简介：教育要想快速的发展，教师资质必须提前做好准备，而幼儿教师作为教育发展的第一梯度，必须不断提高和成长。但是目前我国幼儿教师队伍逐渐向年轻化发展，导致整体的专业素质参差不齐，教师在教学过程中并没有完全发挥出自身的主动性。随着幼儿教学理念和幼儿教师教学素质的不断提高和完善，而且各种教学模式的融入，让幼儿教育领域对于幼师的专业能力有了更高的要求，不仅要求幼儿教师具有高尚的职业道德，还需要具备多才多艺的教学能力，同时还需要掌握理解、分析、引导幼儿的能力，所以说现阶段提高幼师专业素养是幼儿教育工作的关键和重点。

简介：义务教育数学课程标准的基本观念之一为数学教育活动应以生活为基础，以社会为基础，以学生生活的现实世界为基础。然而，小学数学生活化教学的现状并不尽如人意，调查发现小学数学生活化教学中仍然具有较多不足之处。

简介：随着新课程改革的不断进行，其传统的教学理念已经不适用于现在的教学工作，特别是国民越来越注重语文这一学科。小学阶段的语文学习是学生学习语文的开始，因此，教师需要对自身的教学理念与教学方式进行改革。群文阅读作为一种创新型的教学模式，主要是通过教师引导学生进行多篇文章的阅读，针对某一个主题进行讨论，是符合新课程的标准，同时还能够不断地提高小学语文的课堂教学效率，不断地激发学生对小学语文的学习积极性，这样有利于学生的个性化发展。文章主要是以新课程标准下的一些教学理论为基础，同时分析了目前中国小学语文课堂阅读教学的一个现状，并针对现状出现的问题，探究小学语文“群文阅读”教学的相关策略，希望对小学语文教师的教学有所帮助。

简介：在教育改革的大环境下，培养学生自主学习的能力是新教育的要求之一，这要求老师在授课方式和引导学生方面要有所改进，这也是全球都在普及的教育方式。通过提高学生的自主学习能力不但能改善多年来我国的教育现状，也是提升学生成绩的良好办法。当下，互联网发展迅速，已与多种产业联合在一起创造出不凡的成绩，在教育方面也提倡通过互联网的优势提高学生的自主学习能力，尤其是小学生的数学提升，数学是一项比较抽象的学科，小学生不容易理解消化，利用互联网模式改变授课模式。本文从互联网教育环境对小学生数学自主学习能力的重要性展开阐述，并对今后的发展方向提出对策，希望能给当下教育从业者一些帮助，有利于我国的教育改革事业。

简介：在科教兴国的教育战略影响下，小学教育开始重视提高学校的教学效率和教学质量，力求能够培养出高素质的人才。在新课改政策的影响下，小学数学开始引进新型的数学教学方法，将核心素养教学理念应用在了数学课堂中，提高了小学数学教学的质量和效率。小学数学教学能够促进学生逻辑思维体系的完善，使学生能够更加客观、理性地看待世界，对学生思想观念的成熟发展有重要作用。小学数学教师必然需要认识到数学课堂的重要作用，并利用合理的措施开发数学课堂的多种可能性以及教育作用，让学生真真正正体会到数学课堂中学习的深度。

简介：德育工作一直是教育中的重点工作。良好的品德修养和个人素质对学生的全面发展具有重要的意义。语文教师应将语文教学和品德教育相融合，使这两者成为一个密不可分的整体。文章讨论了小学语文教学与德育教育之间的紧密关系，从“在课堂中渗透德育教育”和“在写作训练中渗透德育教育”两大方面就如何在语文教学过程中渗透德育提出建议。

简介：幼儿园教育是一项复杂的系统工程，幼儿园在培养儿童的过程中，有时候离不开家长的参与。本文在分析幼儿园实行家庭教育重要作用的基础上，结合实例提出了家庭教育方式方法和实施策略。

简介：对小学数学教育有积极影响的要数问题情境为首了，而自从新课改实行以来，教师普遍意识到创设有效问题情境是一种非常高效的教学策略。这种方式不仅可以打破古板的教学理念，同时也可以让教师树立以人为本的教学理念。在创造良好的学习氛围下，运用日常生活经验解决问题，能够让学生对于物品的认知度得以提升，兴趣得以启发，从而自主欢快地加入到探索数学的大家庭中，真正实现自主学习。

简介：新课改的施行推动了我国小学体育教育的发展，新课改更加重视教育过程中学生素质教育的提升，同时也要求小学体育要提升课堂教学有效性，帮助学生获得更好的学习体验。下文，我们就对目前小学体育教学中存在的问题和一些解决策略进行了分析和探讨。

简介：潜能生的转化是我们农村学校的重要任务之一。因此，学校要创设一切条件，想尽一切办法，调动教师的积极性，发挥教师的聪明才智，把转化潜能生工作做好。为此我们学校申报了一个省级课题——“有效提高农村中学潜能生文化素质的实践研究”，通过省级课题的研究来寻找转化的理论依据，构建学校、家庭、社会相结合的网络，经过教师这一主体的努力来达到转化每一位潜能生。

