简介：在目前的教学过程中，教师经常会发现学生在作业当中或者开始当中出现做题粗心的问题，较为明显的表现就是学生明明可以作对的问题但是偏偏出现了错误，更为具体的是学生会有看错题和抄错数的情况，同时也存在计算错误的问题。这些由于粗心大意到时的问题直接都影响了学生的开始成绩，而更为重要的是，粗心不仅仅体现在数学的学习当中，学生如果出现粗心大意的情况很可能会在日后的工作和学习上，这些对学生的成长都是较为不利的，所以在实际的开展过程中能够对学生的粗心现象进行解决，更好的满足学生的实际发展需求。

简介：小学是学生学习知识的基础阶段，对学生来说有着较为重要的意义，因此在整体的教学过程中教师需要对小学阶段进行全面的安排，综合提升整体教学质量，并且在小学数学课堂的教学过程中需要让完成数学知识的全面传授，合理的完成学生逻辑思维和技术水平的全面的效果进行提升，整个学生的课堂教学中需要让学生完成自我学习和自我认识来提高其整体能力，通过小学数学的逻辑性能够让学生都进行理性的概念嵌入内心，而在小学数学课堂的教学过程中需要对教学方法和教学手段都完成全面的提升，合理的研究当中存在的各种问题，确保小学数学课堂教学方法和教学手段能够得到整体的提升。

简介：教育是人们关注的重点之一，通过对学生的知识培养能够让学生的各种能力都得到全面的提升，最大程度的让其可以满足实际的发展需求，而在小学的知识教学过程中，教师要关注小学生的认知能力得到全面提升，针对小学生来说，不同的认知能力直接影响了学生的实际学习成绩，同时整体的认知差异直接影响，针对不同学生的认知能力教师需要更好的创新有关的教学方法，在整体的知识教育上要让学生可以在较好的环境当中进行知识掌握，并且针对相关的知识教学来说，教师要考虑到实际的学生学习差异化，更好的对学生进行因材施教，使得学生的综合能力可以得到全面的提升，最大程度的满足其实际发展需求。

简介：在初中教育体系中，数学是重要的学科，对于提升学生的逻辑思维和理性思维具有重要意义，在数学教育实践中，由于教育理念和模式上的问题，初中数学课堂教学效率普遍不高，探索提升初中数学课堂教学效率的策略，是现代教育发展的重要方向。

简介：学生运算能力对于学生们日后的生存和发展来说十分的重要，在开展小学数学教学工作时期，老师们需要注重培养学生的运算能力，强化学生们的逻辑思维意识，进一步的提高学生们的核心素养。虽然我国现阶段已经大力的开展了小学课程的改革工作，但是很多老师都会深受应试教学的理念，忽视学生核心素养的培养，导致学生的运算能力无法更好地提升。需要以小学数学核心素养为基准，培养学生的运算能力，促进学生们综合素质的良好化发展。

简介：学生创造力的培养是新课程教学的一个重要组成部分，也是关系学生是否成才的重要指标。课堂教学中，我努力通过创设“敢说敢问”的课堂环境，鼓励学生多问多练，探究知识的形成过程，培养发散性思维，注重在合作中激发创造灵感，鼓励学生向社会的大课堂学习，在生活中发现问题、解决问题，树立终身学习的理念。

简介：数学是一门抽象性较强的学科，为了能够更好的提升学生对数学的实际学习效果，在具体开展过程中需要合理的使用画图教育方法，将其融入到实际的教学当中，使得学生能够更加形象、直观和具体的掌握学习技能。这些都能够帮助学生深入的理解所学知识，并且能够让学生更好的灵活的掌握解决各种问题的能力。所以在当前的发展过程中，教师应当合理的使用各种画图教学方式，综合的满足其具体的提升与发展需求。

简介：PEP小学英语中的Let’s try教学是Let’s talk部分的预热和铺垫，是为紧接着要学习的Let’s talk的架起来的一座桥，在教学中要落到实处，不能一闪而过。首先要让学生看插图，让学生用英语说说插图，猜猜听力内容和答案，再来就是教师设计一两个问题让学生观察插图回答问题，然后就是让学生复述听力文本，填空听力文本，最后出示听力文本朗读文本。这样有效运用Let’s try，能够降低学生学习下面的Let’s talk的难度，能够最大限度地激发学生的学习下面的Let’s talk的兴趣和信心 ，调动学生英语听力和英语对话的主动性和积极性，从而培养学生英语学习能力。

简介：初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期，要想适应新课改对人才的全新要求，教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实，对学生的道德品质和法律基础严格把关，提升其整体道德素养和法律积淀。只有这样，学生在日常生活中和社会交流中才会具备自我保护意识，才能做到尊重他人的权利和合法利益，遵纪守法，做一名合格的公民。因此，教师要充分调动一切积极因素，对学生开展道德教育和法治教育，认真贯彻落实素质教育对人才的全面发展之要求，促进学习整体人文和道德素养的发展。本文结合自身的教学实践，针对当前的道德与法治教学现状谈一下如何有效推进该学科的教学。

