简介：看图写话指的是通过观察单幅或多幅连贯的图片，对图片中的内容进行丰富而生动的描述，将图片中所包含的人物、生物、场景、物体、形状、颜色以及动作等表层的元素描述出来，并展开联想与逻辑推理，将更深层的人物关系、人物内心或场景含义等表述出来。在小学语文低年级教学中，教师需要制定高质量的教学策略，帮助学生掌握看图写话的能力。基于此，本文将探讨具体的教学策略以及教学的现存问题，以供参考。

简介：新课改教学理念引导下的小学数学教学方法，要比传统数学教学有更大的成效。具体来讲，小学数学教师要跟上时代发展潮流，适时转变教学理念，改进课堂教学方式，使教学更贴近学生的现实生活，在先进信息技术的辅助下，将教师的启发和引导作用充分发挥出来，加强学生的学习经验，加深他们对学习的理解，提高他们的学习思维，从而可以显著地提高小学数学的教学质量。

简介：随着“双减”政策的不断推行，对作业设计提出了新的要求。教师在教学期间，不仅要控制作业数量，还需提高设计质量，实现减负增效教目标。但从现在小学教师设计数学作业的方式来看，作业设计还存在着一些不足与缺陷，影响着学生健康成长。因此本文主要探索了“双减”背景下小学数学作业设计的创新策略，希望能提供一些帮助，深化作业设计活动改革，减轻学生学习负担。

简介：新课改下的小学语文阅读教学应该呈现出新的面貌，小学语文教师要围绕新课改，对其做深入的分析，明确语文阅读教学的要点、目标，再结合小学生的学习特点设计教学活动。最终实现让学生爱上阅读，提升教学效率的目的。本文就在新课改的背景下，针对小学语文阅读教学提出了情境教学、批注教学以及读写结合这几个教学策略，希望能给这一板块的教学提供一些借鉴。

简介：高中历史课程作为一门重要的社会科学课程，旨在培养学生的历史素养和人文精神，对于促进学生的思想启蒙和综合素质提高具有重要作用。本文通过分析高中历史课堂教学的特点和存在的问题，探讨了提高课堂教学有效性的策略，包括注重学生思维能力的培养、运用多媒体手段的教学方式、鼓励课堂互动和实践性教学等方面，以期为这一课程的教学提供一些帮助，让学生能更好地接受历史教育，有效提升自己的历史素养。

简介：根据义务教育阶段音乐课程标准的基本要求，1-2年级小学生应能够自然、有表情地演唱歌曲，3-6年级小学生应能够自信、有表情地演唱歌曲。唱歌活动是小学音乐教学的主要内容之一，然而学生学习唱歌的效果如何取决于诸多因素。想要丰富唱歌活动，激活学生唱歌兴趣，渗透唱歌方法与技巧，笔者认为积极应用多媒体教学策略很有必要。

简介：教育理念持续改革背景下，高中人才培养方式发生了变化。素质教育下，需要教师引导学生朝着核心素养方向发展，推动学生在课堂中掌握较多的知识内容。然而高中物理教材具有一定的复杂性与抽象性，教师在教学期间常常遇到较多阻碍，难以提高课堂教学质量。因此本文主要讲述了高中物理教学中，学生核心素养发展的有效途径，希望可以给教师提供一些借鉴，实现高中物理教学活动深入改革。

简介：在幼儿这一阶段，正是一个人发展自己语言能力的关键时期，而在语言能力中，阅读能力就是一个重要板块。根据3-6岁儿童发展指南，在幼儿的语言领域中，包含倾听与表达、阅读与书写这两部分。本文就主要围绕幼儿阅读能力的培养策略展开探索。本文认为，幼儿教育不是某一个人的工作，幼儿园和家长都需切实负起责任，实现家园共育。唯有让幼儿在幼儿园中以及家庭中都能接受良好的阅读教育，才能有效提升幼儿的这一能力。

简介：在小学阶段，数学课程肩负着帮助学生培养逻辑思维以及推理等能力的重要职责，这些都是学生在未来发展中必须具备的。但是需考虑到小学低年级学生学习能力稍弱，自控能力弱，所以教师需调动学生的学习兴趣，这样才能让小学生积极配合老师，从而打造高效的小学数学课堂。本文就主要围绕这一主题展开，立足小学低年级数学教学分析，调动学生数学学习兴趣的策略，希望通过理论的研究，能给这一课程的教学提供一些帮助。

简介：阅读是高中英语教学中培养学生阅读理解能力的基础，学生的阅读理解能力可以帮助学生学好英语，对高中生的升学都有很重要的意义。目前，新课程改革下，从高中英语阅读教学的现状可知，英语教师缺乏理论指导和背景知识的讲解等，导致学生出现没有形成良好的阅读习惯、阅读量少等问题。对此，通过分析高中英语阅读教学的现状，旨在提出新课程改革背景下高中英语阅读教学策略。

