简介：小学语文是应试教育中必学的科目之一，受到学校、教师、家长和学生的重视，而如何让小学生学好语文，语文教师需要使用适宜的教学法进行教学，如快乐教学法、情境教学法等，帮助学生掌握语言交流能力，激发学生学习语文的兴趣。本文通过分析快乐教学法在小学语文教学中的作用和意义，研究快乐教学法在小学语文课堂上的应用。

简介：在学生学习数学的过程中，掌握了数学思想能够帮助他们更好的理解数学知识，提高学生的学习效率。因此，在小学数学教学中，教师应该采取有效的教学方式向学生渗透数学思想。本文针对如何在小学数学教学中向学生渗透数学思想提出了几点策略。

简介：作文先导式教学模式是素质教育理念下产生的一种新型教學模式，其主张的是让学生直接参与到具体的情境之中，最大化学生主观能动性，让学生创新能力、思维能力得以发展。本文主要是对小学语文高年级“作文先导式”教学模式的应用进行来分析，希望能够以此来改善我国小学语文作文教学质量。

简介：随着国家九年义务教育的不断推行，语文教育事业也在不断向前发展，情感教育开始受到更多教育者的重视，尤其在语文教育工作者身上体现得尤为明显。在小学低年级语文教学中采用情感教学的方式，可以让小学生提高学习兴趣，更容易了解、接受、学习语文，了解语文独特的魅力所在。要做到语文教学与情感教育完美的结合是語文教学一项重要的创新举措。采取情感教育，既可以让原本枯燥无味的语文课堂变得生动活泼，又能够使学生更好地接受语文学科，进而树立小学生正确的人生观、世界观和价值观。

简介：随着新课标的不断推进与改革，小学教学模式也面临着重要的革新。小学语文教师在进行语文教学的过程中要积极地改变传统的教学模式，利用科学有效的教学方式进行教学和引导。在教学过程中激发学生对学习的兴趣，俗话说：兴趣是最好的教师，提高学生对学习的兴趣，使学生快乐地学习。通过快乐地学习可以提高学生的效率，语文学科教学改变传统教学方法，实施有效的教学模式。

简介：小学教学当中，语文作为其中较为重要的基础性科目扮演着重要的角色，对于培养学生语文综合素养等方面发挥着积极作用。但就目前小学语文的教学现状来说，语文教学方式相对枯燥乏味，学生对于语文教学知识的学习主动性不高。

简介：对于幼儿来说，他们接受知识最主要的场所在于课堂。通过幼儿教学，能够帮助幼儿更好的认识和了解这个世界，引导幼儿更好的学习和成长。但是在现阶段的幼儿园教学中，仍然存在一些问题，虽然已经被多次提出，尚未得到彻底解决。幼儿教师需要对美育教育引起充分重视，并且将其放在教学工作中的重要位置之上，采取针对性、可行性的教育策略，为幼儿各方面能力的发展提供有利条件。

简介：在课堂教育改革的推动下，需要教师不断挖掘教育与授课的新方式。在传统的授课方式中，主要是教师承担着课堂引导者的身份，课堂形式单一，学生的学习常为高功耗低效率的活动。在此背景下，进行语文教学课堂的改革就显得尤为重要。如何让学生更加正确且广泛的接触语文，接触文学，是我们应该思考的问题。本文简要的分析了当今语文课堂的现状和未来改变，阐述了小学低年级语文教学游戏的设计与实施的分析。

简介：伴随着时代的进步，我国的科学技术水平也在迅速地发展，越来越多的新型科学技术也被应用到各种领域之中，其中便包括教学这一领域，多媒体在小学语文教学中的应用，不仅可以提高小学生对语文学习的兴趣，还对课堂教学活动的效率也起到了显著的促进作用。如今的小学语文教师应该明确自己的教学理念与教学目标，根据课本上的教学内容，并合理的利用多媒体进行教学。本文就以多媒体在小学语文中的教学应用为线索，进一步分析多媒体的重要性以及使用问题，并根据相应的问题提出具体的应对措施。

