简介：随着新课程改革教育的实施和进行，我国教育越来越注重学生思维能力的培养。以小学数学为例，现代教学观念越来越注重数学文化在实际课堂教学当中的运用。或许数学文化渗透式的教学在许多教师眼中还比较陌生，因为这是教育部最新提出的新型教育发展观念，目的旨在培养学生对所学知识能够学以致用。以曾经的乘法的教学为例，很多教师认为只要学生掌握了乘法口诀表就可以掌握乘法，其实这样的观念已经和现代教学格格不入。然而什么才是数学文化在实际教学过程当中的具体实践探索呢？

简介：英语是初中阶段一门非常重要的学科，新课程背景下提高初中英语课堂教学的有效性是所有初中英语教师面对的问题。教师要想提高课堂教学效率除了要改变传统教学理念外，还需要他们根据英语教学内容和学生的特点，合理组织教学方法。本文分析了新课程背景下初中英语课堂教学低效的原因，提出了初中英语课堂教学有效性的提高策略。

简介：在小学语文教学中，阅读课的教学是整个环节的主体，所以说如何上好阅读课，是我们每一位语文教师所期望的。阅读教学即让学生在主动积极的阅读活动中，进行文本的感悟、理解、欣赏、评价，进而培养他们的道德情操和个性品质。下面将我在教学实践中的观点与大家共同探讨，使语文这朵花在教学中开的更加灿烂。

简介：新课改指出：“在教学过程中，教师要尽可能的使自己的课程内容反映数学的特点，要确保教学内容符合学生的认知规律，要包含数学的思想方法。”因此，在数学教学中，教师需要渗透数学建模思想，以增强学生的数学意识。本文主要围绕如何渗透数学建模思想进行探析。

简介：小学数学课是小学教学的基础课，如何提高小学数学课的课堂教学效果是我们关注的课题，论文就课堂教学的有效性出发，提出了几种提高课堂教学效果的措施。

简介：识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。义务教育课程标准实验教科书语文一年级教材，以《语文课程标准实验稿）》为依据，对以前所理解的识字提出了不同要求，增加了识字量，根据新课标，一年级一学年就达到1000字左右的识字量。识字量如此的巨大，而我们老师面对的又是一群好动，注意力不太集中的一年级新生。

简介：语文代表着我们国家的软实力，语文中蕴含了我国五千多年来优秀的传统文化，因此，学好语文有利于我国文化的传承，在小学语文的教学中，为了唤起学生的学习热情，提高学生语文学习的积极性，教师应该适当采用激励赏识的方法。

简介：小学高段学生大都掌握了数学自学的基本方法，独立学习与合作探究的能力也在逐步增强。基于此，在小学高段数学教学中，如何利用学生学习的这一特点，积极探索能够促进学生自主高效学习的教学模式，成为教师的必备功课。

简介：实验教学是初中物理教学和学生学习重要和基本的手段之一，不管是演示实验、探究实验，还是验证实验，从实验的设计、实验的过程、实验的分析总结归纳，都能使学生发挥主动性，使学生有目的实践，有目的观察，有目的归纳，从而使学生经历物理概念和物理规律的形成过程。

简介：当前是信息技术快速发展的重要时期，在此阶段中，人们生活水平在不断的提升，并且对于信息技术的使用也有着较高的要求，对于信息技术来说，其是多种元素相互组成的整体使用技术之一，因此在信息技术的整体使用过程中多媒体技术也是其主要的组成部分，在当前的小学语文教学过程中，教师合理使用多媒体技术能够保证语文教学质量的全面提升，所以在语文教学过程中教师应当将多媒体技术作为较好的辅助工具，针对当前存在的实际问题进行有效解决，使其综合的满足实际发展需求，全面提升小学语文教学质量。

简介：在现阶段的高中数学教学中，新的教学理念以及新的教学方式都在不断地推陈出新，然而数学作为高中各个教学科目中最为重要的基础性学科之一，其重要性不言而喻，所以更多的教师都致力于提高学生的数学能力和水平。那么，如何提高学生的数学学习能力和数学学习水平呢？这就要求广大高中数学老师注重对数形结合思想为代表的新型教学思维的运用，来切实提高学生的学习效率和分析问题、解决问题的能力。数形结合思想和相关的方法在高中数学教学中虽然得到了广泛的应用，但是在具体的操作应用之中，仍会出现部分亟待解决的问题。本文主要针对当前高中数学教学的现状以及问题展开论述，然后提出数形结合思想和方法，在高中数学教学中的具体应用策略，希望可以为广大高中数学老师提供一定帮助。

