简介：在小学低年级语文教学实践中，看图写话作为提升学生规范表达能力以及发展思维能力的有效手段，教师应充分利用并且研究这一教学模式。在日常教学实践中，教师需要积极探索看图写话教学模式，并配合合理的教学策略，有效训练学生的观察力和想象力，培养学生的思维能力与逻辑能力，促进学生语文表达能力的提升。

简介：高效课堂模式的构建不仅能够夯实学生的英语学科基础，而且能够为提升学生的应试考察水平产生深远影响。因此在新课程改革的教学背景下，英语学科教师应当充分重视高效课堂构建途径的应用，不仅能够有效优化自身的教学引导思路和方法应用，从而加强课堂教学环节的应用效果。而且在另一方面也需要结合学生的语言思维和素养能力，从而有效针对学生的个性化需求和多元化水平进行综合培养。

简介：双减政策的出台，对原来的基础教育带来更多的变化，对教师日常教学也提出了更高的要求。双减要求减轻作业的总量和时常，做到减量不减质。中学英语是学生需要牢靠把握的一项教育课程，及时调控，与时并进，英语课程变革刻不容缓。“双减”新政策的风向标就是老师们必须根据情况，科学的合理布置好课后作业，在降低中学生复习压力的同时有效巩固学习知识，进而提升英语教学的整体品质。

简介：传统教育下的小学语文教学注重的是理论知识的传授和学生的成绩，虽然取得了一定的教育成果，但是学生的综合素质和能力没有得到培养，造成学生在后续的学习中较为困难，并且还限制了学生未来发展。在教育改革不断推进的背景下，教育宗旨发生了质的改变，强调对学生受用终身、社会需要的品格和能力的培养。

简介：为了减轻学生的课业压力，提出了双减政策，给学校以及教师带来了一定的压力。新课改背景下，引导学生深度学习作为一种创新性的教学策略，备受广大小学数学教师的关注，并做出积极的应用实践。

简介：随着双减政策的实施，对初中数学课堂教学以及作业也提出了更高的要求。数学作业可以“减量增质”，在保证质量的同时，增加作业的趣味性以及创新性，此乃每个教师所要思考的。掌握不同学生间的异同，布置一些灵活式的作业，完善数学作业系统化的构建，迎合全面育人的发展趋势。学生在完成课堂知识学习之后，往往会通过课后题来复习自己所学习的内容。为了实现问题的全面解决，教师需要从多方面出发，进而实现课堂教学多样化设计，保证学生有更多的课余时间促进多样化能力的发展，进而确保学生在多样化的作业中可以积极参与，减轻作业负担，掌握更多的知识。

简介：随着新课程的改革，教育领域迎来了一个崭新的时代。在课标的指导下，小学数学教学应针对传统的教学理念教学方法和教学模式进行改革和创新，以实现教学效果的提升和进步。

简介：核心素养是小学教师英语教学中的重要组成部分。在当前，随着核心素养的教学观念深入人心，这给小学英语的课堂教学提出了更高的要求，在此背景下，作为小学英语教师需要对自己的课堂教学进行优化，并从教学实际出发寻求教学策略调整的有效方法。这需要教师去围绕学生发展来认识核心素养的影响，将教学的目光集中到学生的英语素养上来，并开展针对性的教学活动。

简介：随着新课程的推进，人们对小学体育教学有了更高的要求，因此，需要改变体育教育的传统观念，创造一个积极的和谐的教学环境，选择正确的训练方法。体育游戏在体育教育中起着重要作用，是完成教学任务和实现新时期新课标的教学新目标的好方法。随着教育体制改革的完善，对体育教学的成绩水平和质量的要求越来越高，体育教育不仅要让学生拥有良好的身体素质，还要让学生有良好的心理健康，因此教师必须充分做好体育游戏的合理利用，激发学生的兴趣，发挥出体育游戏在体育教育中的重要作用。

简介：在小学教育里班主任是最主要的一部分，由于非创新的管理活动无法吸收新思想、资源和方法，因此这对综合教育产生直接影响。所以，班主任要树立创新育人意识，在开拓创新中渗透教书育人理念，跳脱班级管理工作旧态，在开拓创新中探索并引导小学生的心理健康发展新途径。

