简介：

简介：理查德.洛夫在《林间最后的小孩》一书中提出“自然缺失症”这一概念，即儿童因疏远自然而容易产生感觉迟钝、注意力不集中、生理和心理疾病高发等症状，自然教育日益引起幼教工作者和家长的广泛关注。同时为了更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学探究领域“亲近自然，喜欢探究”这一探究目标，我园在不同年龄段开展了关于自然探究活动的探索。本文将结合园内开展的项目式自然探究活动实践案例来阐述项目式自然探究活动的价值和具体开展方法。

简介：多媒体信息技术在现代教育中扮演着至关重要的角色，尤其对于聋校教育来说，它更是为数学教学增添了助力，极大地提升了教学效果和聋生的学习体验。通过多媒体信息技术的运用，可以为聋生营造出一种鼓励合作交流、倡导主动探索的学习氛围。聋生在这种氛围中学习，可以更轻松地理解数学概念，掌握解题技巧，同时培养自身思维能力和创新能力。因此，多媒体信息技术的引入大大提高了教师的课堂教学效率，使得教师能够在有限的课堂时间里在保证教学质量的前提下给聋生传授更多的知识。

简介：随着新高考模式的推进，高中生物教学面临着新的挑战与机遇。主题情境教学作为一种有效的教学方法，能够将生物知识与实际情境紧密结合，提升学生的学习兴趣与综合素养。本文探讨了新高考模式下高中生物主题情境教学的创新策略，包括基于核心素养构建主题情境、利用现代信息技术创设多元情境、开展实验探究情境教学以及整合跨学科情境资源等方面，旨在为高中生物教师提供教学参考，以适应新高考改革的要求，提高生物教学质量。

简介：本文聚焦高中语文文学类文本教学与高考能力培养的衔接问题。通过分析文学类文本在高中语文教学中的重要地位以及高考对相关能力的考查要求，探讨当前教学法在与高考衔接方面存在的不足。进而提出优化文学类文本教法，实现与高考能力培养有效衔接的策略，旨在提高学生应对高考的能力，同时提升其文学素养，促进高中语文教学质量的整体提升。

简介：随着时代演进和社会的发展，教育领域迎来新的变革浪潮，教师教育观念与教学手法正不断与时俱进。针对小学阶段学生而言，由于其心智尚未完全成熟，教师悉心引导显得尤为重要。通过采用积极评价机制，可以激励学生培养出正面学习态度与良好行为习惯。学生能够借助教师正面反馈，清晰认识到自己在哪些方面存在不足，从而采取恰当行动弥补短板，促进自身全面发展。本文探索积极评价在小学语文课堂教学中的应用方式，实现小学语文学科教学科学化与合理化发展。

简介：在小学生成长旅程中班主任如同他们在校园内的“第二家长”，学生在学校遇到的任何问题都可以向班主任倾诉并寻求帮助，充分说明班主任在学生心中的重要地位。班主任不仅是塑造学生核心素养的重要引导者，还肩负着全面教育学生的重任。因此，小学班主任不仅要具备卓越的个人核心素养，还必须精通各种教育学生的技巧。在进行班级管理时班主任应当灵活运用多种管理手段，紧密结合学生核心素养发展的实际需求，积极构建和谐的师生关系，从而有效推进班级管理工作的深入开展。

简介：师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。它如同春雨一般，能够滋养万物，让学生的内心世界充满生机与活力；它又如同一座桥梁，能够沟通师生之间的心灵，建立起相互理解与信任的纽带。有了师爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，彼此之间的情感交流和思想沟通变得更加顺畅。反之，如果没有师爱，教育就失去了其真正的意义和价值。因此，师爱是教育过程中不可或缺的重要因素。

简介：在中等职业学校机电专业《工厂电气》课程的高三复习阶段，为了显著提升学生的复习效率和质量，同时激发他们的主动学习兴趣和思维能力，本文提出了一个创新的复习策略，即“挖坑”“找坑”“填坑”。这一策略通过精心设计问题陷阱，引导学生主动发现自身知识体系中的漏洞和不足，进而有针对性地进行知识补充和强化训练。通过这样的方法，帮助学生构建起一个完整且系统的知识框架，从而提高他们解决实际问题的能力，为即将到来的高考以及未来的职业生涯打下坚实的基础。

简介：随着互联网技术的迅速普及与数字化信息的飞速发展，电子商务领域正遭遇前所未有的转型。直播销售，作为新兴的电商营销方式，因其特有的即时互动性及强大的销售效力，快速崛起为电商领域的核心构成部分。基于此，文章从多方面入手论述“直播带货”融入技工院校电子商务实践教学以及其应用成效。

简介：小学数学作为小学课程体系中核心组成部分，在其悠久演变历程中蕴含诸多与思政教育相关联的要素。将思政元素有机融入小学数学教学活动，可以进一步加深学生对数学原理的认知，彻底激发学生数学课程的学习兴趣，培养学生爱国情怀与科学探索的热情。本文为提升数学学科教学质量，需要在策划课堂活动时巧妙结合思政元素。