简介：学生们的运算能力在改革新的课程后需要加强培养，这样可以使学生更好地去使用数学思维来解决相关的问题。在中学数学的教学中运算能力是最重要的教学内容，也是学生学习数学这门课程的重要基础。目前还有一些中学教师对学生的运算能力不够重视，最后就会导致学生对数学这门课程失去了学习的兴趣。为此，经过分析发现运算能力在中学数学教学中的重要性，还有中学生在学习数学运算能力时出现的问题原因，在教学过程中教师应该使用有效的教学方法，进而才能提升学生们的数学运算能力，更有效的去培养学生们的学习兴趣，在教学的过程中来提升学生学习数学的效率。

简介：随着社会不断的发展，我国也越发重视小学语文教学。识字教学是小学语文教学的基础，对教学方法进行创新，能够在课堂上吸引学生的注意力，保证教学质量。小学阶段的学生比较活泼好动，有趣的识字教学方法，能够激发学生的兴趣，从而构建高效的学习课堂。下文中，将主要针对趣味识字教学方法在小学语文教学中的实际应用进行深入分析，以此来降低学习难度。

简介：依据教育局设定，各个院校在小学三年级便开始向学生开设英语这一语言课程，语言中的听、说、读、写是学习语言中的基本技能，因此，英语科目也越来越受重视，而英语教学中的阅读教学又十分重要，学生阅读习惯培养的关键时期正是小学阶段，所以小学英语教师在英语阅读教学应当结合小学生的发展特点，在教学中遵循渐进地培养阅读能力，同时重视培养学生的阅读意识，为提高学生的英语阅读能力，不断的进行教学策略的试探，为小学教育事业作出贡献，为教育培养优秀学生。

简介：在目前，初中阶段是学生们的体育运动训练发展的重要发展时期，加上初中学生正处于青春期的发育时期，自身的体能素质十分关键，包括体育教学中发展体能训练的培训有着种重要的作用，在这时期里学生们很容易产生厌学和自身的叛逆心理，一定要具备自我认知的意识，在同时也会产生一些不正确的观念，因此就需要教育工作者的引导学生，在教育工作的改革之下，教育工作者不仅要重视学生的文化知识方面还要注重学生的自身能力综合素质的促进和提升，另外，作为是初中体育的训练关键项目，篮球是初中训练中的重中之重的项目，它的出现对于学生自身的体能素质和肢体协调能力的培训的效果十分的明显，俗话说的好，“兴趣是人们最好的老师”，篮球对于学生的兴趣爱好培养等具有很强的教育价值。本文从初中教学对篮球训练的现状和影响因素方面开展了仔细的分析。

简介：听、说、读、写，是贯穿语文学科的四个基础步骤，听说的阶段主要培养学生识字表达，读就是在前两者的基础上，综合与扩充积累，最后一步达到输出的过程，阅读的使命在于承上启下，不仅有利于语文整体素养的培养，同时也有利于提高学生的写作能力。阅读不仅仅体现在语文学科，无论哪一学科要想获取知识，都离不开阅读这一基础能力。所以说阅读的质量，很大程度上决定了大家学习的速度与效率，怎样才能有效培养提升大家的阅读能力？笔者，通过实践经验总结阅读的意义价值，探讨一些阅读技巧与习惯的培养策略。

简介：就在今年，中国教育部将推广幼儿足球，从2019年开始，每个省大概有50-200个幼儿园成为试点。这是为了提高幼儿对足球的兴趣，通过足球这一喜闻乐见的运动方式，来促进中国儿童的身体素质、心智发展。课程游戏化是教育部制定的幼儿园教育大纲明确规定的，将游戏的方式融入幼儿在园中的生活和学习，游戏精神符合幼童的发展规律。对于幼儿园游戏化的实践中，如何开展足球游戏，笔者进行了思考和实践，本文将围绕幼儿园教育、课程游戏化、如何开展幼儿自主性足球游戏等问题展开。

简介：随着我国教育事业的发展，社会对人才的要求也越来越高，帮助学生培养反思能力可以促进学生全面发展，满足社会发展的需求。本文就反思能力的发展现状以及常见问题进行了简要介绍，然后提出了促进初中学生数学反思能力培养的策略，以期促进学生全方位健康发展，进而推动我国社会进步。

简介：初中语文阅读教学是培养学生阅读能力的关键，也是提高学生语文素质的关键。但阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。阅读是个体活动，而阅读教学则是师生的双边活动。就阅读教学而言，教师就应采取促使学生个性化阅读实践得到提升的有效策略。

简介：在小学语文教学中，教师必须紧跟教育发展的步伐，不断引入新的教学理念与教学模式，努力为学生呈现出一种理想化的语文课堂，进一步增强学生参与语文学习的主观能动性。在小学语文教学工作中，教师不仅要讲解语文课本知识，还要注重培养学生良好的学科实践能力，做到让课本知识与实践活动进一步融合，赋予语文课堂新的生命力，增强语文活动的趣味性与形象性。文章对小学语文教学中课本剧编演展开具体的探究，希望对小学语文教学提供一定的帮助与借鉴。

简介：随着我国信息技术的不断发展，给教育带来了新的教学方式与策略，大大推动了教学的进步。在小学数学教学中，信息技术的引入给数学教学带来了极大的改变，运用信息化的技术改变传统的教育模式，优化教学方法，加强小学数学课堂中的趣味性。利用信息化的技术，可以将理论知识形象化地呈现到学生面前，帮助学生进行理解和记忆。并且在课堂上为学生呈现更加丰富的内容，开拓学生的视野，提高教育教学质量。