简介：新高考改革带来了考试招生制度的深刻变革，对高中学校、教师和学生都提出了新的要求和挑战。本文通过对新高考背景下高中学校的教学管理、课程设置、教师的教学理念与方法、学生的学习方式与心理等方面的适应性进行研究，分析存在的问题，并提出相应的解决策略，旨在促进高中教育在新高考形势下实现更好的发展，提升教育质量，培养适应新时代需求的高素质人才。

简介：

简介：本研究聚焦于初中生物教师实验教学能力的提升，深入探讨依托名师工作室达成这一目标的有效路径。通过对当前初中生物教师实验教学能力现状的全面分析，揭示出存在于实验教学设计、操作技能以及教学组织引导等方面的问题。基于此，提出一系列依托名师工作室的提升路径，包括开展涵盖理论知识与操作技能的实验教学专题培训、组织教学观摩与研讨活动、推进实验教学课题研究以及建立教师互助合作机制等。实践证明，这些路径能够显著提升初中生物教师的实验教学能力，对提高生物实验教学质量、培养学生科学素养具有重要意义。研究结果为初中生物教师专业发展以及教学改革提供了有价值的参考依据。

简介：在“双减”政策与教育数字化战略的双重驱动下，信息技术与小学科学教学的深度融合成为破解传统教学难题、落实核心素养目标的关键路径。针对科学课堂中“抽象概念难以具象”“长周期探究难以持续”“学生参与度低”等现实问题，本研究提出“利用信息技术构建互动教学平台，增强小学生参与感、利用信息技术实施游戏化设计，重构学习动力系统、利用信息技术开展智能评测，实现精准教学干预”的创新策略体系，逐步构建“轻量化、深融合、可持续”的智慧科学教学新样态。

简介：作业主要是用来检测学生的学习状况，帮助老师掌握学生的学习情况，同时其也是课堂教学的主要延伸形式，可以用作业巩固学生在课堂上所学习的知识，发展学生应用知识的能力，让学生的学科思想水平变得更高。我国以往所开设的小学英语教学活动中，老师会过于注重学生的成绩，为了能够提高学生的学习质量，通常会给学生布置大量的作业，这会让学生的可以负担变得越来越严重，甚至还会影响到学生学习的积极性。在这一教学背景下，双减政策推行以及落实，学校、家长、学生以及老师需要积极的响应这一政策，老师要控制好作业量，推行作业分层的设计方式，解决当前作业设计存在的各类问题，缓解学生课业负担，让学生能够建立学习的自信心。

简介：随着科技的不断发展以及社会的不断进步，当今信息科技的进步也给初中的教育教学注入了强劲的内在力量。近两年来，随着信息科技的发展，教育与教学的变革屡见不鲜。作为最贴近科技革命的学科之一，人工智能专业课程也应把握好这一契机，积极开展计算机专业教育，拓宽学生的眼界，提升信息教育水平。在此基础上，本文以人工智能为视角，对我国初中信息科技教育的改革进行了探讨。

简介：在开展小学阶段的教学工作中，跨学科教学活动的高质量开展，在一定程度上为学生语文核心素养进一步提高带来了积极作用。而教师也应结合学生的实际情况，对传统的语文教学工作进行变革，使学生能够在教师的指导下，进一步提高自己的语文知识水平，并通过创设多元教学活动的方式，促使语文学科与其他学科进行整合，其目的在于提高教学效率，进而有效激发学生对语文学科的学习兴趣，以培养学生的综合能力，这些都可以为学生逐步深化自己的语文素养带来帮助。

简介：小学数学教学承载着双重任务，一方面是传授公式与概念性知识，另一方面，更为关键的是培养学生的数学思想，数学思想是数学教学的灵魂，对于学生的思维能力提升和数学应用能力的形成起着至关重要的作用。通过在教学中巧妙地渗透数学思想方法，可帮助学生更加深入地理解数学知识的内在逻辑，为未来更高级别的数学学习以及职业发展打下坚实基础，本文着重强调，小学数学教学中，教师应将数学思想的渗透视为提升学生数学素养与应用能力的核心手段。

简介：篮球训练在高中体育教育中占据重要地位，对学生身体素质、团队协作及意志品质培养意义重大。本文深入剖析高中体育篮球训练在身体、技术、战术、心理和团队协作方面的特点，针对当前教学中存在的训练内容枯燥、学生参与度低及教学方法单一等问题，提出丰富训练内容、激发学生兴趣、创新教学方法及加强体能训练等教学策略，旨在提升高中篮球训练质量，促进学生全面发展。

简介：情商教育在中小学课堂教学中的应用通过课程设置、教学方法和校园文化建设，帮助学生提升情绪管理与人际交往能力。通过多维度的评价体系，包括问卷调查、观察法与标准化测试工具，可以全面评估情商教育的实施效果。

