简介：《中等职业学校艺术课程标准（2020）》中要求：中职音乐艺术课堂要坚持立德树人，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步掌握艺术基础知识、基本技能和方法。其中“拓展”模块“演奏”要求学生了解器乐演奏基础知识，掌握基本的演奏方法与技能，参加演奏实践活动，恰当表现作品情感。本文从中职学前教育一年级钢琴入门教学着手，强调教学方式的多元化，实现学生探索、合作、创新的钢琴学习，提升学生学习的专业能力。

简介：游戏能够提高孩子的审美能力，开发学生的智力，让孩子们在游戏中找到共情能力，促进孩子德智体美劳全面发展。而很多幼儿园对于游戏方面的教学都是比较忽视，教师在进行知识讲解时，许多孩子会出现走神的情况，做着与课堂无关的事情，或是思想不在课堂上，以及许多幼儿园的教学设施比较落后，这让教师的课堂教学也产生了不够全面的问题，目前需要做的是提高课堂质量，让孩子们对课堂感兴趣，进行户外游戏是其中的方式之一，教师必须根据不同情况来设定游戏内容，提高孩子的相关素养，同时还要提高自身教学水平，要考虑到孩子们注意力不能长时间集中的情况，并作出课堂教学内容的调整，下面，我将对学前教育户外游戏活动的创意发展方向进行分析。

简介：幼儿教育是人类一个永恒的话题，教育内容不完整，教育方法不当，教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题，加强和改进幼儿教育发展，对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。

简介：学前教育作为幼儿接受教育的启蒙阶段，对于学生今后的成长与发展发挥着至关重要的作用。幼儿教师开展教学实践时要采用多元化的教学手段与教学形式，不断提升课程教学质量与成效。本文则针对游戏教学在幼儿学前教育中的实践运用展开探究。

简介：众所周知，幼儿时期是人生进程的关键阶段。这一关键时期对于建立幼儿初期价值导向和人生观、世界观等基本素养具有深刻意义。因此幼儿时期开展高效合理的学前教学活动，于建立幼儿人生价值体系、塑造幼儿事物认知能力及开拓幼儿视野范围等方面都起到了莫大的助力作用。本文基于此对幼儿园机构关于学前教育活动的开展意义进行浅析，旨在提升我国学前教育活动在实际应用中的效率，同时也为相关研究人员提供一份参考意见。

简介：作为幼儿教师必须提高自身的心理素质，以健康的人格影响幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，创设能引起幼儿积极情绪体验、满足其兴趣与需要的环境和条件，建立平等、融洽的师生关系、同伴关系，帮助幼儿学习调节情绪和表达情感，使每一个幼儿感到安全、温馨和愉快。

简介：本文认为，提高学前教育专业学生语文能力的途径是提高其语言能力，而这种语言能力表现在听说读写的实践中。只有继续加强听说读写的训练，从口语到书面的语言表达上落实好，学生的语文能力才有实质上的提高。

简介：本文分析了学前教学专业艺术教育现状问题，探究了解决相关问题的有效策略。

简介：在有效推进幼儿园课程游戏化的过程中，教师需要提高对课程游戏化的认识，熟练掌握不同年龄段幼儿的发展规律和特点，充分利用现有资源，着力实现“学校――家庭――社区”三位一体的家园合作的课程游戏化。

简介：学前阶段直接关系到孩子小学阶段的良好发展。随着现代教育技术的发展和学前儿童智力水平的提高，传统的学前幼儿教育技术手段已经不能适应现今的幼儿教育新情况，随着多媒体等高科技的教育技术手段的应用，教育技术对幼儿学前教育的影响也越来越大。

简介：学前教育作为幼儿接受教育的启蒙阶段，对于学生今后的成长与发展发挥着至关重要的作用。幼儿教师开展教学实践时要采用多元化的教学手段与教学形式，不断提升课程教学质量与成效。本文则针对游戏教学在幼儿学前教育中的实践运用展开探究。

简介：幼儿园是学生们进入学校教学的第一站,在幼儿园时期,幼儿教师不需要对幼儿进行多么丰富的知识内容教学,主要是帮助幼儿建立起良好的学习习惯和行为习惯,以此在以后的学习中更好发展。幼儿他们的心智较为不成熟,所以幼儿教师对他们的教学方式也有很大的不同。对此，教师要不断对现有的幼儿教学模式进行创新，从而促进幼儿能够获得有效的教育。在幼儿园中,幼儿教师需要经常通过不同的游戏类型，来对学生进行培养教育，这是因为在游戏的过程中，学生的学习兴趣能够得到很好的提高。但是,我国幼儿园中运用游戏教学模式还存在很多的问题,教师往往只是在带领幼儿们做游戏,幼儿们在游戏中除了收获了快乐,其他的知识内容却没有什么了解,对此,这种游戏化教学是不够成熟的。在本文中,笔者根据自身的实践经验，针对幼儿园游戏中了解学期教育的创新与实践进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。