简介：在当前小学语文的教学当中，阅读教学是至关重要的一个组成部分，而在语文教学中读写结合是一种非常有效的教学思想和应用的方法，能够对学生的语文学习起到一定的帮助，更加可以帮助学生提高阅读能力，增强学生个人所具备的语文素养。读写结合如果能够得到合理的应用，那么对于学生语言表达能力的提高和学生个人文学涵养的丰富也能够起到积极的影响。因此教师在教学活动当中要合理的运用读写结合的教学模式，使得学生在课堂上的学习积极性得到加强，挖掘出教师个人的教学潜能。

简介：现代教育心理研究表明，兴趣与学习的关系非常密切，只要有兴趣，学生就不会觉得学习是一件乏味之事。通过教师的愉快教学，学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣，日久天长，学生就会逐渐形成对学习的“持久兴趣”。持久兴趣愈浓，学习动机就愈强，努力程度也会愈高，从而彻底消除学生在学习过程中的焦虑感和疲倦感，在愉快的感受中做学习的主人，满怀信心地进取、向上。

简介：小学语文课程标准也提出：要“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料”。所以，在语文阅读教学中，教师必须重视和加强学生的语言训练，为学生的写作打下良好的基础。阅读教学作为课堂教学的重要组成部分，教师不光要让学生读懂课文内容，认识生字词，学会有感情朗读课文，还要借机对学生进行语言训练，以使学生的语言表达能力逐渐得到提升。

简介：在传统的教学理念中，语文、数学等文化性较强的学科常常被称为“主科目”，而书法作为艺术性较强的学科，则是被看成“副课”。从教师的观念上，书法等艺术性科目就是不受重视的。这也就导致，即使开始了素质教育的进程，教师也还是会习惯性忽视书法课堂的作用。因此，为了觉醒学生和教师的文化概念，作为书法教师，就必须寻找新的视点和方法，突破传统的理念，为学生构建高效的书法课堂。

简介：班主任工作是一项艰苦而繁杂的工作，班主任要想方设法地去帮助学生健康成长，关心学生的身心健康，关注学生的未来，使学生在一个健康积极的班级中全面发展。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好小学班主任管理工作。

简介：在新课改的实行下，素质教育已经达到了广泛的实行。作为组成素质教育的一个重要部分，心理健康教育在培养学生心理素质方面发挥着重要的作用，可以让学生的人格健全，因此在小学教育中实行心理健康教育具有重要的意义。本文主要分析了小学心理健康教育课堂教学模式的模式，以供参考。

简介：在小学语文教学中，培养和提高学生人文素养是当前素质教育所提倡的，不仅有利于提高学生学习的主动性和积极性，同时也有利于促进学生全面发展，为学生将来学习奠定良好的基础。

简介：从小学语文教学开始，加强贯彻群文阅读思想教育，可以有效提高学生阅读速度，对学生在有效时间阅读大量文字大有裨益，是新时期条件下一种全新的阅读方式。该模式从小学生阅读兴趣开始，阅读范围逐渐广泛，促进学生阅读能力和技巧，从而提升学生的语文学习能力的素质。本文主要阐述了小学语文中关于群文阅读的现状，立足于阅读目的和意义，提出加强小学语文群文阅读的思维和策略。

简介：作文能力是一个学生的语文综合素养的直接体现，初中语文教学要强调对学生的写作能力的培养。在教学的过程中，教师既需要通过传统的教学模式进行教学，又必须要在运用传统教学模式进行教学的基础上进行反思。即根据现代教育的要求来改进教学的模式。这样初中语文作文教学的质量才会得到进一步的提升。而实践的过程中，教师要以积极探索、勇于创新的精神进行教学，不要被传统的教学所约束，这样初中语文作文教学才能够出现新局面。

简介：随着新课程标准的提出，当前教育教学的重点已经转变为培养学生的核心素养，对此，在初中语文教学中，教师要及时的转变教学理念，对教学模式不断的进行探索和创新，提高语文课堂教学的趣味性和有效性，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。基于此，本文就初中语文核心素养与课堂教学改革创新进行探讨。

简介：高中化学学科在实际教学中需要创建出高效的课堂，在实现课堂教学目标的同时提升学生的化学知识理解能力、实践应用能力，进而满足新课改对化学学科提出的要求。化学教师在构建高效课堂时需要设计出优质的教学手段，需要对所有学生一视同仁，并且先以激发学生学习兴趣为首要教学目标，再通过降低学习难度达到高效课堂的良好构建。