简介：学生核心素质培养现已作为教育的主要内容，不仅能够让学生获益终身，对国内教育发展也具有必要的促进作用，尤其是在古诗文课程上更为重要，但是目前学校古诗文模块的课程质量并不是很好，存在一些问题。本文对于问题整理了一些具有借鉴性质的解决对策。

简介：深度学习在小学英语阅读教学中有效应用，能够让学生主动在英语课堂学习活动中积极思考，在实际教学中教师需要打破传统教育理念带来的思维定式，在教学过程中展现出创新意识，创造出更高效的教学模式，并在此基础上设置多样性的课上互动环节。此外，需要在课上强调深度学习的重要性，让学生在英语阅读课堂中掌握方法和技巧，从而可以提高学生的英语阅读素养。本文通过对小学英语阅读教学现状开展分析，提出有效实现深度学习的英语课堂教学阅读策略。

简介：近年来，广东高考开始增设新题型——读后续写，此题型全面考察学生的写作能力，其中包括阅读能力、逻辑思维能力和情节构思能力等，学生不仅要充分理解文章，还要有合理的情节构思能力并将其赋予文字形式，因此，必须培养学生的读后续写能力，让学生适应新高考的要求。本文着重探讨读后续写教学策略，以单元整体主题教学的模式，用主题激发学生兴趣的同时，实现阅读与写作的有机整合，达到以读促写的效果。

简介：新课程改革背景下，关注学生学科核心素养发展，教师应设计深度学习方案，构建有意义的高效课堂。因此，初中信息技术课堂教学改革应从转化观念、创新方法、优化手段等多层面着手，组织个性、开放、多元的教学活动，让学生经历发现问题、探究问题与解决问题的过程，通过理论与实践有机结合，实现深度学习目标，提升课堂教学总体效果。

简介：小学语文自主阅读教学的新理念改变了教师对以往教学的误区且实践着义务教育的《新课程标准》与要求。教师要与小学生语文自主阅读的新理念进行接轨，才能对小学语文教学有更好的突破。本文以自主阅读教学的含义和理论为基础，深入研究并提出了自主阅读教学实施的策略。

简介：当前，随着新课改的不断深入，对于如何有效提升课堂教学效率方面的研究，受到了很多一线教师们的关注，差异教学方式的运用，对于提升课堂教学效率起着重要的推动作用。本文以笔者所教小学高段语文学科为例进行探讨，并结合实际出发，探索小学高段语文差异教学策略。

简介：本文将从中职汽修教育中汽车转向系统的教学策略分析进行探讨，提出相关建议希望可以提高课堂教学质量和提高课堂的学习效率，全面提高学生的专业素养。

简介：随着新课程改革的不断推进与深入，“综合与实践”课程对培养学生学习兴趣和应用数学意识发挥着不可或缺的作用。在教学中，教师应当建立灵活的生活化教学氛围，帮助小学生在这一阶段打好基础，突破自我，善于思考，勇于创新。本文通过分析小学数学综合与实践活动教学的现状和重要性，进行了反思和总结，并探究了相应教学策略和方法。

简介：新课程改革要求教师必需重视学生在课堂中的主体地位，提高教学有效性。本文在论述乐学课堂内涵基础上，通过构建以学生为主体的课程教学模式、构建多样化的教学情境、利用多元化的教学方法来启发小学英语教师在英语会话教学中打造乐学课堂，以提高教学有效性。

简介：伴随着大数据时代的到来，传统性的教育教学模式被打破，教育行业随之出现了较大的变革。在本篇文章之中，将小学阶段数学学科教学工作开展视为研究对象，就智慧课堂教学工作如何开展展开了探究，以期能够促进小学阶段的数学学科课堂教学改革工作顺利推进。为此，本文由现如今小学阶段的数学学科课堂教学工作开展实践入手，对于现如今针对网络学习空间进行应用的状况作出了分析，并针对存在的问题提出了针对性的改进建议，以期能够构建高效的智慧课堂。

简介：写字教学是最基本的语文技能训练。但是对于低年级的学生来说，写字是一种枯燥乏味的学习。因此教师需要结合低年级学生的实际情况和年龄特点，注重写字技巧的学习及传授，规范学生的写字姿势和行为习惯，让学生能够在教师正确的示范引导下掌握写字技巧，为以后的学习夯实基础。

