简介：信息技术是一门集知识性与技能性于一体的实践操作型课程，提高学生的信息技术基础能力能够有效促进他们信息素养的良性发展，从而使之逐渐成为满足现代社会发展需求的新型人才。新课改背景下的小学信息技术课程更注重培养学生的自主学习能力与基础实践技能，并促使他们形成具备创新意识的发展型信息人才。为此，本文主要探讨了新课改背景下小学信息技术的有效教学策略。

简介：在当今社会激烈的竞争环境中，写作能力是人才必须具备的一项技能。写作能够使人表达出自己的情感和态度，写作内容也能够反映出个人的价值观念。写作能力从小学就开始培养和训练，小学阶段也是为写作打基础的关键时期。在这个阶段教师应该充分引导学生，激发学生对于写作的兴趣，使他们为以后的语文写作打好基礎。而如何使学生能够更好地学习写作，这就需要教师运用很多教学技巧和策略。

简介：数学应用题作为培养学生理论结合实际与解决实际问题能力的一个重要载体，是我国现阶段小学教学的重要组成部分。同时，小学数学应用题的学习不仅是为了学生以后的代数与几何的学习打下良好的基础，更有利于小学生逻辑思维的培养。特别是对于刚刚开始学习应用题的二年级学生。为加强小学数学应用题教学，教师应采取科学合理的教学手段，不断对学生进行强化训练，同时采取措施提高学生的学习积极性和兴趣，使其愿意主动探索，逐渐提高解题能力。因此教师应该重视培养小学生的实践能力和综合素质，本文主要阐述小学数学学困生解决应用题的障碍及对策。

简介：道德与法治是一门旨在培养学生良好道德品质和修养，提高学生法治意识的课程。采用生活化的教学方式开展道德与法治教学，能够使学生明确学习这些知识的意义所在，从而将之运用到生活中，并以此为指导，不断规范自身的行为。为此，在初中道德与法治教学过程中，我们应注重将课本知识与生活实际联系起来开展教学活动，使学生在熟知的生活化的教学情境中更好地理解知识，促进自身道德品质的发展和完善。

简介：教育改革成为当前中国发展教育的必然之路，小学教育作为学生教育的基础与核心，成为我国教育改革的先锋。这些年，随着我国经济发展，文化影响力的不断扩大，汉语言文化在世界范围内广泛传播，影响力不断提升，我们作为中国人对于语文的教学必然要提出更高的要求，让学生能在小学阶段提升语文能力，坚实语文基础成为我们的必然要求。

简介：在素质教育理念不断推行下，对小学美术教育也提出了新的任務与要求，强调教师除了要为学生传授小学美术的理论知识，以及绘画技巧等知识之外，在欣赏评述方面也要给予足够重视，以此来促进学生美术综合素质的全面提升。为此，教师应积极探索、尝试更新颖有效的欣赏评述教学策略方法，引导学生从不同角度来进行美术作品的学习。

简介：新课程改革的前提下，小学数学对于学生的综合知识体系灵活运用能力要求更高，使得以应用题教学为基础的小学数学教学思维及教学模式发生了较大的改变。应用题教学是小学数学知识体系的重要组成部分，其不仅仅关系到学生创新思维及逻辑能力，也体现出教师的教学水平。应用题知识是综合教学内容的关键，同时在相应的教学过程中具有重要的教学理论内容，因此应将应用题教学的相关知识体系及理论进行有效分析，积极发挥教学的主观能动性，在新课程教学改革的背景下促进整体教育教学内容的有效实施。本文以小学应用题教学为研究对象，分析在新课程教学改革的背景下，相关教学有效性的分析。

简介：初中道德与法治课是对初中生进行德育教育的有效途径，有助于初中生建立起正确的道德观念、法治观念。然而由于这门课程在中考中的占比不大，并未引起教师与学生的重视，课堂教学效果不理想。为了提高道德与法治的课堂教学效率，应引入生活化教学模式，将教学内容与学生的生活实际相结合，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

简介：《语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。”而阅读是最能丰富学生语言的途径，是写作的基础，而写作又是阅读的运用。两者互相渗透，互相促进。

简介：在教育改革不断深入的情况之下，小学语文教师必须要对现阶段的教学情况进行全面了解，在掌握学生存在的各种问题之后，采取科学方法和手段来对写话教学的教学内容、教学方法、教学模式进行创新改革，利用学生喜闻乐见的方式有效开展小学绘本写话教学。