简介：“随课微写”教学策略核心在于将即兴写作融入日常课堂时间，以此提升学生写作能力，同时滋养其思维习惯与创新能力，并促进课堂活跃互动，为教师提供观察学生学习进展的窗口。针对“随课微写”教学宗旨，本文详细规划随课微写教学流程，旨在实现该策略与语文课堂的无缝对接，为语文教学方式的拓展提供新颖视角。

简介：在21世纪这个科技日新月异的时代，教育不再仅仅是知识的传授，更是能力培养和价值观的塑造。STEM教育理念，以其科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的跨学科融合特性，为全球教育改革指明了新的方向。在初中物理教学中融入STEM教育理念，不仅是对传统教学模式的一次革新，更是对学生未来竞争力的一次重要投资。它要求我们在传授物理知识的同时，注重培养学生的实践能力、创新思维和团队协作能力，让学生在探索物理世界的过程中，逐步成长为具备科学素养和工程思维的新时代人才。本文旨在探讨如何在初中物理教学中有效融入STEM教育理念，通过实践探索，为教育者和学习者提供一条通往未来教育的新路径。

简介：在教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养已经成为小学语文教学中不可忽视的重要任务。本文深入探讨了在小学语文教学中如何有效地培养学生的核心素养，涵盖了语言文字运用能力、思维品质、文化理解与传承、审美与人文情怀等多个维度。通过对当前小学语文教学现状的细致分析，结合具体的教学实例，本文提出了一系列切实可行的实践策略，例如创设情境教学、开展主题阅读、实施跨学科整合等，旨在促进学生核心素养的全面提升。同时，文章也对教师在培养学生核心素养过程中所扮演的角色以及面临的挑战进行了深入的反思和探讨。

简介：随着新课程改革的不断推广和深入，要求对于学生进行素质教育，促进学生全面发展。在小学英语的教学中，对于英语知识的传授不再是教育教学的目标，而是把重点放在了培养学生的英语核心素养，进一步培养社会所需的复合型的人才。在小学英语课堂上打造“灵动课堂”，是为了在课堂上突出学生的主体性，同时也是积极地鼓励学生主动地参与到课堂教学中去，促进小学英语课堂“活”起来。

简介：随着基础教育课程改革步伐不断加快，体育学科在小学教育体系中的地位日益凸显，对其教学质量与效果的要求也随之水涨船高。在新时代背景下体育教学目标已不再局限于单纯体能锻炼，而是更加注重于促进学生德、智、体、美、劳五位一体的全面发展。为此，体育教师需巧妙借助体育学科的独特魅力，将“五育”理念深度融合于日常教学之中，以期达成培养学生综合素养的宏伟目标，并切实肩负起立德树人的教育重任，为教育的全面革新与发展注入新的活力。本文深入剖析在“五育”融合大背景下开展小学体育教学深远意义与迫切需求，探索并实践小学体育教学创新策略。

简介：基于新课标教育背景，更加侧重小学生综合素养的发展，对此在组织班级合唱教学中教师要注重培养学生的音乐兴趣和艺术素养。本文就小学班级合唱教学展开了探究，并围绕促进学生个性化发展、创新教学形式、增强班级凝聚力等主旨提出了相关教学建议，以期能够为班级合唱教学带来一些参考。

简介：体育核心素养是学生在参与体育与健康课程学习过程中逐步形成的积极价值观、关键品质及核心技能，其涵盖运动能力、健康行为模式及体育道德等多个层面。其中，体育运动技能作为运动能力的核心构成，对于激发学生的运动潜能、增强运动表现及塑造积极的运动习惯具有关键作用。因此，在小学体育教学核心素养导向下，提升学生体育运动技能成为基础且关键的教学目标。教师需要精心策划并实施有效的教学策略，以构建系统化体育运动技能教学框架，使学生能够依据自身成长规律，逐步习得并熟练运用体育运动技能，从而推动核心素养理念下小学体育运动技能教学目标的达成。

简介：本文探讨了在农村中学阶段，如何有效地将中华优秀传统文化融入到英语教学中。针对当前农村中学英语教学的现状和挑战，提出了一系列具体的策略和方法，包括课程内容设计、教学方法创新以及教师培训等。研究发现，通过合理地融合传统文化元素，可以增强学生的学习兴趣和文化认同感，同时提升他们的英语应用能力。

简介：传统文化有着自身的魅力，教师在教学中借助传统文化对教学进行创新，不仅能丰富教学内容，还能帮助学生感受传统文化的内在魅力建立文化自信，利于国家文化的传承。尤其对于辨别能力较差的小学生而言，其学习容易受到快餐文化的冲击，不利于学生思考能力发展，教师将传统文化渗透到日常教学中引导学生多思多想，能帮助学生“知其然并知其所以然”。本文就传统文化融入小学语文教学的方法策略展开探索。