简介：培养学生的计算能力是课程价值的体现，也是课标核心素养之一。能熟记并应用“表内乘法口诀”是学生最基本的计算能力，由此针对《表内乘法口诀教学策略》这一课题进行了研究，通过恰当方法的应用以及相关教学活动，让学生理解乘法意义熟记乘法口诀并解决生活问题，也为学生以后乘除法运算打好扎实基础。

简介：小学阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣，能使学生读懂简易的英语读物，帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，提高学生运用英语的综合能力。

简介：低年级学生处于积累知识的关键阶段，而朗诵教学正是丰富学生知识空间的有效途径。语文以培养学生的语言运用能力为本，以提升其文学素养为魂，探索与时俱进的教育策略一直是义务教育阶段从未停止研究的项目。朗诵教学作为语文运用与表达能力提升的核心基础，理应得到全体教育者的重视。本文主要对朗诵教学的意义展开分析，进而立足于一年级教育视角详细论述高效朗诵教学实践策略，以期提升语文教学实效性。

简介：低年级学生处于积累知识的关键阶段，而朗诵教学正是丰富学生知识空间的有效途径。语文以培养学生的语言运用能力为本，以提升其文学素养为魂，探索与时俱进的教育策略一直是义务教育阶段从未停止研究的项目。朗诵教学作为语文运用与表达能力提升的核心基础，理应得到全体教育者的重视。本文主要对朗诵教学的意义展开分析，进而立足于一年级教育视角详细论述高效朗诵教学实践策略，以期提升语文教学实效性。

简介：在高中阶段，写作是培养学生语言运用和人文意识的重要部分，对于学生语言素养和思维深度的发展有着非常重要的促进作用。新的高考体制打破了以往唯分数论下的传统高考方式，它要求教师应该从注重成绩到注重学生综合素质转变。在此，基于新高考要求，本文也从“以兴趣为抓手来引导学生”“为学生提供有效的阅读材料”“注重丰富学生的写作形式”三个方面出发，对于高中语文作文教学的策略进行了具体的研究。

简介：在新课标发展背景下，小学语文课堂越来越受到众多教师和学生的重视，主要是因为语文作为一门基础性的学科，对于学生自身能力的提升以及其他学科的发展发挥着重要的作用。而在语文教学过程中阅读和写作则是其中学生需要重点掌握的板块，教师为了提高语文课堂的教学效率，可以采取读写结合的教学方式将阅读和写作进行一体化的发展。一方面通过阅读可以让学生积累更多的写作素材，另一方面也可以通过写作来强化学生的阅读技巧。

简介：在当前新高考、新课标、新教材的“三新”背景下，对于高中数学课堂的教学目标提出了明确的要求，那就是重点发展学生的数学核心素养，让学生能够在数学学习过程中具备有利于终身学习的能力。针对这样的目标教师就应当对于高中数学课堂的教学环节和教学内容进行有效的调整，转变自身的教学理念和课堂策略，从而能够从教学实践入手分别在不同的角度对于核心素养进行重点培育，加强学生在数学学习中的思考能力和解题能力。

简介：摘要∶提升主题阅读的教学效存具有多种途径，教师应该充分意识到阅读能力对于学生的重要意义，在实际的教学生活中不断探索，寻求到更多有效的方法，从而促进教学目标的完成。同时，小学生的年龄和知识阅历等方面也是限制他们理解能力提升的重要因素，教师应该充分认识到这一特点，用平和的心态帮助他们不断进步，使他们在轻松愉悦的氛围当中学习到更多的专业知识，为接下来更深层次的学习打下坚实的基础。

简介：在小学高年级的语文教学中，学生已经逐步地摆脱了生字和生词的困扰，基本具备了在浩瀚的文学海洋中荡漾的条件，但是，由于阅读能力和阅读方法的欠缺，使得学生在浩如烟海的文学宝库面前显得不知所措。所以，在小学高段的阅读教学中，教师要着重培养学生的阅读能力和阅读素养，培养学生优秀的阅读方法和良好的阅读习惯，帮助学生在文学的海洋中乘风破浪。