简介：2020年，疫情席卷而来，复课以后，随着学习生活的正常开展，学生也出现了不同程度的心理问题。笔者以所在学校高中一至三年级学生为研究对象，发放了相关调查问卷，初步掌握了疫情影响下高中生的心理现状。基于现状，从学生、教师、家长、学校、社会等角度对于高中生出现心理问题的成因做出了进一步的分析，并在此基础上从班级管理角度对于加强高中生心理健康教育提出了解决策略。

简介：小学语文阅读教学中，拓展阅读作为开拓学生眼界和思维方面也有起到关键作用，小学教师要在拓展阅读的教学过程中，引导和激发学生的学习能力，从阅读中学习知识，并转变为自己的能力，促进学生对拓展阅读的兴趣和自主学习能力的提高。本文从小学语文中，拓展阅读教学的意义以及遇到的问题进行分析，并且如何有效提升阅读教学的效果方面进行了研究，希望能够给大家带来一些参考性的建议。

简介：幼教关乎到了全世界千万孩子的未来发展,也寄托了千万家庭对未来美好生活的希望。由于幼儿的生理特点,决定了游戏是孩子日常生活中不能缺少的一部分,是根据孩子自身的需求产生的一项快乐的活动,是孩子感受愉悦,寻找满足,达到身体发展的重要途径,对于孩子有着独特的价值,游戏对于孩子的动作技能、探索能力、想象力、创意、人际交往、都具有非常巨大的意义。但在实践工作中,还存在着某些负面影响和制约孩子身心发展的问题。

简介：微课作为一种新颖、有效地教学手段，是信息技术与当代学科教学整合之中孕育而生的。微课教学对于初中化学教学应用的意义巨大，不但可以培养学生的动手能力、实践能力、创新能力和学习能力，还可以提升初中化学教师的整体教学效果。

简介：在我国音乐教育教学过程中，由于受观念的影响，长期以来，不论是教师还是家长，甚至于学生自身，对于音乐学习的重视度都相对较弱，将其以副科的形式对待，从而忽略了学生音乐能力的培养。而在现代素质教育的教育理念中，音乐作为"美育"的主要培养科目，应当提高其重视度。

简介：审美是人们与生俱来的能力，但也存在着高低之分，想要后天提升学生的审美能力，就要在教学中运用有效的教学手法，构建具有浓郁艺术气息的课堂环境，引导学生从中得到熏陶，落实审美能力的提升。本文就针对如何在初中音乐教育中提高审美能力展开研究探讨。

简介：随着我国新课改进程的不断推进，素质化教育的理念被更多的人所重视。在新的教育环境下，让学生们能够得到全方位的培养也就成为了现代教育工作者所探索的方向，在小学数学课堂教学的过程中，如何更好的开拓学生们的思维能力，并且能够将这种能力落实到学生的学习过程中去，能够帮助他们更好的提升智力，更好的提升自身的学习效率。本文就从小学数学课堂教学的学生思维能力培养方面说起，并对学生的思维培养能力的方法提出几点建议，旨在给同业人员一个参考。

简介：在培养学生核心素养的深度课程改革背景下，小学数学教学要让学生了解数学与生活的紧密联系，并能运用数学知识解决实际问题。教师可以从引导学习、自主学习等角度，全面提高学生的数学核心素养。

简介：在小学数学的教学当中，空间与图形部分是教学的重点也是一大难点，很多学生的逻辑思维不好，在遇到几何题时，疆场不能很快地找到正确的解题思路。这个时候，运用转化思想可以将繁琐的问题简单化，将看似抽象的题目直观化，从而帮助学生找出正确的解题方法。本文对转换思维在小学数理空间和图形课程中的使用策略做出了深刻的剖析。

简介：随着教育的不断改革与深化，以及素质教育理念的提出，当下教育在教学过程中设法有机结合教学内容与实际生活。初中阶段，生物这门偏文科类型的理科教学科目，所囊括的知识比较琐碎与杂乱，在学生的记忆过程中比较困难。合理利用生活化教学模式，能够帮助学生理解相关教学内容，实现教学课堂质量的改善，并且，还可以提高学生应用所学知识解决实际生活问题的能力。

