简介：朱作仁教授指出：“良好的习作心境会使儿童在充满情趣、动机蓬发、积极主动的状态下进行写作。他们的个性、情感得以健康发展，思维、想象、语言表达等各种心理能力都能在最佳状态下得以训练。”因此，只有给学生创设轻松、积极、愉快的写作心境，才能让学生对作文产生神往，从而达到“想写”、“会写”、“能写”三种境界的良性循环和递进过程。

简介：在高中新课程改革的背景下，如何在课堂进行有效性教学，已经成为高中历史老师共同关注的话题。新课改中一个基本理念就是让老师改变传统教学，使学生主动参与到课堂中。因此，在高中历史教学中，不断更新教学方法来提高课堂效率。本文认为要实现高中历史课堂有效性教学需要从教学目标、多媒体教学、加强课堂实训等方面来进行简单的探究。

简介：初中英语教学在我们整个初中所有学科的教学中难度是最大的，因此，需要我们的教师格外地劳神。其中，写作教学更是学生学习英语过程中的一个拦路虎，更是需要我们的教师付出不同于其他学科教师的心血。下面，笔者就结合自己多年来的初中英语教学经验，谈一谈初中英语写作教学的具体策略。

简介：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，通过阅读教学可以培养学生的阅读能力、理解能力、归纳能力和思考能力，有助于学生综合素质的全面提升。但是当前在我国阅读教学中依然存在一些问题，对学生的创造思维形成了制约，在此背景下，本文主要针对小学语文阅读教学的实践和创新策略进行分析和研究，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介：英语写作是一个不断积累的过程，是一个逐渐提高的过程，教师不能急于求成，拔苗助长，而是注意学生平时词汇的积累，注重英语语法基础的把握，只有做好了良好的前期准备，才能为后期英语写作打好基础。本文对此进行了分析研究。

简介：初中教育是培养学生信息素质、信息技术，培养学生学习能力，把握学习知识的重要阶段，基于“互联网+”的教学背景，不断促进信息技术教学品质、信息技术素养的发展是所有教师都必须引起重视的一项任务。为此，在开展初中信息技术教学的过程中，有必要对教学方式不断创新，利用多元化的教学方法来完成高效的课堂教育，从而使学生能够全面发展。在此基础上，文章根据“互联网+教育”环境初中信息技术课程的多元教学实施了进一步探讨，从而提出互联网环境下有效落实信息技术多元化教学的措施，以供后续参考。

简介：阅读是学生与文学作品进行深入交流的过程，能够有效激发学生的个性化阅读意识，因此在阅读的过程中，教师要鼓励学生对阅读文本进行个性化分析，引导他们对自身阅读的思想见解进行表达。本文主要对小学语文个性化阅读教学的有效策略进行了分析研究，希望能够提升学生个性化阅读的效果。

简介：小学是学生进入学校学习的关键性阶段，也是人生的重要阶段，学生接受怎样的教育，就会成为怎样的人。小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展，要将有效培养学生的日常道德涵养水平，强化生活中的法律认知观念作为教学设计的核心教学目标。基于核心素养教育前提下开展的小学道德与法治的课堂教学，相比以往的教学方式更能顺应小学生认知世界以及理解世界的发展规律。文章结合小学道德与法治课堂实际教学现状，对基于核心素养相关课程内容教学工作的开展提出了建设性的意见和建议。

简介：分层走班教学模式对小学数学课程教学具有积极的影响。在实际实施过程中，教师要引导学生自省自身数学认知结构，了解自身的知识基础，注重激发学生的内驱力，尊重学生的学习意愿，坚持人性化的班级管理，同时培养学生的自组织学习能力，让学生真正感觉到分层走班给自己带来的进步。

简介：小学阶段开展英语绘本教学，是激发学生学习兴趣、提升学生语言能力和思维品质的需要。本文结合英语绘本的特点，从选择绘本素材，翻转课堂模式，任务型教学过程，思维导图式板书等方面初步探究开展英语绘本教学的策略，为一线英语教师高效提升小学生语言能力和思维品质提供参考。

