简介：阅读是小学语文的灵魂，它是小学语文教育中最重要的部分。小学语文老师在孩子阅读的过程中不仅要辅导孩子阅读，同时还要进行相关道德教育的灌输，从小培养孩子的道德素质，下面我将通过分析德育对小学语文的重要性以及将德育渗透到小学语文中的途径进行分析。

简介：新课程改革后，小学教育提出核心素养概念，改变了原有教学中的培养目标和教学方式，促进单一化教学向素质教学转变，实现能力与品格并重，促进学生的全面发展。数学素养是指我们用数学的观点、思维方式和方法去观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性和品质等等。探究小学数学课堂核心素养的实践与思考具有非常重要的现实意义。本文从小学生数学能力的培养对策展开了探讨和分析，以提升小学数学教学的针对性，使小学生对数学知识进行更加深入地理解和探究。

简介：部编版教材是由教育部编写的，被投入了巨大的编写资源，一直备受教育领域的关注。部编版的小学语文教材不管是从内容还是素材而言，都顺应着时代发展的需求，传统文化的内容增加，特别是古诗词的教学内容，随之其教学难度也有一定的提升。教师在教学过程中要明确部编教材的出发点，采取不同的教学策略来让学生更好地适应部编教材理念教学。

简介：学习数学的能力，是真正提高学生解决问题的能力,这种能力的达成需要教师和学生摒弃应试教育制度的束缚，全面注重过程和方法、情感与态度、发展与创新的达成情况，切实落实学生学习能力的达成，把解决问题与数学基础知识和基本技能提高小学生学习数学能力的一个过程。主要有:激发学习的兴趣，提高自主学习动机,为学生提供自主参与的机会,教给学习方法,培养学生多向探索的灵活性

简介：小学阶段正处在语言的发展期，具备很好的接受能力，这个阶段若能得到良好的引导和教育，英语水平就能得到质的飞跃。为了提升小学生的英语水平，也随着教育改革的不断推进，在小学英语教学中逐渐引入了情景教学法，文章将结合以往多年的教学经验，还将借鉴人教版的教学材料，展开讨论情景教学法在小学英语阅读教学中的具体应用。

简介：阅读教学是小学语文教学的主要内容之一，起着极为重要的作用。在教学过程中真正发挥教师的主导作用，主要表现在两个方面：一引导学生利用工具书，扫清阅读时的字、词障碍，查找资料对所学课文时代背景有全面了解，通过阅读批示理清文章条理，找出疑难问题。二在学生学习过程中，引导学生主动阅读，探索语言文字的内涵，通过反复阅读，揣摩作者所表达的思想感情，悟出自己的独特感受，体验和理解。

简介：数学能力是科学整合数学基础知识和实践运用能力的结果。科学培养初中学生数学能力既是新课改的重要教学目标，也是学生综合能力发展的重要体现。本文结合教学实践分析如何有效培养初中学生的数学能力，提高解决数学难题的能力。

简介：阅读教学是小学英语教学中重要的一部分，是培养学生英语综合能力的主要途径。然而，在阅读教学中，小学阶段的学生总是对阅读内容缺乏兴趣，认为阅读内容难度过高，影响学生阅读能力的提高。应用英文绘本来开展小学英语阅读教学，能够有效利用绘本丰富的表现形式来激发学生阅读的兴趣，更好地提高学生的学习质量。本文就小学英语阅读教学中英文绘本应用的方法展开了探究。

简介：在小学阶段培养良好的学习习惯是十分重要的，尤其是对于语文学科来说，有了良好的学习习惯，就会事半功倍，使人终身受益。小学中高年级要注重以下几种习惯的培养：预习复习习惯、积极思考习惯、课外阅读习惯、创造思维习惯和认真做作业的习惯。

