简介：文字是记录语文的书面符合体系，识字是学习书面语言的工具，而掌握语言则是人的发展的基本保证。曾有专家在全国识字交流大会上谈到，真正意义的教育是从识字开始的。新课程标准明确提出识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。只有学生有一定的识字量，才能比较顺利地阅读，同时又在阅读与生活中识字，不断提高学生的语文综合素养。而新课程标准对识字与写字的要求所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。

简介：数学课程标准指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。小组合作能够让学生在学习数学过程中感受彼此不同的思维方式和思维过程，既可以实现优势互补、促进知识建构，又可以培养学生与他人合作的意识和能力，产生学习数学的兴趣，提高学习数学的效率，对学生的发展都都有重大意义。

简介：小学语文教学在小学知识体系中占有重要位置，教师应当对学生加强其在创新思维方面的培养，使其在学习小学语文过程中能够具备创新能力。现阶段想要使学生在语文学习过程中突破以往“灌输式”教学的瓶颈，教师就需要对其在创新思维方面加强培养，激发其对语文课程的求知欲望，使其能够真正投入到语文学习中，最终提升小学语文教学的教学质量。

简介：数学核心素养是小学数学教学的灵魂，离开了数学核心素养的教学就如同没有灵魂的人失去了生机活力，数学教育工作者应有意识地在数学知识和技能教学时，体现和培养学生的核心素养，充分提高学生学数學用数学的能力，为学生的终身学习与发展打下良好的数学基础。

简介：小学阶段不仅是良好习惯养成的最好时期也是进行德育教育的最佳时期，小学数学教学不能仅仅让学生学会知识，培养思维能力，更要肩负着德育教育的任务，本文将从思想品质教育、激发数学学习兴趣、智力发展和能力培养等方面进行论述，谈谈小学数学教学中该如何实施德育教育。

简介：数学是小学教学当中较为重要的组成部分，针对数学科目来说，其是一门逻辑性、专业性都比较强的专业。整体的教学过程中教师需要培养学生的思维能力，但是在实际的学习过程中学生对数学课堂知识存在一定的排斥性，在课堂知识学习过程中不能够充分发挥其主体的地位，因此也导致了数学学习效率不高，所以在当前的小学数学教学过程中，教师应当更好的采取积极措施来提升学生在数学课堂中的学习主体地位，综合的保证学生可以得到更好的学习和发展，全面的提升学生的实际学习质量。

简介：随着社会的发展，“文化自信”成为了一种社会文化发展的趋势。随之而来的就是中国古代文化的传承浪潮和“汉语热”、“诗词热”等等的社会文化现象。在小学语文教学中，一贯有着对中国古代文化经典的教学内容。因此，在更高的学习中国古代文化经典浪潮下，如何在小学语文教学中传授中国古代文化，使学生更好地传承中国古代文化是一个值得深入探究的教学问题。本文将具体阐述传承中国古代文化的必要性，以及如何在小学语文教学中传承中国古代文化。

简介：数学应用题作为联系数学理论与实际的桥梁，在数学素质教育实施中已占有越来越重要的地位。通过解应用题，可以提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的思维品质。由于数学应用的广泛性，实际问题背景的多样化，数学应用题往往文字叙述长，数据多而不规则，学生往往对题目中所给出的语言环境无法正确理解，理不清题目中的数量关系，有的学生读不懂题目，有的学生看不下去，只好放弃。久而久之，有些学生不喜欢应用题，对应用题产生了胆怯心理，以致于在考试中不知所措，失分较多。针对这个问题，本人想根据自己多年的教学经验，结合实际谈一点自己的体会。

简介：随着教学改革的不断进行，很多教师在课堂教学的各种策略方面也进行了有效的创新，积极适应中考教育的背景，完善我们的基础教育体系，促进中学教育水平的快速提高。在体育教育教学中，教师要实现中考教学的要求，满足学生继续升学的需要，积极对体育课堂进行改革，从学生的各种体育兴趣出发，对教学方式和项目进行改革创新，完善体育教学模式，引导学生参与体育活动，促进学生身体素养的有效提高，实现对学生综合素质的高效培养。