简介：随着双减政策的实施，初中数学教师应不断践行减负增效的原则，丰富作业的形式，激发学生参与的兴趣。在初中数学作业设计中，由于教学观念的偏差、教学方法的不健全等原因，导致学生的作业不能充分发挥，不能促进学生的数学学习，不利于学生的数学学习，也不利于学生的学科综合素养的培养，与素质教育理念相背离，因此，必须进一步理解“双减”的相关规定，制定合理化的作业设计。

简介：随着时代的发展，社会的进步，幼小衔接得到了人们高度重视。而在幼儿园养成良好的习惯，能够整体提升幼儿的学习效率，将影响他们的一生。因此，为了有效地帮助幼儿适应小学生活，教师就应该培养他们形成良好的习惯，为他们今后的发展奠基。

简介：随着社会的发展与进步，对人才的需求量也越来越高，随着英语课程的深入推进，教师更加专注对学生语言能力的培养。而英语作为全球通用语言，在人们的日常生活中也占据了较大的份额，所以在当一个大国需要对较高层次的复合型人才的需求时，人们对英语的掌握也就不仅仅是学懂文字常识那样容易的了。初中是学好英语的关键时间，让初中生能流利地使用英语口语表达是十分关键的，它不但可以让初中生高效地提高其口语水平，培养学生的逻辑思维，更可以有效提高学生运用英语进行交流的技巧。

简介：古诗词是中华民族的文化瑰宝，学习与诵读古诗词，对于学生体会传统文化魅力有积极帮助。基于新课改背景出发，关注学生全面发展需求，小学语文教师应重视古诗词教学指导，从培养学生语用能力、审美意识、思维品质、文化品格等多层面出发，推进古诗词鉴赏实践活动，培养学生语文综合素质。

简介：当前小学数学课堂教学存在着这样一个突出的问题：教师教得孜孜无怠，费尽口舌，学生学得压抑吃力，不知所以，教学质量差，学习效果不佳。究其原因，涉及面颇广，有教师的原因，也有学生的原因。怎样打造高效高质的课堂教学，成为当今小学数学教学的症结所在。

简介：一直以来，受应试教育的影响，在上学、择业、人才培养等评价体系中，分数都是最直观，最快捷，最容易操作的方式。人们将全国高考形象地比作过独木桥，可见分数在中国现行考试体系中发挥着重大作用。“双减”政策的实施，一定程度上淡化了分数的杠杆作用，也一定程度上引起学生、家长、教师的担忧，本文主要通过在“双减”背景下，以笔者所在的学校为例，以学科教师的角度，进一步梳理农村学校初中语文作业设计的具体策略，旨在进一步探寻适合“双减”背景下的农村学校初中作业设计方案，真正实现“减量不减效，减负不减质”。

简介：众所周知，语文教学是学校教育的重要组成部分。传统语文教学的种种弊端不利于学生创造性思维能力的培养，而培养学生的创造性思维能力是时代的需要，学科的需要，学生的需要，也是改变语文教学现状的需要。本文重点从语文教学主体内部认知过程、主动建构过程的视角研究语文教学，结合相应的案例，探究培养学生创造性思维的教学策略，以期提高学生创造性思维能力。

简介：高中生物学科学生科学思维的培养能够为学生生命观念的形成、科学探究能力的提高、社会责任意识的增强打下良好的基础，是学生发展生物学科其它核心素养的金钥匙，着力培养学生逻辑能力、推理能力、概括能力、建模能力、评判能力，提升学生科学思维素养。

简介：合作学习策略，指学生在小组中进行一系列学习活动，达成共同的学习目标的一种教学理论和策略。合作学习策略是一种自主、合作、交流、探究的学习方式，能够有效的改善课堂中的学习气氛，激发学生的能动性，已经成为课堂教学组织形式之一。

简介：在新时代背景下，幼儿教育需要与时俱进，幼儿园应帮助幼儿发展基础技能，加强劳动教育，提高幼儿自主生活能力。文章基于新的时代背景，分析了劳动教育对幼儿发展的重要价值，从多个角度探索了劳动教育的具体实施策略，以及具体开展的方法。