简介：著名的德国音乐教育家奥尔夫指出了要将音乐和舞蹈还有语言结合在一起，而其中最基本的元素就是节奏。因此在音乐教学中对学生进行节奏训练有着重要的意义。培养学生对于音乐的感受力和反应力，让学生能够获得音乐的体验感。因此在教学中教师应该和生活中的现象进行结合，借助于游戏去培养学生对于音乐节奏的兴趣，让学生能够真正的走进音乐中，在游戏中更好的把握音乐的节奏，本文针对奥尔夫指导下的小学音乐节奏训练策略进行探究。

简介：数学是一个集逻辑与推理的一个学科，小孩子的思维敏捷，我们更应正确的引导，去发掘他的潜力，打开他的思维，从小学开始，我们就开始认识数字学习代数，从整数、小数、分数，再到百分数、负数、倒数。数与代数之间又有什么关系呢？对于小学生，他们对数的认知又应该如何拓展？然而不同学生的启发程度不同，对数学学习的能力不同，这些也都和作业密切相关联，那如何将这些方面的考虑融入到作业当中？本文就小学数学“数与代数”知识块课堂分层作业设计进行研究。

简介：近年来，我国小学教育对于语文阅读的重视度逐渐在提高。通过一系列阅读体验活动，可以有效地提高课堂阅读教育的效率和效果，从而形成一个高效的学习阅读力。因此，农村小学语文老师必须更新自身教育观念，创新教育方法，并且必须提高对于语文阅读的重视程度，以此来提高学生的阅读能力或阅读持久力。

简介：高中英语阅读理解不仅是发展学生英语学科核心素养的重要方式，也是评价学生英语综合素养的重要方式，学习英语不能单纯依靠背诵和记忆，而应该加强阅读理解，开展深度学习。高中英语教学实践表明，部分英语学科不好的学生，他们英语阅读理解学习存在着不同的障碍。教师要抓住关键词、关键句、关键段引导学生提高英语阅读理解能力，提高学生英语阅读理解问题解答的正确性。

简介：新课改素质教育理念之下，对于小学数学学科教学提出了新的要求和标准，需要在日常教学活动设计之中关注学生思维能力与学习能力的发展，切实以培养学生综合素养为教学基础，实现小学数学教学科学化发展，符合新时代发展的潮流。因此，小学数学教师在日常教学活动中，首先应关注到学生自主学习能力的培养需求，从完善学生学习基础知识上，更好地推动学生在学习过程中养成良好的学习习惯，提升小学生数学学习有效性。

简介：随着教育的改革，对于学生的艺术审美要求也逐渐提高了。对于初中阶段的学生，教育部门提出了要让学生深入学习音乐知识，提高学生的艺术审美能力。随之而来的，越来越多的家长也不断重视对于孩子的艺术审美能力，愿意让孩子在发展自己的音乐兴趣，在课余报补习班学习音乐知识。在本文中，笔者就如何深度学习音乐提出了自己的一些见解，希望能够帮助学生深刻感受到音乐的魅力，不断发现自己的音乐鉴赏能力，将音乐的美好带到生活中去。

简介：创新性的思维能力，不是每个人生来就有的，这种能力是多种多样的思维综合作用下产生的，可以拓展看问题的角度，从不同的思维出发进行问题的思考分析以及解决问题，还可以将以前学过且掌握的知识在头脑中形成创造性的思考“风暴”，从而产生出新的知识。因此，对于英语教师来说，在阅读理解中培养初中生的创新思维至关重要，这不仅能够提高学生分析问题的能力，提升学生的核心素养，还可以帮助英语教师优化初中的英语课堂。

简介：道德与法治是每个初中生都应该具备的核心素养，老师除了要给学生传输知识与文化，还需要培养学生的道德素养法治素养，做一个对社会有用的公民，所以本篇文章主要讲述的是关于初中生为什么要提高道德与法治的素养，老师在平时的课堂中如何加强学生们的道德与法治素养。

简介：伴随着新课程改革要求的不断落实和发展，对于小学生综合能力的要求越来越高。为了让学生能够在德、智、体、美、劳等各方面全面发展，教师应当注重将道德素质教学理念融入到小学音乐课堂中。不仅能够让学生在学习理论知识的同时放松心情，调节自己的学习状态，还能够提高英语课堂的教学水平。在课程规划方面需要融入多种教学因素，让音乐课堂更加综合全面。通过将德育教学理念融入到音乐课堂中，能够让学生在音乐教学氛围中培养道德素质与爱国情怀。通过音乐教学内容能够了解更多的德育知识，引导学生不断进步。

简介：随着我国幼儿教学的方式不断丰富，挑战性户外游戏在幼儿园当中的实际运用也越来越频繁，这类教学方式与我们所常见的教学方式有着很大的不同。幼儿通过挑战性户外游戏，可以培养自身的胆量和勇气，幼儿的心灵品质也能获得很好的培养。但是，在目前我国的幼儿教育中，很多教师和家长都过于在乎幼儿的身体健康安全，这也就使得挑战性户外游戏在实际的开展过程中会遇到很多的问题。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对挑战性户外游戏下教师安全压力与儿童的幸福进行分析和探究，供广大幼儿教师经常参考。

