简介：创新小学语文作文教学的方法，需要教师付出更多的努力，投入更多的精力。在实践环节，语文教师要给学生更多的体验机会，引用一些趣味元素启发其思维的创新力与想象力,要学会尊重学生、理解学生和鼓励学生，通过渗透自身情感，满足学生实际需求,还要把课堂真正归还于学生，组织形式多样且内容丰富的练习活动，促进学生乐于写作、热爱写作、个性成长，最终实现语文素养及综合能力的双向发展，主体优势的不断增长。作文教学创新的内容还很多，在今后的工作中进行积极的探索显得至关重要。

简介：自新课改推行落实以来，对初中英语中词汇教学提出了更多的教学要求，以提升初中生的英语学科核心素养作为第一教学目标，这要建立在学生掌握更多词汇的基础上才能实现。在初中英语教学阶段使用语境教学法能让学生沉浸在生动的教学氛围中，对词汇有着更深入的理解，从而达成优质的教学效果。本文对语境设置下初中英语词汇的教学现状作出研究和分析，并提出几点加强其应用的策略和建议。

简介：新课标下的小学数学教学，必须按照新按照新课标的要求，根据教材内容，结合学生的个性特点进行教学。新时期的小学生多为独生子女，在家受到多位家长的呵护，自然形成以我为中心、“好恶”分明的个性特点，为此在教学中教师只有摸清学生的个性特点，以学生为本进行创新教学，才能够让学生学有所得。才能促进学生独立思考和积极探索，使学生进入最佳学习状态。本文从创设问题情境引发学生探究欲望、创设问题情境激发了学生学习兴趣、创设问题情境调动学生学习欲望、创设质疑情境让学生学习凝神、创设问题情境启迪学生思维等方面就创设小学课堂情景教学进行了探究。

简介：初中化学的核心素养要求教师不仅要重视培养学生学科内的学习目标素养，还要对学生综合素质进行培养。立足于“核心素养”基础上指出，教师做好以学生主体、规范化学语言和多种教学方式相结合的三大教学策略，帮助教师为教学过程注入活力，使课堂变得更加生动有趣。

简介：所谓的后进生主要指的就是在思想品德、行为以及学习成绩上都交平均水平低的学生。英语后进生只要指的是在英语学习过程中其英语成绩没有达到该阶段英语教学目标的学生。后进生的出现使得学生在个体发展过程中难以达成和谐。对于教师来講，帮助学生健康和谐发展是其主要职责。本文针对小学英语后进生的成因来进行分析，并结合分析提出相应的转化笫略。

简介：教师是教学活动的指导者和组织者，引导和帮助学生进入积极的学习状态，教师在课堂中必须寻找有效的教学方法，面向全体学生，按照大部分学生实际水平来授课。每个学生在学习上各有差异，因此要通过研究反馈信息，及时掌握情况，采取不同的矫正、补救措施，保证课堂效率的整体提高。要对高中数学知识有整体认识和把握，了解学生认知结构，不但要加强双基而且要提高智力，不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力。

简介：在高中语文实际课堂教学过程中，教师应该注意精心地设计教学过程与教学情境，采用灵活、生动的教学对策，将情感因素渗透并融合于高中语文课堂教学之中，以最大程度地提高学生学习语文知识的兴趣与动力。如何让语文情感灌溉高中生的心灵，对语文产生内在情感需求，进而产生期待和渴望等情绪，培养高中生的高水平语文素养是语文情感教育亟待解决的问题。

简介：数学文化是数学学习过程中需要培养的，数学是一门以思考和计算为主题的学科，培养出数学的能力至关重要，在后天得学习过程中打下基础。但现代发展过程中，现在很多学生认为数学难，这种思想是错误的，导致了数学文化渗透不足的情况。现在国家对于数学教育的教学质量有了更高的要求，对课堂教学改革创新就要有更深刻了解，做到将数学文化教育真正落实，需要老师学生等各方面共同努力。

简介：面对新课改提出的具体要求，高中体育教学中主张运用新型的教学手段和思路落实教育方针，只有保证所采用的教学思路和方法得当，才能确保教育的成果得以巩固。本文将从新课改背景下分析高中体育教学思路和方法的创新，结合现阶段高中体育的实际教学情况，分析进行教学思路创新和教学方法创新的现实意义，从正确的途径上践行相关的方针，采取相应的对策。