简介：随着教育改革的深入，核心素养培养成为教育的关键目标。英语学科核心素养涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。初中英语主题拓展阅读教学，通过围绕特定主题开展广泛阅读活动，为核心素养的培育提供了有效途径。本文深入剖析核心素养下初中英语主题拓展阅读教学的意义、现状及策略，旨在提升教学质量，促进学生全面发展。

简介：随着时代的不断发展，在当今社会，幼儿园美育活动的开展不仅能够丰富孩子们的精神世界，同时还能有效激发其内心的创造力以及想象力。“向美而生 玩创童年”这一主题旨在通过全新的幼儿园美育活动，让幼儿园孩子们从玩耍中感受美、创造美，从而培养其全面发展的审美观以及艺术素养，为今后的成长奠定坚实基础。

简介：课堂追问是日常教学中培养学生批判性思维的有效方式，能帮助学生形成不盲从、不偏信的多元解读思维，提高其综合素养。现如今，思维追问已普遍用到英语课堂教学中，特别是核心素养理念下的英语课堂教学。智慧型的英语教师总会在备课时思考如何根据学情和教材设计追问问题，因为追问能够再次激发学生的内驱力，助推学生的深度思维，使得学生们保持在延续性思考的状态，促进教学更有效的开展，特别是深度教学活动，引领学生开展深度学习。基于此，本文在分析了批判性思维内涵及高中英语阅读批判性思维培养出现问题的基础上，重点探讨了基于批判性思维的教师追问策略，并列举了五种基于批判性思维的课堂追问案例，以促使学生思维从肤浅走向深刻、从单一走向多元、从盲从走向批判、从片面走向全面。

简介：在小学阶段的教育教学中，教学方法的选择和应用非常关键，是教育质量的决定性因素，为此，合理地选择教学方法，打造优质课堂，是老师需要重点完成的任务。小学数学知识的结构性很强，学习难度较大，在数学知识的学习中，许多学生都存在抵触情绪，主动性不足，甚至出现了恐惧的心理，在这种情况下，老师要改变教学策略，可以选择游戏教学法，利用游戏元素，消除学生对数学学科的偏见，构建高质量的小学数学课堂。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：教、学、评一致性教学理念的应用，对于全面深化学生的语文素养，实现学生全面发展的目标具有非常重要的作用。因此，教师应基于新的教学理念，对学生进行指导，使学生能够逐步形成高阶思维以及良好的深度学习习惯，继而增强学生的自主认知与深度探究能力，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

简介：在“三新”背景下，学科大概念应运而生，在教育领域中发挥着重要的作用。本文深入探讨基于大概念的高中数学单元教学设计与实践。通过阐述大概念在高中数学教学中的重要性，介绍基于大概念进行单元教学设计的原则、步骤与方法。旨在为高中数学教师提供新的教学思路与方法，提升教学质量，促进学生数学核心素养的发展。

简介：作业是课堂教学的补充和延续，是巩固课堂教学、提高学生学习成绩的一个重要组成部分，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，是培养学生综合运用语言能力的有效途径。传统作业形式单一、枯燥，已逐渐偏离了新课程改革的教学目标。初中生物教学中进行多样化的作业设计，旨在提高学生的作业兴趣，推动初中生物教学的可持续发展进程。

简介：小学语文教学与劳动教育的融合，既是“五育并举”背景下教育部对教师教学提出的要求，也是教师助力学生全面发展的必然需要。对此，本文以小学语文教学与劳动教育融合的路径研究为题展开探讨。分析了小学语文教学与劳动教育融合的必要性及现状，针对当前教材内容挖掘不足，劳动资源丞待整合；课堂趣味性不足，学生学习效果不佳；劳动教育与阅读、写作融合不紧密；教育与实践之间缺乏联系的问题，提出了针对性的小学语文教学与劳动教育融合的路径。权当抛砖引玉，谨以此为相关教师优化劳动教育与语文教学的融合，助力学生全面发展提供灵感与思考。

简介：项目教学强调幼儿在实践中学习、组织讨论、学习理论和实践的综合运用和再应用等，在教育实践中获得了优异的效果。在具体的教学中，教师要发现活动中的资源，并开展合理的教学活动，为幼儿的积极探究创造条件。幼儿园的项目教学活动形式是指导幼儿针对某一种感兴趣的项目展开主动的探究，幼儿对这一主题提出疑问并主动寻求处理此类问题的办法。经过上述教学活动，幼儿不仅可以获得知识，而且可以培养能力，提升综合素养。基于此，本文重点探讨了深度学习理念下幼儿园项目式教学活动的实践路径与策略。

简介：本文旨在探讨小学语文跨学科写作的有效策略及其具体实施路径，以促进学生综合素养的提升。跨学科写作教学模式能显著增强学生的写作兴趣、创新思维及跨学科整合能力，学生不仅能够提升语言表达水平，还能在科学与艺术等多个领域实现知识迁移与综合运用。基于此，本文分析了小学语文跨学科写作的设计原则以及操作操作策略，并提出了几点实践路径。