简介：现如今，素质教育已经逐渐成为基础教育的主流，而数学、语文和英语在素质教育中一直占据着大半的江山，并称三大巨头。而很多其他例如物理、化学等理科类学科能否学好的前提都在于数学是否足够优秀，换而言之，数学决定着一些理科学科在以后的学习中能否应用自如。小学时期的数学毋庸置疑的对于学生的数学生涯起着决定性的作用，不同于幼儿园的懵懂，此时的学生才真正意义上的开始领略数学的风采。教师应在教学时注重引导，使学生在初期就能对数学产生兴趣以及对于数学有一定的解题的思维，为将来学习数学奠定更好的基础。

简介：随着新课标改革的不断推进，初中地理教学越来越受到广泛重视，初中地理的学习可以让学生的知识面有更大的拓展，让学生对整个地球和宇宙有更加清晰的认识，也让学生对祖国的大好山河以及一些自然现象有更好地理解。这样看来，如何有效进行地理课堂教学，让地理课堂充满活力，吸引学生学习兴趣，激发学生学习动力便成为初中地理老师目前面对的一个挑战，经过很多教学实验表明，将地理教学和生活进行链接，可以很大程度上利于构建活力课堂。

简介：培养学生的阅读理解能力是提高语文教学的重点之一，农村小学由于条件限制，在教学中，需注意指导学生按照正确的方式方法，多记、多读、多练、多积累。在阅读教学过程中，让学生做好读书笔记是基础，教师多创设情景激发学生的阅读兴趣，给学生多补充资料以拓展学生的课外阅读，用多种方式培养学生阅读理解能力，从而有效提高学生的阅读能力。

简介：民间文化包罗万象，内涵丰富，而民间美术则是其中一项重要形式。民间美术，是一种具有原创性的艺术形式，是当地人们在日常生活中所形成的，在一定程度上体现着当地的风土人情。经过千百年的变迁，民间文化在历史长河中发挥着重要的作用，拥有着不可替代的历史地位。在小学美术学科的教学活动中，将民间美术融入其中，能够让学生体验到民间美术的魅力，这对于民间文化的传承与发展来说，有着重要的意义。

简介：兴趣是人类思想与行为的主宰者。小学生普遍存在注意力低下，精力不易集中等特點，因此，小学语文趣味教学势在必行。新课改背景下，小学语文老师必须提高对趣味教学的重视，培养学生的学科兴趣与思维潜力，提高学生的语文综合素养，为学生日后的长期学习及成长发展奠定良好的基础。本文从小学语文课的教学现状出发，对有效构建趣味教学模式的要点及对策进行深入分析。

简介：新课程改革以来，我们的课堂教学发生了天翻地覆的变化，很多一线教师在课堂教学当中不断对新的教学方法进行实践和研究，且取得了一定的教学成效。这其中互动式教学法受到了绝大多数教师和学生的青睐。本文主要针对如何在小学数学课堂中实现师生的有效互动展开论述，希望能进一步提高我们的小学数学课堂教学质量，激发小学生的数学学习兴趣。让课堂教学效率在师生互动中得到有效提高。

简介：在小学科学教学中，合理的教学方法可以更好地帮助学生理解知识内容。文中就以《勺柄是怎样变热的》一课中的知识为例，就如何帮助小学生建立“传导”概念进行探讨。

简介：数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识，并为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式。纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。学习的兴趣对孩子的将来的发展是十分重要的。我们大家都知道一个成年要想对他所干的事情废寝忘食，那一定对这件事情产生浓厚的兴趣，才会有动力。对小学生来说也是同样如此，要想让孩子们喜欢数学，从而更好地学好数学，只有培养小学生对数学的学习兴趣。

简介：阅读是指从杰出的文学作品中汲取写作思路与技巧并为我所用，而写作则是将自己的感悟通过文字进行表达，阅读与写作是语文知识的汲取与表达，读写一体化则倡导将读与写结合起来。教师在阅读教学中引导学生学习写作技巧，在写作教学中鼓励学生将自己的阅读成果进行整合并有效运用，使读写一体化教学切实提高学生的阅读与写作能力。

简介：内容提要：化学是一门以实验为基础的自然学科，在新的课程教学标准实施的背景下，教师在课堂教学中，也挖掘出更多的优秀合理的创新教学模式，那么在新形象，我们就谈谈该如何更好地培养学生的学科思维，从而调动学生的学习积极性，提高学习效果。

简介：自我效能感是成就动机的核心，积极的自我效能感可以激发学生的学习热情。当学习中遇到困难时，能够自觉努力地克服，从而取得良好的效果。灵活多样的效能感还能缓解焦虑等负面情绪，有利于提升学生的学习积极性。通常情况下，较强的自我效能感会提高学生的学习成绩。广泛深入的研究结果表明：提高学生的自我效能感有利于学习成绩的提高以及学习态度的转变。本文分析如何培养提高小学学困生的自我效能感，分为三部分：第一部分是关于自我效能感的基本原理和理论,第二部分是针对学困生的学习，分析对其产生自我效能感的影响因素,第三部分是如何有效地培养学困生的学习兴趣，培养积极的自我效能感。