简介：幼儿园是学生们进入学校教学的第一站,在幼儿园时期,幼儿教师不需要对幼儿进行多么丰富的知识内容教学,主要是帮助幼儿建立起良好的学习习惯和行为习惯,以此在以后的学习中更好发展。幼儿他们的心智较为不成熟,所以幼儿教师对他们的教学方式也有很大的不同。对此，教师要不断对现有的幼儿教学模式进行创新，从而促进幼儿能够获得有效的教育。在幼儿园中,幼儿教师需要经常通过不同的游戏类型，来对学生进行培养教育，这是因为在游戏的过程中，学生的学习兴趣能够得到很好的提高。但是,我国幼儿园中运用游戏教学模式还存在很多的问题,教师往往只是在带领幼儿们做游戏,幼儿们在游戏中除了收获了快乐,其他的知识内容却没有什么了解,对此,这种游戏化教学是不够成熟的。在本文中,笔者根据自身的实践经验，针对幼儿园游戏中了解学期教育的创新与实践进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。

简介：武术我国特有的文化遗产，是中国的国粹。正处于生长发育旺盛阶段的幼儿，武术训练符合幼儿的生理、心理特点和幼儿的体育运动能力，在科学系统的指导下进行练习，不仅可増强体质，促使身体机能及素质得到明显提高，还可使幼儿意志坚强，勇敢自信，并促进其智力发育。

简介：学前教育既是幼儿教育中的关键环节，亦是其阶段性跨越发展的跳板阶段。这一时期的教育在一定程度上影响着幼儿未来的发展变化。新时期逐渐对于学前教育提高的重视，且相应提出了教育要求，因而以往的学前教育模式则难以适应新时期的发展要求，需要教师进一步积极探索创新型教育策略，以提高学前教育幼儿的学习效果，切实发展和落实新时期教育的思想理念，为幼儿提供更优质的教育方案。

简介：我们都知道，一个人潜在发展的关键时期是在婴幼儿阶段，在这个时期，孩子的性格正在萌芽并逐漸结构化。学前教育的责任是为儿童的潜能创造条件，为儿童的发展打下良好的基础。由此可见，随着人们的生活水平的提高，他们会越来越重视学前教育的作用。但是教育不是一成不变的，我们要扎根于学前教育，让学前教育的发展得到广大人民的接受。本文重点探讨了幼儿园学前教育的现状及未来趋势。

简介：中华武术有着几千年的历史，是我国特有的文化遗产，是中国的国粹，为了使武术实现可持续发展必须有中国的新一代去传承。童谣则是中华民族文化宝库中的一颗亮丽的瑰宝，它能启迪智慧，熏陶情感，和儿童的实际生活最为贴近，在表现儿童情趣上尤为突出，对儿童开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养，行为习慣的养成起着重要作用。我们尝试结合幼儿武术课题研究的主题，让童谣资源和幼儿武术有效融合，更好体现幼儿武术的趣味性、娱乐性和教育性。

简介：学前教育作为幼儿接受教育的启蒙阶段，对于学生今后的成长与发展发挥着至关重要的作用。幼儿教师开展教学实践时要采用多元化的教学手段与教学形式，不断提升课程教学质量与成效。本文则针对游戏教学在幼儿学前教育中的实践运用展开探究。

简介：随着新课改的不断推进，将多媒体技术引入幼儿学前课堂已成为幼儿学前教育改革的重要内容，多媒体技术具有直观性、便捷性、高效性、美观性等众多特点，可以满足现代幼儿学前课堂教学的众多要求，本文以幼儿学前教学为例，探究多媒体对提高其课堂效率和教学质量的作用，以期可以为幼儿学前教师提供有益建议。

简介：高校学前教育专业，主要是培养幼儿园教育工作者，因此，在实际教育过程中，非常注重学前教育专业学生职业能力，对此，高校应当结合幼儿园实际情况，合理调整教学，促进学生职业能力得到提升。本文主要侧重于分析高校学前教育专业教育教学改革，希望可以促进为学前教育专业发展。