简介：小学阶段班主任教师对学生的成长影响，相对于其他任课老师会更加重要一些，学生一般都会比较信任班主任教师，具有一定人格魅力的班主任教师，能够在德育教育任务发布期间更受学生的欢迎与配合。因此作为小学班主任也需要充分信任学生，适当运用一些合适的教学激励策略，引导学生主动了解德育学习知识内容以及日常行为规范准则，促进学生综合能力与思想道德素养的全面进步与成长。

简介：有效的课堂教学是提升课堂授课质量的关键所在。而且，课堂教学需要从多个方面入手强化。基于此，文章通过下文围绕这方面内容展开了探究。

简介：小学生理解能力和抽象思维能力有限，数学知识中有很多抽象的知识，单纯依靠教师讲解学生理解起来有一定的困难。小学数学教学中引入生活化教学方法，能降低理解的难度，进而提高小学数学教学成效。对此，围绕生活化教学策略在小学数学教学中的应用进行分析。

简介：高中化学是一门以实验为基础的学科，教材中的实验不可能面面俱到。我们可以对教材上一带而过的实验，进行深入地研究。同时要优化课堂教学，引导学生充分关注自然环境、人文环境以及现实的生产，生活问题，让化学的学习”活”起来。

简介：新课标教学内容中明确指出教师要想提升课堂教学效率就要确保学生具备较高的学习兴趣，只有提升初中生的学习热情，才能够集中他们的课堂注意力。因此在初中地理课堂中教师也应重点培养学生的学习兴趣，确保初中生在教学中的主体地位，提高初中地理课堂的教学效率。

简介：在小学教育体系中，语文教学是其中的重要组成部分，对学生今后的成长与发展有着较大的影响。然而，在小学语文教学中，由于受到众多因素的影响，导致语文课堂的教学效率受到了一定的影响，这不利于学生语文学习水平的提升。本文主要围绕提高小学语文课堂教学有效性策略进行分析。

简介：根据小学生的心智发育特征分析,在小学阶段，每个学生开始对情感表达有所认识的时候。新版课程标准改革中要求,把情感教育视为小学语文教育中的重要课题之一,也就是对小学语文教育水平提出了更高的要求。而本文也着重针对小学语文教育中情感教学的具体实施策略展开了分析研究,期望可以更有效提升小学语文课的教学质量,从而提高小学生的情感教育综合能力。

简介：初中阅读教学和写作教学融合下，阅读属于基础，写作则是一种扩展和延伸。教师可以把文本当成基础载体，合理设置写作内容，促进两者有机融合，如此不但能够培养学生的表达能力，同时还能够提高学生语文素养，实现双赢目标。

简介：随着信息技术的迅速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化，信息技术对我们生活的影响无处不在。信息技术几乎覆盖了全球的每一个角落，并不断向各个方向发展，同时，与信息技术相关的操作也更加的智能化和人性化，为人们的生产和发展提供了极大的便利。我们当今的生活已经离不开信息化，在军事方面、经济方面它扮演着重要的角色,在日常的生产生活中，它为我们的生产生活提供了强有力的工具，可以有效满足人们的需求，为人们提高工作效率和工作质量。所以，教育部门开始更加关注信息技术在学校中的开展和传授，通过学校可以提高学生们的计算机能力和素养，培养更多的信息技术人才。

简介：小组合作是近几年新兴教学方式，满足新课程改革相关规定，在课堂教学获得大量应用。传统的应试教育重教师“教”的环节，却对学生主体地位不加重视，小学生作为充满创造力和想象力的人群，若应用传统教育思维进行语文教学，不利于学生发展，而小组合作学习对重塑学生的主体意识、提高课堂效率等方面是更有利的。就当前农村小学语文课堂教学来讲，小组合作学习应用仍有一定的不足，对教学成果产生一定不良作用。针对此情况，本文展开农村小学语文教学研究，重点从小组合作学习方面出发，提出更有效的策略，以此进一步提升语文教学质量。