简介：在当前的小学德育工作中，要想有效地提升思想道德建设，就需要从思想上进行思想上的变革，以新时代的道德观念来引导思想道德建设,只有把学生的学习热情和热情全部激发起来，才能真正地激发他们的主观能动性，才能真正地发挥出他们的素质。因此，在新的时代里，把奖励机制运用到班级的道德建设之中，可以提高教师的自我管理能力。

简介：群文阅读是新课改背景下语文教学的重要趋势，其教学策略的实施对小学语文学科核心素养的培养有重要意义。智慧课堂作为信息技术与教育融合的产物，能满足学生个性化学习需求，是教师创新课堂教学模式，优化课程设计的有效载体。在智慧课堂背景下实施群文阅读教学，能有效弥补传统教学模式的不足。因此，本文立足智慧课堂教学特点与小学语文群文阅读教学现状，提出了智慧课堂背景下小学语文群文阅读教学策略设计与实践路径。以期能为广大小学语文教师实施群文阅读提供思路和方法，促进小学语文学科核心素养的发展。

简介：伴随着我国新课程的不断改革与推进，基于学科大概念视角下，单元教学设计已经逐渐成为教学新形势，学科大概念的核心就是突出对相关知识的理解以及结合等，以此促进小学数学教学良好发展。根据相关调查表明，基于学科大概念下，对小学数学单元教学进行设计和研究，能够为学生更好理解数学提供较大帮助，促进学生良好的数学学科素养。

简介：学生美术素养综合、全面发展是有层次性的，达到一定水平，通常需要经历漫长的学习、实践、积累。每个发展阶段之间能够平滑、有质衔接，是保证学生美术素养有序发展的关键。本文从初中美术教学的视角，探讨保证衔接教学有效性、科学性的四个策略：把握学生素养情况、拓展学生文化视野、引领学生个性审美、鼓励学生大胆创意。

简介：创意实践是使美术教育呈现其实践意义的重要途径，同时也是美术课程核心素养教育目标之一。培养小学生创意实践的难点主要有创新胆识弱、实践条件不足、技能和储备不够等。通过美术教学使小学生美术创意实践素养得到有质发展，建议重视几个策略要点：激发学生创新和实践热情、夯实学生美术表现能力、引导学生积累和跨学科学习、通过活动达到实践性迁移。

简介：小学语文活动课以学生活动为主体,活动形式多样化,让学生得到充分的学习机会,充分发挥学生动手、动口、动脑的机会，有利于培养学生的学习语文兴趣和学习语文的学习习惯，培养学生的知识面。加强学生实践活动，充分发挥学生的个性特长，使学生学的活、记得牢、用得灵活，充分发挥学生的聪明才智，使学生在欢乐轻松的气氛中增长知识。

简介：数学是一门充满理性思维的学科，不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，而且对学生的思维想象能力也有很大的提高。但是，在现实生活中，很多小学生对于数学这门学科存在着恐惧心理，很多人认为数学学习起来非常困难，而且一看到数学题就感觉头大。其实这只是因为他们在数学学习过程中缺乏正确的方法，所以才会让他们害怕学习数学。因此，如何让学生克服心理障碍、消除恐惧心理就成了小学数学教师研究的重点问题之一。

简介：情感教育随着教育体制改革的完善日益重要，教师的职责不仅只是局限在书本知识，还需因材施教，进行必要的情感教育，有助于将学生培养为社会需要的有理想，有道德，有文化，有纪律的四有青年。

简介：本文主要针对我校耐力跑运动项目的实践研究模式做一个初步的探索。本课题所指的三维立体训练模式，是指依据本校全寄宿管理的实情，利用时间、空间、距离相对固定的特点对学生以耐力跑项目为基础，进行重复性的立体训练的操作方式。这种模式介于理论与实践逐渐的中介环节，具有一般性、简单性、重复性、结构性、稳定性、可操作性的特征。下面就简单介绍一下我校的这种模式在耐力跑项目中的实践策略研究。

简介：数学是学生步入社会，适应社会生活的基本知识和基本技能。但是，许多小学生都觉得，在所有的学科之中，数学是最困难的，他们对数学的兴趣也很少。这主要是因为，学生们不能将所学到的数学知识，灵活地应用到解决问题的过程中。为了促进数学教学的发展，让学生更轻松的学习数学，本文特意对目前小学数学教学中存在的一些主要问题进行了整理和分析，并由此引出了单元整体教学方法，并对其进行了阐述，以期对小学学生更好的学习起到一定的作用。