简介：在新时期的教学背景下，小学数学教师需要以核心素养为导向，对课程教学模式进行创新，构建全新的数学课堂环境，全面提升学生的数学学习综合品质，促进小学数学素质改革深入发展进程。鉴于此，本文主要围绕小学数学教学中学生核心素养培养路径展开有效分析。

简介：小学生的美术创作需要有一定的灵活性，不能拘泥于固定事物的描绘，转而应当放飞学生的思路，让学生根据自己的想法进行创作。自然材料在小学美术课堂中一直有着良好的引导作用，教师以学生的美术思想培育为核心，注重于从学生的角度思考不同自然材料的美术特征，进而将自然材料合理地应用到美术课堂中，持续提高小学美术教学的趣味性和科学性。

简介：小学数学教学对培养小学生逻辑思维能力、思考解决问题能力具有举足轻重的作用，且新课程改革对小学数学教师在课堂中运用提问技能提出了新的规定和要求。小学数学教师在开展数学教学时，应充分运用提问技能营造最佳学习氛围，引导小学生积极主动地参与课堂学习，促进小学生数学知识的掌握及综合素质的全面发展。

简介：高中历史教学渗透革命传统教育，能培养学生的家国情怀，塑造学生高尚的道德品质，使学生成长为社会主义事业合格的建设者和接班人。教师要充分发挥主导作用，整合革命传统教育内容、创新教育方法、开展教育活动、拓展教育训练，多方面开展革命传统教育，切实把革命传统教育融入历史教学。

简介：小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。在数学课堂中,如何才能将小组合作学习落到实处?如何才能提高小组合作学习的效率?我就谈谈自己在教学实践与探索中的几点感想和体会:

简介：快乐教育法主张把学生作为小学语文教学的主体，提高小学生在语文课堂上参与积极性，增强学生的自主学习能力。同时，教师还应该想办法活跃语文课堂的教学氛围，提高小学生语文学科的综合学习能力，保证小学语文课堂教学效率。本文就快乐教学法在小学语文教学中的应用方法做出以下几点介绍。

简介：为了有效深化新课改教学方针政策，在小学英语教学过程中，教师要以核心素养理念为中心，深入探究教学内容，为学生创建多元化教学模式，开发学生英语思维以及口语能力，让学生在课堂上能够积极发言，并且与教师能够进行有效互动，促进教学有效性的全面优化。适用于小学英语教学工作的模式和方法有很多，本文针对小学英语单元整合教学策略进行了如下分析，以核心素养为背景，让小学生的综合素质得到有效强化，促进改革工作的高效发展和落实。

简介：阅读，是小学生获取科学知识的源泉，是小学语文教学的一个重要组成部分。阅读积累是小学语文教学的基本环节。《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话深刻阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。在农村小学语文教学中，语文教师感觉最难的一个问题就是学生的阅读能力太差，阅读积累少，严重影响教育教学的质量。这主要源自农村小学生所接触的知识面比较狭窄，平时可供阅览的书籍有限。

简介：立德树人是新时代教育根本任务，对于高中数学教育来说应该着力培养学生数学学科核心素养，培养学生适应未来发展需要的数学品质、数学精神。为此，高中数学教师要转变教育观念、探索新的教学模式。

简介：内容写字是语文学习的最重要的一项基本功。让低年级学生养成正确的写字姿势和良好习惯尤其重要，它不仅关系到学生能否写好字，而且影响到孩子的身心健康。语文课程标准指出“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”可见，良好的写字姿势和习惯的养成，也是《语文课程标准》对学生提出的一项基本要求。抓好学生写字的姿势和习惯，不仅能让学生把字写漂亮，而且会让学生终身受益。

简介：活动教学是义务教育阶段英语学科教学的主要方式，尤其新时代落实立德树人教育根本任务的背景下，小学英语已经不是指向学生考试，而是以学生学科素养为取向、以学生学科关键能力提高为目标，活动教学新时代小学英语普遍采用的方式，小学英语活动教学中要抓住“激趣、交往、快乐、生长”八字方略。