简介：初中英语教材的编排结构一般为“功能──结构──话题──任务”，注重从整体上培养学生听、说、读、写英语的四种基本技能。在单元整体教学中，根据话题、语法项目等，重新设计、整合教材中的内容，让学生对英语学习有一个较为全面的认识。

简介：在日常教学中，教师应当认识到课外阅读的重要性，将课外阅读融入课前预习、课堂教学以及课后拓展中，循序渐进地丰富学生的知识体系，锻炼学生的分析能力、思维能力以及阅读能力，全面提高学生的语文素养，为其日后的学习和成长奠定良好基础。

简介：对于绘本的学习来说，无论是在国外还是国内，都受到了普遍的关注和重视。阅读绘本，在一定程度上能够更好地激发幼儿的想象力创造力，使其思维等方面都能够得到极大的提升。绘本本身主要是以图画以及文字的方式进行结合，在一定程度上能够更好地满足当前幼儿的实际需要。本文主要是依据幼儿绘本阅读的相关内容进行进一步的剖析，以此为后期相关工作的开展提供参考和借鉴。

简介：为了培养和考核初中学生在实际语言使用情景中运用语言有效达到特定的交际目的、完成特定的交际任务的能力，在初中段学生中进行英语听力教学，掌握了英语听力相对于说、读、写的重要性，本文在此提出多样化英语听力教学方法、提高学习者的交际听力水平、丰富听力教学设计，提升学生的英语听力能力。

简介：高中体育课堂开展专业拓展训练，既能激发学生运动热情、培养运动能力，也能引导学生敢于接受挑战、塑造体育精神。因此新形势下，高中体育教师应充分认识拓展训练的意义，寻找拓展训练与体育教育目标的融合点，结合高中生身体素质与心理品质设计课堂训练方案，彰显拓展训练的优势价值，助力学生身心健康发展。本文结合高中体育课堂拓展训练的意义，从培养团队精神、弘扬人文关怀、促进全面发展三方面提出拓展训练的有效教学方法。

简介：在新课程标准的影响下，各省市积极开展各类教育教学改革活动，例如改变教学形式、增删教学内容等，旨在培养学生综合素质，提升学生学科核心素养水平。对于幼儿教育来讲，若要提升幼儿综合素质水平，需要幼儿教师优化教育教学过程与内容，特别是游戏化教学活动，在幼儿日常教育教学中比重较大，对幼儿的身心发展影响较为显著。陶行知教育理论符合现阶段幼儿教育教学要求，对幼教事业的发展具有积极促进作用。其中，陶行知幼儿教育思想与实践理论是陶行知生活化教学理论的重要内容，对幼儿教育游戏化具有重要指导意义。故深度分析陶行知教育理论在幼儿教育游戏化中的具体表现，并探讨其具体指导意义。

简介：英语学科核心素养的内涵可以概括为三个方面（语言能力、思维品质、文化意识）和两个关键（学习能力和情感态度）。依据这种分类，课堂教学可以从情境、问题和交际三个切入点展开，以“融合”为主线，贯穿学习能力和情感态度的培养与发展，最终促成英语学科核心素养的养成。

简介：党中央对于新藏发展所制定的总目标就在于维持社会稳定并实现长治久安的发展，具体表现为依法治疆、团结稳疆、长期建疆，而更好的落实国家依法治国的战略就需要坚持依法治疆。而依法治疆的基础、工作重点分别在于基层，但是一些矛盾的存在导致无法充分基层行政机关的依法行政能力，诸如执法任务繁重、缺乏清晰的执法范围、缺乏明确的执法程序等。

简介：当小学数学教学工作开展时，其教学过程存在较强的抽象性与逻辑性特点，而小学生由于自身年龄较小，人生经验、社会阅历等方面都存在较大的缺陷与不足，且抽象性思维及逻辑思维能力较差，在日常学习过程中极易出现困难问题，影响着教学整体效率与质量的提高。为了改变这一现状，相关教师需要顺应现代教育改革工作的要求，加强数形结合思想及现代化教学方式的应用，解决传统教学问题，提高学生学习的效率与便利，为小学数学教学整体的健康发展奠定坚实基础。下面主要对数形结合思想在小学数学中的应用进行分析探究。

简介：新课标是倡导主题意义探究的新理念，单元又是主题意义的承载单位。本文结合单元整体教学案例，介绍基于主题意义的单元整体教学设计的实施步骤及相关策略，在主题意义的探究下，助力于学科素养的发展以及学科育人目标的落实。

简介：学校团体辅导作为学校心理健康教育的一种方式，心理健康教师通过组织引导学生在精心设计的活动中充分体验活动乐趣和感悟活动中蕴含的道理，在活动中团体的成员之间进行互动和观察学习，在团体动力的推动下，获得解决问题的途径和经验，实现心理健康教育的主题目标。