简介：新时代，智能化、信息化正在悄然改变着人才培养模式和教学方式，“课堂革命”加速推进。新的时代赋予教育新的使命，也为学校教育信息化发展带来新挑战、新机遇。儿童启蒙教育最主要的目的是培养孩子的智慧，发展能力，建立思维方式。让数学得到深化，认识得到拓展，应用得到推广。有利于深化学生对数学知识的深刻理解和灵活运用，有意识发展学生的探究，拓展，延伸，应用的数学思维思想，当学生有了智慧，能力，思维，知识俯拾皆是。本文将探讨双减政策下基于“智慧课堂”的小学数学教学的策略。

简介：随着教育事业的不断改革和进步，各界对素质教育也越来越重视，对小学体育教学提出了更加严格的要求，要提高学生对身体和健康的认识，获得体育与健康知识和技能，形成乐观开朗的生活态度，满足学生自身发展的需要。小学体育是培养小学生人格的重要途径，通过多样化的体育活动既可以锻炼小学生的身体协调能力和团队协作意识，还能发扬体育精神，形成正确的生活方式。

简介：在新课标背景下小学语文课堂上，教师在针对学生开展阅读教学的过程中，也需要认识到带领学生进行深度教学的重要性，在此过程中不仅可以给学生传授更多的阅读知识，也能够让学生通过课堂学习掌握科学的阅读方法，也能够深度阅读学习的过程中，提高学生的综合能力以及他们的艺术鉴赏能力。因此，当前了小学语文阅读课堂教师就要不断探究更加科学合理的教学措施，从而给学生呈现出一个更加完整和具有深度性的语文课堂模式。

简介：朗读是小学语文教育的重要形式，通过朗读，可以促进学生对课文加强记忆，也可以引导学生对课文的内涵、文中人物的情感等有更深刻的理解，提升阅读效果。在小学低年级语文教学中，重视朗读教学的重要性，并创新朗读教学方式，开展趣味对话朗读、分段分组朗读等，或开展朗读比赛，激发学生参与兴趣，从而提升朗读教学有效性。

简介：传统的教学方式满足不了现在国家的发展需求，教师想要对教材中的理论知识进行讲解、教授，就需要借助一些教学活动对学生的核心素养进行培养，提高学生的综合素质、学习能力。化学学科是初中阶段的基础科目之一，也是学生新学习的科目。

简介：在核心素养发展背景下，对于初中音乐教学工作的开展来说，一方面通过多种方式和策略的实施，促使学生对当前的课程内容有一个清晰的把握，另一方面，在多种举措的有效实施下，更好地实现素质教育的发展目标。教师在日常课程内容讲解的过程中，必须要根据学生的实际情况进行针对性的展开，为学生综合素质的发展打下坚实的基础。本文主要是在核心素养发展背景下，对于初中英语阅读教学的内容进行进一步的探究和讨论。

简介：阅读和写作是语文教学中非常重要的两个模块，将两者结合起来教学，或展开批注式阅读，或阅读之后带领学生仿写、改写、拓写、写观后感等，或在写作教学前进行导读，或让学生互相阅读品鉴作文，都是将读写结合起来的教学措施。

简介：核心素养环境下，小学语文写作教学应坚持以生为本，调动学生写作兴趣、积累写作素材、指导写作方法，让他们的思维活跃起来，变“被动”为“主动”，促进小学生写作能力与综合素养“螺旋上升”。对此，笔者结合实际教学经验，梳理小学语文写作教学内容与目标，围绕促进语言建构、启迪思维发散、调动审美情趣、加深文化理解四个方面阐述有效教学指导策略。

简介：幼小衔接问题是教育工作者和家长一直所关注的问题，在我国现阶段，幼儿教育和小学教育是两个完全不同阶段的教育，且学生在上小学之前分散在各个不相同的幼儿园，学生在幼儿园的学习环境，教学方式也各有不同，进入小学后，学生在数学方面的基础知识掌握情况不一，研究幼小衔接阶段数学教学，有利于为教师、家长提供理论基础。

简介：在新课标背景下的小学数学课堂上，教师要认识到当前数学课程的教学目标，主要是培养学生的核心素养，在此过程中认识到核心素养所包含的种种要素，然后从不同的教学层面出发对于当前的数学课堂教学实践进行创新和调整。通过这种方式可以有效转化数学课堂的教学重心，从以往以学生的成绩提升为主发展为当前以培养学生的综合学习能力为主。有利于树立起全新的教学标准，让小学数学课堂的教学效率和教学质量得到保障。