介：在小学语文作文的教学中，使用层递式的教学方法，对学生的年龄以及学习特点予以尊重，可以更好地给小学生的写作能力提高给予帮助。所以，从提升学生的文字运用能力入手，带领学生认真观察生活，积累更多的写作练习材料，使学生的想象力愈加丰富，着重培养小学生多元化的写作思维，为提高小学语文写作教学的有效性打下良好的基础。

简介：在小学数学教学课堂，教师应该重视提问式教学模式的引入，通过提问式教学，教师能够更好的总结学生学习实际，以提高教学的有效性。本文基于有效的工作实践，对提问式教学在小学数学教学中的运用进行了具体研究，希望分析能够确保学生提高学习水平。

简介：2021年7月国家颁布“双减”政策强化了学校教育的重要地位，将教育的重点区域从校外辅导转向学校教育。现阶段，初中英语这一门重要的学科教育的教育模式较传统，在国家为当代学生教育减负的时代背景下相关部门应该重新审视初中英语的教育模式，依据国家颁布的相关规定有根据、有目的调整教育模式，构建优质的小学英语教育体系，提高英语教育质量。本文将围绕该政策背景探究如何培养学生自主学习的能力。

简介：在传统的初中道德与法治课堂中，通常是教师处于主体地位，即只是一味地向学生讲授和灌输课本中的理论知识，这便使得课堂气氛压抑沉闷，进而不利于激发学生的学习兴趣，也不利于促进学生对课本内容的深层次理解。在此背景下，采取何种教学举措才能扭转传统课堂长期低效的现状，以切实提升道德与法治教学的有效性，理应成为广大初中道德与法治教师当前应重点思考和研究的问题。