简介：在我国初中英语教学中，多年来一直存在着重语言知识传授，轻语言技能训练的倾向。受传统的教学方法、应试教育思想的影响，学生运用英语进行交际能力得不到发展。而且长期以来，由于初中班级学生人数较多，以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织模式，师生间的信息传递大多是教师单项灌输，教师占用课堂的大部份时间成为课堂活动的中心，制约学生语言运用能力的提高，忽视了学生语言行为的训练，使课堂气氛沉闷，模式单一。本文借鉴第二语言习得领域中有关小组合作学习研究的理论成果，结合多年的教学经验和实际情况，探讨了小组合作学习模式在初中英语教学中的意义和运用：①小组合作学习让学生通过分工合作共同达成学习目标，共同完成老师布置的各项任务，扩大了学生的知识面，大家分享信息资料，自觉进入新课学习,②合作形式多样化，激发学生学习英语兴趣，促进学生理解课文,③小组成员在合作学习中相互交流，加深巩固课文知识，提高写作水平,④促进小组成员加强合作精神，使学生口语能力得到训练。通过以上几点，同时阐明了教师和学生在小组合作学习中的角色。在小组合作学习中，教师不是旁观者，而是学生学习的促进者、组织者、示范者、监督者和指挥者。学生也不是“孤军奋战”。因而，形成了师生、生生互动场面。此外，本文还指出了小组合作学习中可能存在的问题,（1）个别学生由于个性、态度等不同导致他们不能有效地在小组活动中合作。（2）学生在合作的同时过多的依赖母语，学生间学习不规范的语言形式。

简介：在初中地理教学中，有效结合乡土内容，能够更好的激发学生兴趣、提高学习效率。广泛应用学生身边的事物，结合乡土材料教学，有着明显而重要的意义。

简介：随着时间的不断发展，班主任教学工作也在发生改变，在学校开展生命教育可以帮助学生树立正确的人生态度，这对学生在今后的人生发展中也具有十分重要的意义。本文主要分析了新时代背景下班主任工作中生命教育的策略，并且分享了自己在教育中的成功案例，希望可以给相关人员提供一些帮助和思考，促使学生做到全面发展。

简介：学具是指在教授小学生知识过程中使用的一种教学用具，利用学具对小学生教育有很大的意义，本文通过对小学数学学具操作的方法和意义探析，希望能够为小学数学教学工作带来一定借鉴意义。

简介：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的体育教学就是深受大家关注的内容，由于素质教育的全面推广，小学教育不再以文化知识内容为主，逐渐向德智体美劳全面发展的方向转变，其中小学阶段的体育教学就是培养小学生身体素质、合作意识、竞争精神等素质的重要方式，但是要想科学合理地开展小学体育教学，还需要通过实施合理的体育教学模式，本文中笔者通过对合作学习在小学体育教学中的意义进行分析。

简介：现阶段，我国小学语文教师由于受到素质教育理念的影响正在积极努力的进行小学生语文核心素养的培养，并且有效的落实到了多种现代化教学方法来实现这一教学目标。同时也在积极努力的进行小学课程教学形式的革新。而小学语文主题阅读教学课程的开展就是该项改革计划的一部分，有效的开展小学语文主题阅读教学活动，不仅可以极大地提升课堂教学氛围的自由度，同时还可以极大地提升小学语文教育教学质量以及效率。本文主要就小学语文主题阅读的意义与路径做了简要的分析，目的在于有效的提升小学语文教育教学的成效。

简介：：数学教师准确使用数学语言进行教学，可以帮助学生牢固地掌握数学概念，提高学生计算能力和逻辑思维能力。语言的精准性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相关，这说明要提高学生思维能力，就必须培养学生的语言表达能力。在小学数学教学中，教学语言的精准性对学生的学习具有特别重要的意义。

简介：识字教学环节在小学语文教学中占据着重要地位，特别是在小学低年级阶段更加重要。伴随着新课改的进行，如何提高学生自主识字能力，对教师教学构成很大的挑战。因此探索一种新的方式来激发学生的学习欲望，让他们养成独立自主的学习习惯对于语文教学而言至关重要。鉴于此，本文对新课程理念下小学语文低年级识字教学进行了探究。

简介：时代在进步，教育事业在不断的进步，教育制度也在不停的完善。对于小学教育，教育部门不仅将教授文化知识当作重点，也开始注重德育。对德育的重视彰显了当代学生全面发展以及核心素养培养的要求在教育事业发展过程中的重要地位。那么德育的素材从哪里提取合适呢，本人认为中华传统文化就非常的合适。我们中华民族拥有五千年的历史，中华传统文化虽说会受古代封建帝制的影响，但是依旧博大精深，源远流长，若能去其糟粕，取其精华，对小学的德育会有很大的帮助，也有利于学生树立正确的人生方向。在小学德育中渗透优秀的传统文化意义非凡，渗透的方法策略至关重要，本文将就该提议的意义以及相应策略进行简单的讨论。