简介：小学数学是一门特别重要的课程，让学生具备逻辑思维能力，认识事物发展规律，让学生从感性认识上升到理性认识，通过事物的现象认识事物的本质关系，并且找出其中的规律，提高学生独立思考的能力。在新课改的要求下，我们要注重对学生个性的发展，培养他们的独特性，进一步提高他们的创新能力。为达到以上目的，就需要我们对教学方法大力改革创新，用不同的方法实践，才能更好地培养新一代的学生。

简介：伴随着新课程改革的不断深入，新课程教学理念已经慢慢的渗透到每一位教育者的思想当中。在当下，每一位教育管理者都应该做到以生为本。班主任应该根据学生的实际情况和特点，选择适合不同学生的方法进行教学管理。这就要求班主任掌握学生的生活、学习和思想状况，通过不同的管理方式对学生以生为本的进行全方位管理。本文就如何做好小学班主任的管理工作作了以下阐述。

简介：俗话说，兴趣是学生学习最好的教师。高中阶段学习的科目多，并且杂，学生学习的压力比较大，在这样的情况下学生容易出现偏科的现象。因此，教师在教学中要注重激发和培养学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。

简介：阅读是现代人们学习生活中必不可少的环节，阅读同样也是语文科目中的关键的一部分，更是学习好其他科目的基本，而小学语文阅读则是为阅读打下基础的重要阶段。因此，本文主要探究了语文阅读教学的重要性和如何进行小学语文阅读教学，希望以此可以促进一年级学生语文阅读学习的进步和发展。

简介：内容识字写字是小学语文教学中的基本部分，“听、说、读、写”更是语文学习必不可少的四个环节，俗话说“字如其人，人如其字”，由此可以看出写字教学的重要性。然而，重视汉字书写，应从孩子初学拿笔时开始，作为家长、老师都有责任在孩子执笔书写、绘画时多关注孩子们的坐姿和执笔姿势出现的问题，并随时给予纠正和示范。孩子在书写汉字或做作业时，教师不仅要关心他们的作业是否已经写完，更应该帮助孩子把每一个字写的美观大方。本文仅结合自己教学的实际，与大家一起分享如何在汉字书写教学中培养学生审美情趣。

简介：小学语文教学的主要目标是培养学生听说读写的能力，听说是基础，而读写则是根本，是核心能力的重要体现形式。写作教学是小学教学中不可或缺的一部分，也是提高学生语文综合能力的主要手段。教师要从培养学生写作能力出发，打破固化的写作教学方式，寻求新型的教学手段，为学生提供多样化写作技巧，从而为之后语文的发展打好基础。本文结合小学语文教学现状，探究如何有效开展写作教学。

简介：在教育改革的不断深入中，小学课堂的教育模式发生了较大的变化，作为教育学习的起步阶段，小学教育对学生的一生起着较为重要的作用。而在实际的小学教育当中，数学是其中的关键学习内容，由于数学的抽象化和复杂化，需要进行数学教学的过程中，采取合理的方式来进行，以此来提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。本文结合对话式教学的主要内容和目前小学数学课堂中所出现的主要问题，对小学数学中“对话式教学”的应用进行分析。

简介：微课程就是教师利用动画、视频等形式来整合教学资源，为学生讲解教学内容中的重点和难点知识。与传统的教学方式相比，微课程的内容短小精悍，学生能够有针对性地进行自主学习。基于此，本文就简单介绍了微课程在高中地理中的运用策略。

简介：我们现在提倡的素质教育不是选拔适合教育的学生，而是创造适合每个学生的教育。在小学数学课堂教学中，我们教师应努力创造适合每个学生的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任

简介：信息科技的快速发展为初中教育的全面开展创造良好的条件，在此情况下，教师就必须要充分引进先进的多媒体教学技术来代替传统枯燥单一的教学方法，根据学生的各方面情况和生活化教学特点来对教学内容进行整合，利用各种途径和方式为学生构建全新的生活方式学教学课堂。

简介：特殊教育学校语文教学模式与其他学校语文教学模式存在极大的差异。在特殊教育学校培智班语文教学课堂上，教师要根据培智学生的学习特点采用适宜的教学方式，体现学生在教学活动中的主体地位，保障语文课堂教学的有效性。本文将分析和探讨特殊教育学校培智班语文教学措施，以期能促进特殊教育学校培智班语文教学发展。