简介：小学语文学科不仅是一门基础的语言工具学科，同时又是进行小学德育教学工作的重要人文学科。叶圣陶先生曾经说过：“学语文，就是学做人，学好语文，就要先做好人。”由此可见，小学语文在学生德育教育工作中的重要性可见一斑，通过语文德育教学工作可以使学生在学习的过程中不断得到人文情感的熏陶，在教师的正确引导下逐渐树立正确的道德观念认识和思想品质。本文立足小学语文德育教育实践，从不同角度简要分析了在语文教学活动中渗透德育教学的策略措施，旨在分享教学经验，推动小学语文德育教育的质量。

简介：语文作为小学阶段的主要学科，无论是学校、老师还是家长都十分重视。语文课堂教学不仅可以教给孩子识字、阅读和写文章，还可以使学生感受到语言的魅力，培养他们说话和与人沟通的能力。所以语文老师应当一心一意致力于提高课堂效率、精简提炼课堂内容、培养学生对语文学习的兴趣。本文主要论述了小学语文课堂教学的目标和如何优化小学课堂教学质量和提高课堂教学效率的具体措施。

简介：在国家经济高速发展过程中，教育事业一直备受重视。近年来，我们深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，始终坚持教育优先发展，坚持“改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起”的理念，抓投入、破瓶颈、强基础，大力推动城乡教育均衡提质。

简介：语言是人们在日常生活中必备的学习技能，通过语言的表达，我们能够清楚地知道他人的想法，表达自己的思维，让人们之间的沟通交流更加顺畅。幼儿阶段学生正是学习表达和交流的关键时间，教师需要在教学的过程中为孩子创造良好的语言学习环境，让幼儿能够掌握更多的语言表达技巧，这样孩子在学习的过程中就能够提高自己的学习能力。

简介：语文作为小学阶段的主要学科，无论是学校、老师还是家长都十分重视。语文课堂教学不仅可以教给孩子识字、阅读和写文章，还可以使学生感受到语言的魅力，培养他们说话和与人沟通的能力。所以语文老师应当一心一意致力于提高课堂效率、精简提炼课堂内容、培养学生对语文学习的兴趣。本文主要论述了小学语文课堂教学的目标和如何优化小学课堂教学质量和提高课堂教学效率的具体措施。

简介：新课程改革的不断深入，传统的体育教学模式已不再适应时代的要求。以学生为本，优化课堂教学成为新课程改革的核心，在体育教学实践中应该通过教师的引导，激发、保持学生的运动兴趣，使学生自觉主动地参与学习。为了适应新课程改革的需要，快乐体育作为一种体育教学新模式也随之产生。快乐体育把快乐体育融入到体育教学中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，促进了学生的身心健康发展。

简介：目前课程改革正在进行中，课程整合作为一项重要的任务正在开展，而信息技术作为一种有效的教学工具也日益被人们重视，尤其是如何与学科有效地进行整合成为了当前人们关注的问题。信息技术在学科课程中的有效运用能促进变式教学，改善学生的学习方式，有利于学生对数学的认识，提高教与学的效率。本文就如何开展数学教学和信息技术教学的整合作了一些粗浅的探讨。

简介：在小学语文教学过程中对学生开展实践活动，能够让学生在学习语文理论知识的基础上更好的学习和掌握相关的语文知识，提高学生综合运用知识的能力。和其他课程的学习相比，小学语文的实践活动能够让学生获得对客观生活的直接感知，从而在活动的过程中不断地进行创新性学习，促进学生的全面发展。

简介：核心素养时代的到来，意味着高中思想政治学科教学迎来了新的挑战。两个基本挑战是：第一，高中思想政治学科核心素养应当如何理解,第二，思想政治学科核心素养如何在教学中得到培养。国家公布的思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个要素。对这四个要素的理解应当有两个层面：一是理论层面，必须认识到这是面向意识形态的、必须高度重视,二是实践层面，必须认识到这是面向学生的，应当采用生动活泼的方式实施教学，以让学生更好地接受、内化。

简介：基于核心素养的视角，小学数学教师应当积极培养学生适应于未来发展和社会发展的“关键能力”。而在小学数学教学中构建自主学习课堂，有利于提升学生自主学习能力、创新能力和实践能力，提高学生数学核心素养，促进学生全面发展。

简介：小学语文是小学课程中最基础性的一门学科，关系着学生以后的语言组织能力和表达能力等，影响深远。而语文作文一直是小学生的烦恼，“无词可写”和“无例可举”是大多数小学生在写作方面的通病。本文旨在对小学语文作文的教学方法提出更高的要求，教师应对语文作文的教学方法不断创新，进一步提高学生对写作文的兴趣。