简介：促进学生核心素养的养成是当今学校教育的一个重要教学目标，核心素养简单来说即是学习者适应信息时代生活所必须的一种综合品质。核心素养在不同的学科中有着不同的体现，在语文学科中体现为培养学生的语文基础能力、人文情感以及学科综合能力。在当前注重核心素养教学理念的大背景下，相关的教育工作者需要做出一些相应的调整，以适应时代的发展需求。文章以小学语文阅读课堂为例，探讨以培育学生语文核心素养为指向的学生深阅读习惯的养成途径。

简介：在我国小学语文的教学中,分层教学模式得到了许多教师的认可,并且在语文教学界也不断被提及,很多有经验的教师也都将这种教学方法运用到实际的教学课堂中,这种教学方法比起传统的教学模式有着很大的优势,它能够有效的增加教师与学生之间的交流,让教师能更好的了解本班的学生,以此设计出有针对性的教学方案。分层教学能够切实了符合了我国因材施教的教育观念，让学生能够接受到更为合理的教学内容和教学安排，从而促进学生能够脚踏实地的获得成长进步。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文学科教学中如何对学生合理分层进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

简介：伴随着时代的不断发展，教育部门逐渐加强对于学生语文能力的培养，希望学生能够为全球化进程的建设贡献力量，中国迫切需要能够与其他国家交流和沟通的各语种人才。英语教师在教学的过程中应当注重培养学生的核心素养，让学生能够在英语阅读的过程中培养英语语感。在日常教学过程中教师应当注重让学生积累词汇，从而能够更好的体现出学生的英语综合应用能力。我国的英语教学受传统教学模式的影响，教学方法缺乏创新，不能够引起学生学习的注意力。英语教师应当从学生的角度去思考问题，让学生能够真正成为教学的主体。英语教师应当注重在教学环境的构建下培养学生的自主学习能力，让学生能够在教师的引导之下培养自身英语学科核心素养。

简介：随着我国社会的不断发展,新课标也在不断做出优化的调整,教师也随着调整而不断改良自己的教学内容,教师也不断对教学模式做出改革创新,从而能够发现最适合班上学生的教学模式,有效的提高对学生的教学质量。其中,在小学数学教学中融入综合实践活动的教学方式被推广开来,许多数学教师都尝试了这种不同教学模式,对小学生进行更为有效的教学,同时，教师通过借助开展综合实践活动教学，让学生能从更多途径来获取数学知识，从而促进学生数学水平能更加全面的进步。在本文中,笔者根据自身的实践经验，针对小学数学综合实践活动课堂教学模式的策略进行分析和探究，供广大小学数学教师进行参考。

简介：初中化学是一门需要动手实验和记忆化学公式的学科。初中生普遍都有一种时间不够用来记忆或者反复记忆也记不牢的问题，因此，他们对化学就产生了一种厌烦的心理。基于这些原因，老师因该抓住学生的学习特点，找到一种适合学生学习记忆化学的方法，让学生克服化学上的学习问题，提高学习成绩和化学核心素养。在本文中，笔者根据自身实践，针对初中化学课改推进方式策略进行分析和探究，供广大化学教师进行参考。

简介：在新课改的背景下，小学语文课堂需要以学生为核心构建教学方法、方式和目标，所以要落实语文要素，将知识学习、能力培养、传授方法、学习习惯作为教学的目标，设计课堂教学的内容，保证学生在课堂中的学习成长可以获得全面发展，建立语文综合能力。本文分析了语文要素的内容和教学方向，提出了语文要素为核心的小学语文课堂教学策略，希望可以让小学生能够完成知识的有效理解，可以做主动地学习思考，有综合能力的成长。

简介：艺术教育是素质教育背景下所提出的一个具有特色的教学内容，在以往的教学工作中，艺术的教育一直都处于一个被忽视的状态，这也影响了我国学生全方面的发展和进步。所以在最新时代的背景下，校园中音乐、美术等艺术类的课程重要性日渐提高，本文就是结合小学阶段音乐课堂教学活动的开展实际情况进行分析，了解教学过程中存在的问题，提出科学合理的解决对策，希望能够为小学生更好的音乐知识学习找到最佳的教育工作开展方向。

简介：在小学音乐课程教学开展的过程中，激发学生的兴趣，是教师在课程教学中的首要任务。通过对学习兴趣的激发和调动，可以使得学生在学习的过程中化被动为主动，使得理想的课程教学效果得到实现。因此，在当前，小学教师在音乐教学的开展中就应该加强趣味性的融合，使得音乐课堂在构建的过程中更加生动和精彩。

简介：内容本文先分析了当下初中生写作思维不流畅、下笔生涩的现状原因，接着提出“交流构思”这种笔者尝试过的效果较良好的写作训练模式，并主要从以下四个方面谈谈如何交流作文构思以提升学生的写作幸福感：1.在交流半命题作文补充拟题中提升幸福感,2.在交流选材立意中提升幸福感,3.在交流提纲思路中提升幸福感,4.在交流详细描写中提升幸福感。最后还思考了此种模式行之有效的原因。本文重在对此模式的实践操作总结。

简介：在数学课堂教学中，让数学课堂充满感情、充满思维，用心营造充满童趣的教学情景，点燃学生的热情，引导学生自主参与学习，让学生真正成为数学学习的主人，促进学生思维能力的创新和发展，创建高效课堂教学，提高教学质量。