简介：提高小学生数学思维能力是为以后学习数学提高数学成绩打下坚实的基础，避免传统教学中的照本宣科与一味地知识灌输，数学思维能力的培养不仅是传授知识，让学生学习、学会理解，更多的是让学生学会掌握学习的方法，培养学生多向思维的能力和良好的品质。在教学期间，作为老师，在教学的实践中也要不断分析、不断总结学习的方法、不断改进教学方法，以科学合理的方法来进行小学学生数学学习思维的培养。

简介：小学数学是培养学生思维的学科，教学中教师要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进小学生的逻辑思维能力及智力等因素的开发。而解决问题是教学中最常见的方法，教师在教学过程中，要以问题教学为基本的出发点和落脚点。本文拟对小学数学解决问题的策略进行了分析。

简介：写作教学作为小学语文教学活动的重要组成部分，在培养学生的语言沟通与表达能力，发展学生的写作及创作能力方面发挥着关键性的作用。写作教学的水平在很大程度上影响了学生的语文素养的发展。因此，教师在日常教学的过程中，必须要重视写作教学活动的创建。同时，教师要从学生的兴趣和学习状况出发，开展合理的写作活动，发展学生的写作能力，提高学生的综合素养。

简介：随着社会经济的不断发展和进步，现如今人们对教育方面的需求也变得越来越高，而音乐教育也已经成为现代教育最不能缺少的一部分，其对学生的思想、个人素质等方面都有着非常重要的作用和意义，因此其自身价值也是非常高的。有相关调查数据显示，如今我国已有将近两千万人学习音乐，且该人数还在持续上涨中。从这里可以看出，音乐在我国的影响力还是非常明显的。本文主要以小学音乐为研究对象，着重探讨小学音乐如何健康发展。

简介：为了更好的促进小学生的学习，我国目前提出一种合作学习的方式，这种学习方式不仅仅是适用于语文学科，对于数学教学来说也是非常有用的，尤其是小学的数学课堂。本文将从小组合作学习与小学数学教学，小组合作学习的概念及特点，小学数学中的小组合作学习，小学数学中的小组合作学习与其他学科合作学习的异同，小组合作学习在小学数学教学中的作用和意义，希望本篇文章能对小组学习提供一定的参考价值。

简介：乡土文化具有重要的教育价值，不仅能丰富人们的认知，更能丰富人们的精神世界。在小学语文教学中，乡土文化资源能充分发挥其教育教学的重要作用，促进教学进步，完善学生发展。小学语文教学中开发利用乡土文化符合教育改革、课程改革的趋势，由于语文教育的性质，乡土文化能够与其相互融合，促进语文教学。乡土文化资源的利用主要可从课内、课外两个方面实施，课堂上，从阅读教学、写作教学入手渗透，课外，从综合性学习和主题实践活动着眼，丰富生活。

简介：得益于经济飞速增长，小学语文教学工作发生了翻天覆地的变化。对于小学时期而言，语文课程属于主要的学科，对学生来说十分重要。作文训练，旨在增强学生对语文知识的综合运用能力。近些年来，微型日记被运用到小学语文作文教学当中，不但增强了小学语文作文教学效果，而且激发了学生的写作兴趣和热情。本文通过说明微型日记和小学语文写作教学之间存在的关联，制定出小学语文写作教学当中微型日记的运用方案，确保了小学语文写作教学工作的最终质量。

简介：美术教学过程中，需要教师与学生的情感参与，要把教师的情、学生的情和美术作品中表达的情融为一体，深入挖掘美术教材中的情感，开发教师教学中的情感，发掘学生学习中的情感。让学生结合自身的生活经验，与艺术家产生共鸣，融入美术作品中，提升审美素养，助力学生成才。

简介：随着社会的不断发展，新课程标准以及素质教育的要求下，对于小学生学习掌握信息技术这门课程也越来越重视，全面提升小学生的综合素养，加强小学生全面发展，本文拟对信息技术对于小学生的特点分析，探索信息技术教学的优化路径。