简介：“兴趣是最好的老师”。兴趣对学生的学习起着巨大的推动和内驱作用，它能有效地把学生的注意力引导到学习中去。学生的学习兴趣提高了，主动寻求解决问题的方式方法也会多种多样。正如苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”

简介：《语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。”而阅读是最能丰富学生语言的途径，是写作的基础，而写作又是阅读的运用。两者互相渗透，互相促进。

简介：本文从激发学生的运动热情，肯定学生的运动成绩和遵循儿童的身心健康成长规律三个方面向大家介绍了小学生自主健身核心素养培养的教学策略。

简介：随着新课改的推动和素质教育的实行，深度学习理念的重要性越来越凸显出来。教师不能仅仅局限于表面知识，需要对知识进行二次创新，在过程中加深学生对知识的理解。这就需要教师把学生的基础知识当做跳板，借此鼓励学生积极发言踊跃表达自己的观点，积极主动和同学探讨交流，在理解的前提下掌握相关知识获得生活体验，从而构造自己的知识城堡。

简介：近些年，在我国教育体制改革脚步不断加快地促使下，教育部门所颁布的新课程标准对高中化学的教学提出了更高的要求与标准，如此便需要教师打破传统教学模式中的教学常规，采取全新的、符合时代发展需求的教学方式来展开教学，以此来提高学生的学习效率以及质量。新时代背景下，新的教学方式离不开新式教学概念的辅助，因此，教师有必要采取合理的方法将适用于当今时代的新式教学概念应用于教学之中，以新概念帮助学生构建学习的思维框架，以此来帮助学生更好地提高课堂的学习质量。本文主要是基于笔者自身的教学经验而展开的对于新课程高中化学迷思概念转变的相关问题的分析与探讨，然后就该问题提出合理的策略，以期可以为业内教育人员提供参考。

简介：在新课改的背景下，教师的教学方法也需要随着时代的进步而不断地创新。核心素养的教育是高中教育中各个学科里促进学生全面发展的必要前提,而化学是较为难理解的学科，所以在高中化学课程中教师也应该注重学生学科素养的培养，这也是让学生打好基础，提高效率的必要方法。本文就学科核心素养视角下的高中化学教学提一点意见。

简介：教育教学中重视培养学生的关键能力和必备品格，要远远比单纯的文化知识教学重要，所以思想政治学科中教师应该积极贯彻核心素养教育理念，将帮助学生养成政治认同、法治意识、公共参与和科学精神等素养，设为学科教学的目标和方向，并针对教学方式及教学内容加以创新和研究，从而为学生构建出素养培育和发展的立体化课堂。本文就核心素养视野下高中思想政治学科教学，展开了全面的分析和讨论，并提出了一系列较为适用的教学策略，以期与广大教学工作者分享。

简介：学前教育手工课是一种培养动手能力、设计思维、创造意识的活动。手工教学是学前教育专业的其中一项主要内容,意在培养学生良好的动手能力。以前的手工方面教育,主要强调学生的知识技能的操作模仿。忽视了与学生生活相关的背景文化,和有关手工地域性的不同和学生结合实际的能力。使学习与动手脱离了紧密的联系,学习作为主体没有充分地体现它的地位。手工方面的教学应该充分的考虑学生的需求,致力于培养他们良好的动手能力。着眼于手工制作对学前教育的意义,探究了相应的实施策略,为幼儿健康快乐的成长构建良好的物质场所环境，以便于更好的促进手工教学工作的全面开展。

简介：在当前处于信息化时代，帮助学生提升信息化应用意识是至关重要的，而信息技术这一门课整页就更凸显了自身的重要价值。才初中信息技术课堂教学中要提升教学有效性，本文认为可以从以下三个方面入手，第一，激趣导学，第二少讲多练，第三，合作学习。希望通过理论方面的研究，给实际交流一些帮助，让初中信息技术教学可以更有效，让学生能在课堂上学到更多的知识，提升自己的信息化应用能力。

简介：合唱是小学音乐学科教育的主要内容之一，通过合唱练习既能让学生掌握基本歌唱技巧，也能学会与他人协调配合，体会团队合作的意义。因此从素质教育的目标方向出发，教师应积极探寻班级合唱教学策略，激发学生浓厚的参与兴趣，并且在合唱过程中对学生强化知识教育、审美教育与德育教育，促进学生全面发展，在日积月累的训练中提升音乐综合素养。